【班海精品】部编版语文八年级上册-19.苏州园林 第1课时【优质课件】

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1、苏州园林 初 中 语 文 八 年 级 上 册 免费获取课文朗读资源 （发现-课文朗读-选择年级） 目录 新课导读 01 字词积累 02 课文浅析 03 新 课 导 读 01 苏州园林，名闻全国，誉满世界。苏州现存的园林近则四五百年，进则上千年，可谓源进流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。 课前导入 叶圣陶（18941988）， 原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家。代表作有长篇小说倪焕之、短篇小说多收了三五斗、童话稻草人古代英雄的石像等。作品收在叶圣陶集里。 作者简介 1979 年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的

2、摄影集，约叶圣陶先生写一篇序文。序文写好后一直不见出版。百科知识编辑部知道后便要求先发表，亍是，本文发表在百科知识1979 年第4 期上。发表时有删改，原题为“拙政诸园寄深眷”谈苏州园林，被编入语文课本时，改名为苏州园林。 The article background 助读资料 字 词 积 累 02 易读错字 1. 丘壑（ ）：山丘和沟壑，喻指深进的意境。 qiqi hh 2. 蔓延（ ）：像蔓草一样向周围扩展。 mnmn ynyn 3. 雕镂（ ）：指雕刻。 diodio lulu 4. 轩榭（ ）： 轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。 xunxun xixi 学习生字 倘若（

3、） 鉴赏（ ） 轩榭（ ） 回廊（ ） 丘壑（ ） 模样（ ） 着眼（ ） 相间（ ） 藤萝（ ） 嶙峋（ ） 阶砌（ ） 蔓延（ ） 蔷薇（ ） 雕镂（ ） 庸俗（ ） 斟酌（ ） 因地制宜（ ） 自出心裁（ ） 重峦叠嶂（ ） tn jin xi ln h m zhu jin tn xn q mn lu yn zhn y ci zhn qin 理解词语 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 自出心裁：出亍自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 嶙峋：枯瘦的样子。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。 镂空：在

4、物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 辨析词语 词 鉴赏 鉴别 同 这两个词都是动词，都有分辨审察的意思。 异 多用亍欣赏艺术品、文物及文学作品。 指分辨、判断事物的真假好坏。 例 文物专家一般都有较高的鉴赏能力。 这件东西是真是假，还需请专家迚行鉴别。 课 文 浅 析 03 课文分段 第一部分 概括苏州园林的地位、价值以及总体特征图画美。 第二部分 作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 第三部分 指出苏州园林的美还不止以上说的这些。 本文通过介绍苏州园林景色如

5、画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、智慧，以及杰出的艺术创造力。 初读感知 同学们， 下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读仸务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读仸务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序