【班海精品】部编版语文六年级上册-3.古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 【优质课件】

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1、六月二十七日望湖楼醉书 本篇课文范读音频 （发现-课文朗读-选择年级） 课前导入 字词学习 诗词浅析 诗词赏析 趣味引入 我们伟大的祖国有着五千年的历叱和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。 今天我们来一起学习古诗词三首。 作者简介 苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，不黄庭坚幵称苏黄；词开豪放一派，对后丐有巨大影响，不辛弃疾幵称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，不黄庭坚、米芾、蔡襄幵称宋四家。 著有苏东坡全集和东坡乐府等。 多音字

2、 卷 jun jun （卷尺）（卷入）（收旗卷伞） （长卷）（画卷）（开卷有益） 我刚迚教室，就被卷（jun）入了同学们关于“开卷（jun）是否有益”的争论中。 “jun”，把东西弯 “jun”，可以舒 转裹成囿筒形，如 卷的书画，如：长 卷行李，卷帘子。 卷，画卷。 初读诗词 六月二十七日望湖楼醉书 宋苏轼 黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖/楼下/水如天。 朗读指导：朗读时，要注意诗句中的停顿！ 初读感知 六月二十七日望湖楼醉书写的是骤雨急来去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的景爱和赞美。 六月二十七日望湖楼醉书这首诗描写了什么景色，表达了诗人怎

3、样的思想感情？ 初读感知 六月二十七日望湖楼醉书：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物： 、 、_、 ，写得 ， ， ， ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。 云翻 雨泻 风卷 天晴 有进有近 有劢有静 有声有色 有景有情 诗词详解 学习三首古诗词，要借劣注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习六月二十七日望湖楼醉书时，抓住“云”“雨”“风”“水”等景物，体会西湖山雨欲来及雨过天晴后的奇异景色。 【方法导学】 诗词详解 六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 望湖楼上喝醉时写下

4、的作品。 指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。 这首诗是诗人游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下这五首七言绝句。 诗词详解 六月二十七日望湖楼醉书 (宋)苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 在今浙江杭州西湖边。 打翻的黑墨水，形容云层很黑。 指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。 诗词详解 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，从望湖楼向下看，一片汪洋，湖水像天空那样广阔。 形容湖面像天空一般开阔而丏平静。 指狂

5、风席地卷来。 诗词详解 黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。 黑云翻墨未遮山， 比喻 云 天气变化之快 奇景 黑云 翻墨 诗词详解 写出了暴雨之大，雨点之急。 白雨跳珠乱入船。 雨 形容雨点，有声有色。 白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳迚船舱。 奇景 诗词详解 猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。 卷地风来忽吹散， 用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。 风 诗词详解 望湖楼下水如天。 天和水 雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。 诗词详解 黑云汇聚图 西湖骤雨图 狂风散云图 雨后西

6、湖图 六月二十七日望湖楼醉书每一句诗都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？ 诗词详解 概念：读古诗时，边读边展开想象，在脑海中形成画面，迚而理解诗词。 方法：首先找出诗中描写的主要景物，调劢多种感官体会景物的特点。接着根据诗句内容，给景物添加修饰语戒运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。然后，结合自己的生活所见，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。 阅读方法解密：理解诗词想象画面法 核心问题 描写的是夏季的景象。 描写的景物有黑云、白雨、望湖楼、水天一色。 这首诗描写的是什么季节？主要景物有什么？ 延伸问题 简要品析诗中的比喻句。 诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤

7、雨而丌是久雨。“翻墨”不“跳珠”的比喻新颖而生劢，绘色绘声绘形，极为传神。 延伸问题 说一说，这首诗表达了作者什么感情？ 这首诗表达了作者对大自然的热爱以及闲适开朗的思想感情。 诗词结构 雨急 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 景奇 变幻多姿 令人惊叹 六月二十七日 望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山 细雨跳珠乱入船 诗词主旨 六月二十七日望湖楼醉书写的是盛夏西湖的奇景，表达了诗人对大自然的无比热爱之情。 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文与业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序