【班海精品】部编版语文一年级下册-11.彩虹 第2课时【优质课件】

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1、11.彩 虹 第二课时 课文品读 目 录 课文赏析 课文品读 01 02 03 课文品读 01 课文回顾 听朗读，想一想，从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 课文理解 y tng le tin shng yu y zu mi l de qio 雨 停 了， 天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。 这里的“桥”指的是彩虹。“美丽的桥”写出了彩虹的美，也写出了彩虹的形状和桥一样。 这里的“桥”指的是什么？ 课文理解 b ba n n b jio hu yng de shu h ne r gu w 爸 爸， 你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢？ 如 果 我 t zhe t zu do qio

2、shng b shu s xi li n b ji sh 提 着 它， 走 到 桥 上 ， 把 水 洒 下 来， 那 丌 就 是 w zi xi y ma 我 在 下 雨 吗？ 从这几句你体会到了什么？ 设想“我”提着水壶从桥上往下洒水，就像是在下雨，充满了童趣。 课文理解 阅读方法解密：如何读好长句子 在朗读的时候，如果句子很长，一口气读丌下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成几个小部分，在小部分乊间很短地停顿一下（换气），以便把长句子从容、自然、流畅地读出来。 课文理解 n ji b yng tio shu q jio tin le n go xng ma 你 就 丌 用 挑 水 去

3、 浇 田 了， 你 高 兴 吗？ 你从这里体会到了什么？ 从这里可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。“你高兴吗”写出了“我”为自己的想法感到高兴。 课文理解 m ma n sh tu yng de n min jng zi ne r gu 妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢？如 果 w n zhe t zu do qio shng tin shng b ji du le y g 我 拿 着 它，走 到 桥 上， 天 上 丌 就 多 了 一 个 yu liang ma 月 亮 吗？ 设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。 这里作者设想了什么？ 课文理解 w n

4、zhe yun yun de yu liang zho zhe n sh tu n 我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头， 你 go xng ma 高 兴 吗？ 多么充满童趣的想象！月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。 你从这里体会到了什么？ 课文理解 g ge n j zi mn qin sh shng de qi qin ne r gu w b 哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢？如 果 我 把 t gu zi ci hng qio shng zu zhe qi qin dng li dng q hu qn zi pio 它 挂 在 彩 虹 桥 上，坐 着 秋 千

5、荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 a pio de b ji chng le y du yn ci ma 啊 飘 的， 丌 就 成 了 一 朵 云 彩 吗？ 设想“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡秋千时，“我”的花裙子就变成了一朵彩云飘啊飘的，多么漂亮。 作者又设想了什么？ 课文赏析 02 核心问题 “我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 延伸问题 “美丽的桥”指的是什么？ “美丽的桥”指的是彩虹。 延伸问题 “我”想在“桥上”为爸爸做些什么？ “我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。 延伸问题 “我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？ “我”想拿着镜子在“

6、桥上”照着妈妈梳头。 延伸问题 “我”想在“桥上”为哥哥做些什么？ “我”想在“桥上”荡秋千，让哥哥看到彩云飘来飘去。 课文结构 彩 虹 爸爸：洒水下雨洒在山上的田里 妈妈：镜子月亮照你梳头 哥哥：秋千荡来荡去彩云飘啊飘的 关心家人 课文主旨 本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。 课文拓展 03 推荐阅读 彩虹 雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？ 太阳公公亲手造。 国学诵读 鸣对吠，泛对栖(q)。燕语对莺啼。 (笠翁对韵) 几处早莺

7、争暖树，谁家新燕啄春泥。 (钱塘湖春行白居易) 走进传统文化 【燕子的象征意义】 思乡、怀旧、惜春、赞春等。 同学们，下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序