2021年部编版三年级上语文期末专项复习：文言文阅读（含答案解析）

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1、部编版语文三年级上期末部编版语文三年级上期末复习复习：文言文阅读文言文阅读 文言文阅读。 司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋 ，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不（释）书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去） ，光持石击瓮，破（之） ，水迸，儿得活。 1. 解释括号里的词。 手不释书（ ） 众皆弃去（ ） 破之（ ） 2. 翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 _。 光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 _。 3. 将你搜集到的司马光的资料整理一下，选择你觉得最为重要的几条，写在下面。 _。 4. “破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种

2、程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 _ 背一背，填一填，答一答 群儿戏于（ ） ，一儿（ ）瓮，足（ ）没水中。 （ ）皆（ ）去，光（ ）石击瓮破之，水迸，儿得活。 5. 按课文原文填空。 6. 下面的句子朗读停顿恰当的是_。 （填序号） 光/（ ）石/击瓮/破之。光（ ）/石击瓮破之。 7. 我从本文中感受到小时候的司马光是个_的孩子。 小古文阅读。 龟兔竞走 龟与兔竞走,兔行速，中道而眠。龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣！ 注释竞：比赛。走：跑。至：到达。 8. 下面对“龟与兔竞走”的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 龟与兔竞走 B. 龟与兔竞走

3、 C. 龟与兔竞走 D. 龟与兔竞走 9. “龟行迟，努力不息。”下面对这句话的解释正确的一项是（ ） A. 乌龟跑得慢，却总是不停地跑。 B. 虽然乌龟迟到了，但仍然在努力。 C. 乌龟越跑越慢，但仍然在努力。 D. 乌龟跑得慢，却不停地休息。 10. 这则寓言告诉我们的道理是（ ） A. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 B. 速度决定胜负。 C. 马虎是成功路上的拦路虎。 D. 比赛的时候不能偷懒。 小古文阅读。 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 注释智：聪明，这里的意思是“认为聪明”。坏：毁坏。亡：丢失。

4、11. 富人家被盗是因为（ ） A. 雨天损坏了墙壁，使贼人有了方便之门。 B. 邻居是小偷。 C. 这家的孩子很聪明，预料之事，变成现实。 D. 富人有很多钱。 12. “其家甚智其子”，下面对这句的解释正确的一项是（ ） A. 这家人很赞赏儿子的聪明。 B. 这家人很聪明，包括他的儿子。 C. 这家人怪罪这个聪明的孩子。 D. 这家人怀疑儿子和邻居一起偷了钱。 13. 读了这则寓言，你最想对文中哪个人发表一下自己的感慨？ _ 阅读短文，完成练习。 道边苦李 王戎七岁，尝（曾经）与诸小儿游（游玩） ，看道旁李树多子折枝，诸（各位）儿竞（争着）走取之，唯（只有）戎不动。人问之，答曰：“树在道旁

5、而多子，此必苦李。”取之信然（确实这样） 。 14. 读画线的句子，在需要停顿的地方标上“/”。 15. 根据文中括号里的注释，给句子选择恰当的解释。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 （ ） A王戎七岁时，尝试着跟小伙伴们游玩。 B王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。 C王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游泳。 看道旁李树多子折枝。 （ ） A （他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。 B （他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压断了 C （他们）看见路边上李树结了很多子，把树枝都压弯了。 16. 用横线画出文中说明王戎不去摘李子的原因的句子，再用自己的话总结一下。 阅读文言文，回

6、答问题 称象 曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。” 17. 解释下列句子中划线的词。 欲知其轻重。_ 使水及原痕。_ 18. “欲知其轻重”中的“其”指的是_。 19. 用“/”给下面的句子断句。 置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。 20. 用自己的话写出下列句子的意思。 复称他物，则象重可知也。 _ 21. 曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？ _ 读一读，想一想，做一做。 群儿戏于_，一儿_瓮，足跌没水中，_皆_去，光_击瓮破之，水迸，儿得活。 此文言文选自宋史 ，原文前面还有

7、下面这段话： 司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛（ln）然如成人，闻讲左氏春秋 ，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 注释： 【凛然】稳重的样子。 【指】通假字，通“旨”，主要意思。 【至】至于，甚至 22. 按原文填空。 23. 请选择，读“足跌没水中”哪一种停顿更合适？填序号（ ） A. 足/跌没水中 B. 足跌/没水中 24. 读到“光生七岁”我想到了古诗 山行 中的一句“白云生处有人家”， 这里“生”的意思是_，我猜想“光生七岁”的意思是：_。 25. 我心中的司马光是一个_，_的人。 小古文阅读 有一大虫，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉脔，欲衔之。

8、忽被猬卷着鼻，惊走，不知休息，直至山中，困乏，不觉昏睡，刺猬乃放鼻而走。大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗，乃侧身语云：“旦来遭见贤尊，愿郎君且避道！” 【注释】 脔（lun） ：切成小块的肉。 橡斗：带壳的橡果。 旦：早上。贤尊：对他人父亲的敬称。 26. 【理解词语】读一读，填一填。 （1）读完古文后，我知道文中的“大虫”是指_。 （2）联系生活，结合语境，文中“觅食”的意思是_。 27. 【分析内容】为什么老虎把橡树的果实当成了刺猬的孩子？（ ） A. 因为老虎头昏眼花，看不清楚。 B. 因为老虎不认识带壳的橡果。 C. 因为老虎被刺猬刺了一下，鼻子还疼着，看见浑身是刺的东西就紧张不已

9、。 28. 【领悟道理】这则寓言故事告诉我们一些什么道理？下列说法不正确的一项是（ ） A. 遇事应该冷静分析，弄清究竟，三思而后行。 B. 要对事物进行准确的分析，不要被表象所蒙蔽。 C. 只有像故事中的老虎一样吸取教训，才能避免再次受到伤害。 阅读文言文，完成练习 执竿入城 鲁有执长竿入城门者， 初竖执之不可入， 横执之， 亦不可入， 计无所出。 俄有老父至曰:“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。 注释：鲁：鲁国，在今山东。 者：代词，指“ 的人”。不可入：不能进入（城门） 。亦：也。计无所出：指想不出办法。俄：不久。中截：从中间截断。遂：于是。之：代词，指竹竿。 29

10、. 写出下列字的意思。 初：_ 至：_ 依；_ 30. 文中这个人为什么不能进入城门？用自己的话回答。 _ 31. 用横线画出老夫想出的办法，并翻译所画内容。 32. 对文章说明道理理解不正确的一项是（ ） A. 遇到问题思维要灵活，不要片面和固执。 B. 遇到问题不要自作聪明、好为人师，否则可能会给别人造成误导。 C. 遇事要多动脑，为了达到目的可以采取任何方式。 阅读下面的古文，回答问题。 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞（nn），损矣。” 注释：谅诚信。便辟表面上正直威严，实际上却虚伪邪恶。 善柔当面恭维、背后诽谤。便佞善于花言巧语。 33.

11、 益者三友是：友_、友_、友_。 34. 损者三友是：友_、友_、友_。 35. 下列属于益友的做法是（ ） ；属于损友的做法是（ ） 。 A.指出朋友的缺点，劝告朋友改正错误 B.当面夸奖朋友，背后却说朋友的坏话 课外阅读。 程门立雪 杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 【注释】盖：大概。见：拜见。偶：偶尔。瞑：打瞌睡。游酢：北宋著名的哲学家。侍：在尊长旁边陪着。 36. 运用学过的方法，写出下列字在文中的意思。 去：_ 觉：_ 37. 下列对文中“杨时见程颐于洛”的解释正确的一项是（ ） A. 杨时在洛阳看见了程颐。 B. 杨时在

12、洛阳接见了程颐。 C. 杨时在洛阳拜见程颐。 38. 用自己的话写一写本文的主要内容。 _ 39. 判断，对的打“”，错的打“”。 （1）本文写了杨时和游酢不懂礼貌的事。 （ ） （2）本文写了杨时等人不懂得变通，只知道固守礼仪的事。 （ ） （3）本文写了杨时等人谦虚好学、尊敬师长的事，表达了对他们的赞美之情。 （ ） 部编版语文三年级上期末复习部编版语文三年级上期末复习：文言文阅读文言文阅读 文言文阅读。 司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋 ，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不（释）书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去） ，光持石击瓮，破（之） ，水迸，儿

13、得活。 1. 解释括号里的词。 手不释书（ ） 众皆弃去（ ） 破之（ ） 2. 翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 _。 光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 _。 3. 将你搜集到的司马光的资料整理一下，选择你觉得最为重要的几条，写在下面。 _。 4. “破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 _。 【答案】1. . 放下 . 离开 . 代词，指瓦缸 2. . 从此手不离书， （热爱学习）到了不知道饥渴寒暑的地步 . 司马光抱起石头去砸水缸，砸破了水缸，水喷涌出来，掉进水缸的小孩得救了 3. 爱读书

14、（爱学习） ；聪明机智，善于利用身边的条件去解决问题 4. 曹冲称象；瓦特发明蒸汽机 【解析】 【分析】参考译文： 司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事，听到老师讲解春秋 ，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，因此他也明白了春秋的内涵。从此书不离手，甚至忘记了饥渴，冷热，一心都扑到了书里。有一天，一群儿童在庭院里捉迷藏，一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里，别人的小孩都吓得跑掉了，司马光应声而出，手执石块将缸击破，于是缸里的水流出来了，那个小孩也得救了。 【1 题详解】 本题考查了文言字词的解释。 根据原句意思来理解。 手不释书：书不离手。释：放下。 众皆弃去：别人的小孩都吓得跑掉

15、了。去：离开。 破之： （手执石块）将缸击破。之：代词，指瓦缸。 【2 题详解】 本题考查翻译语句。 解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。 重点词有：自是：从此；释：离开；至：达到。句子意思是：从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步。 重点词语：持：抱起，拿起。之：代词，指瓦缸。句子的意思：司马光抱起石头去砸水缸，砸破了水缸，水喷涌出来，掉进水缸的小孩得救了。 【3 题详解】 本题考查文学常识。 梳理材料内容，抓住人物描写的语句或结合评价性的语句来分析即可。结合文章内容，可知司马光是

16、一个爱读书、聪明机智，善于利用身边的条件去解决问题的人。学生据此作答即可。 【4 题详解】 本题考查对本文内容理解后知识的拓展。 做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文联系所学过的知识来回答。关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法。 如：曹冲称象。聪明的曹冲所用的方法是“等量替换法” 。用许多石头代替大象，在船舷上刻划记号，让大象与石头产生等量的效果，再一次一次称出石头的重量，使“大”转化为“小” ，分而治之，这一难题就得到圆满的解决。 背一背，填一填，答一答 群儿戏于（ ） ，一儿（ ）瓮，足（ ）没水中。 （ ）皆（ ）去，光（ ）石击瓮破之，水迸，儿得活。 5. 按课文原文填空。 6.

17、 下面的句子朗读停顿恰当的是_。 （填序号） 光/（ ）石/击瓮/破之。光（ ）/石击瓮破之。 7. 我从本文中感受到小时候的司马光是个_的孩子。 【答案】5. 庭 登 跌 众 弃 持 6. 7. 聪明机智、沉着冷静 【解析】 【分析】译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。 【5 题详解】 本题考查的是对原文内容的背诵默写。 要对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文内容即可。 【6 题详解】 本题考查的是对句子的朗读划分，结合语境的含义进行分析。 本题中朗读停

18、顿恰当的是句， “光持石击瓮破之”意思是只有司马光拿石头砸开了缸，所以断句应该是光/持石/击瓮/破之 【7 题详解】 本题考查的是对人物形象的分析和理解。 结合文段中关于司马光的描写并结合译文进行分析，文段中关于司马光的描写，可以看出他是一个非常聪明机智，遇事十分冷静的人。 小古文阅读。 龟兔竞走 龟与兔竞走,兔行速，中道而眠。龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣！ 注释竞：比赛。走：跑。至：到达。 8. 下面对“龟与兔竞走”的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 龟与兔竞走 B. 龟与兔竞走 C. 龟与兔竞走 D. 龟与兔竞走 9. “龟行迟，努力不息。 ”下面对这句话的解释正确的一项是（

19、 ） A. 乌龟跑得慢，却总是不停地跑。 B. 虽然乌龟迟到了，但仍然在努力。 C. 乌龟越跑越慢，但仍然在努力。 D. 乌龟跑得慢，却不停地休息。 10. 这则寓言告诉我们的道理是（ ） A. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 B. 速度决定胜负。 C. 马虎是成功路上的拦路虎。 D. 比赛的时候不能偷懒。 【答案】8. C 9. A 10. A 【解析】 【分析】参考译文：乌龟跟兔子赛跑，兔子跑得很快，却在中途睡觉，乌龟跑得慢，却总是不停地走，等到兔子醒来，乌龟早就到了终点了。 【8 题详解】 本题诗句朗读节奏的划分。 要读懂诗句含义，注意句子中词语之间的关系。划分朗读节奏有两种方法：一是按音

20、节划分，划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法；二是按意义单位（相当于句子成分） ，划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法。 “龟与兔竞走”意思是乌龟跟兔子赛跑。故朗读节奏划分为：龟与兔竞走。 【9 题详解】 本题考查了文言文词句翻译。 解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。 息：停止。句子意思是：乌龟跑得慢，却总是不停地跑。 【10 题详解】 本题考查了文章主旨。 本文中的乌龟坚持不懈，勇往直前，踏踏实实，不到最后一刻决不放弃，所以取得了最后的胜利。而文中的兔子自恃跑得快而骄傲自大，因此失败。这

21、则寓言告诉我们的道理是虚心使人进步，骄傲使人落后。 小古文阅读。 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏其子曰： “不筑，必将有盗。 ”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 注释智：聪明，这里的意思是“认为聪明” 。坏：毁坏。亡：丢失。 11. 富人家被盗是因为（ ） A. 雨天损坏了墙壁，使贼人有了方便之门。 B. 邻居是小偷。 C. 这家孩子很聪明，预料之事，变成现实。 D. 富人有很多钱。 12. “其家甚智其子” ，下面对这句的解释正确的一项是（ ） A. 这家人很赞赏儿子的聪明。 B. 这家人很聪明，包括他的儿子。 C. 这家人怪罪这个聪明的孩子。 D. 这家人怀疑儿子

22、和邻居一起偷了钱。 13. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一下自己的感慨？ _ 【答案】11. A 12. A 13. 我想对富人说：要善于听取正确的意见，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持有偏见。 【解析】 【分析】译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说： “如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。 ”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 【11 题详解】 本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容“宋有富人，天雨墙坏”意思是宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。可以得出富人家被盗是因为雨天损

23、坏了墙壁，使贼人有了方便之门。 【12 题详解】 本题考查的是对句子的理解和分析。 结合原文的内容“其家甚智其子”意思是这家人很赞赏儿子聪明。应该选择 A 项。 【13 题详解】 本题考查的是开放性题目。 结合原文的内容进行分析和理解， 从 “其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财， 其家甚智其子， 而疑邻人之父。 ”意思是他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。可以得出富人相信自己孩子说的话，却怀疑别人说这种话就是偷了自己家的钱财。可以得出不要对别人有偏见，要善于听取正确的意见，而不要看这意见是什么人提出的。 阅读短文，完成练习。 道

24、边苦李 王戎七岁，尝（曾经）与诸小儿游（游玩） ，看道旁李树多子折枝，诸（各位）儿竞（争着）走取之，唯（只有）戎不动。人问之，答曰： “树在道旁而多子，此必苦李。 ”取之信然（确实这样） 。 14. 读画线的句子，在需要停顿的地方标上“/” 。 15. 根据文中括号里的注释，给句子选择恰当的解释。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 （ ） A王戎七岁时，尝试着跟小伙伴们游玩。 B王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。 C王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游泳。 看道旁李树多子折枝。 （ ） A （他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。 B （他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压断了。

25、 C （他们）看见路边上李树结了很多子，把树枝都压弯了。 16. 用横线画出文中说明王戎不去摘李子的原因的句子，再用自己的话总结一下。 【答案】14. 诸儿/竞走取之，唯戎/不动。 15. . B . A 16. 树在道旁而多子，此必苦李。 李树在路边，上面结了这么多李子却没有人摘，这李子一定是苦的。 【解析】 【分析】译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子） ，王戎回答说： “李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。 ”摘来一尝，的确如此。 【14 题详解

26、】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 “诸儿竞走取之，唯戎不动。”意思是：许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。所以节奏划分为：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。 【15 题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规

27、范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 王戎七岁，尝与诸小儿游：王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。 看道旁李树多子折枝： （他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。 【16 题详解】 本题考查对文章内容的掌握。 根据译文可知“树在道旁而多子，此必苦李。”是王戎不去摘李子的原因，意思是：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。 阅读文言文，回答问题 称象 曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰： “置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。 ” 17. 解释下列句子中划线的词。 欲知其轻重_ 使水及原痕。_ 18

28、. “欲知其轻重”中的“其”指的是_。 19. 用“/”给下面的句子断句。 置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。 20. 用自己的话写出下列句子的意思。 复称他物，则象重可知也。 _ 21. 曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？ _ 【答案】17. . 想 . 赶上，等到 18. 巨象 19. 置象于船上/刻其水痕所至。 20. 再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。 21. 只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出 这些东西的重量，就能知道大象的重量了。 【解析】 【分析】参考译文：曹操获得一只大象，想要知道

29、大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说： “只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。 ” 【17 题详解】 这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。欲知其轻重。欲：想。整句意思：想要知道它有多重。使水及原痕。及：赶上，等到 。整句意思：刻其水痕所至。 18 题详解】 此题考查“其”的用法。 “欲知其轻重”中的“其”指的是巨象。 【19 题详解】 解答本题的关键在于读懂句子

30、，理解句意，以意义划分节奏， “置象于船上刻其水痕所至。 ”的意思是：把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号。正确划分节奏应为：置象于船上/刻其水痕所至。 【20 题详解】 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。复称他物，则象重可知也。意思：再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。 【21 题详解】 这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西

31、装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出 这些东西的重量，就能知道大象的重量了。 读一读，想一想，做一做。 群儿戏于_，一儿_瓮，足跌没水中，_皆_去，光_击瓮破之，水迸，儿得活。 此文言文选自宋史 ，原文前面还有下面这段话： 司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛（ln）然如成人，闻讲左氏春秋 ，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 注释： 【凛然】稳重的样子。 【指】通假字，通“旨” ，主要意思。 【至】至于，甚至 22. 按原文填空。 23. 请选择，读“足跌没水中”哪一种停顿更合适？填序号（ ） A. 足/跌没水中 B. 足跌/没水中 24. 读到“光生七

32、岁”我想到了古诗山行中的一句“白云生处有人家” ，这里“生”的意思是_，我猜想“光生七岁”的意思是：_。 25. 我心中的司马光是一个_，_的人。 【答案】22. 庭 登 众 弃 持石 23. B 24. . 产生 . 司马光长到 7 岁时候 25. . 聪明 . 勇敢 【解析】 【22 题详解】 本题考查学生对文章内容的了解与识记。此文言文选自宋史 ，原文为：司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋 ，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 【23 题详解】 本题考查学生对文

33、言文阅读停顿的来理解与识记。按语义来分析， “足跌没水中”的意思是失足跌落水中，所以将足跌分至一个语义，在“跌”后画停顿符号。 【24 题详解】 本题考查学生对“生”字在不同语句中的意思，白云生处有人家选自唐代杜牧的山行 ，全文为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中“生”的意思是产生。在“光生七岁”中的生的意思是生长到。 【25 题详解】 本题考查学生对文章表达的情感的理解。通过学生了解到司马光救人的过程，可以知道司马光不仅勇敢，而且还聪明。 小古文阅读 有一大虫，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉脔，欲衔之。忽被猬卷着鼻，惊走，不知休息，直至山中，困乏，不觉

34、昏睡，刺猬乃放鼻而走。大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗，乃侧身语云： “旦来遭见贤尊，愿郎君且避道！ ” 【注释】 脔（lun） ：切成小块的肉。 橡斗：带壳的橡果。 旦：早上。贤尊：对他人父亲的敬称。 26. 【理解词语】读一读，填一填。 （1）读完古文后，我知道文中的“大虫”是指_。 （2）联系生活，结合语境，文中“觅食”的意思是_。 27. 【分析内容】为什么老虎把橡树的果实当成了刺猬的孩子？（ ） A. 因为老虎头昏眼花，看不清楚。 B. 因为老虎不认识带壳的橡果。 C. 因为老虎被刺猬刺了一下，鼻子还疼着，看见浑身是刺的东西就紧张不已。 28. 【领悟道理】这则寓言故事告诉我们一

35、些什么道理？下列说法不正确的一项是（ ） A. 遇事应该冷静分析，弄清究竟，三思而后行。 B. 要对事物进行准确的分析，不要被表象所蒙蔽。 C. 只有像故事中的老虎一样吸取教训，才能避免再次受到伤害。 【答案】26. . 老虎 . 寻找食物 27. C 28. C 【解析】 【分析】有一只老虎，想到野外寻找食物，看到一只刺猬仰面躺在地上，以为是块肉，便想叼走它。忽然老虎被刺猬一卷身，刺住了鼻子，吓得老虎狂奔起来，不敢停息，一直跑到山里。老虎又困又累，不知不觉昏睡过去，刺猬于是放开老虎的鼻子走开了。老虎一觉醒来十分开心。走到橡树下面，低头看见地上带刺的橡果，赶紧侧身躲在一旁说： “今天早上曾碰见

36、过令尊大人，希望公子暂且给我让让路！ ” 【26 题详解】 此题考查的是对词语的理解。 大虫：指的是老虎，在水浒传武松打虎中提到过。 觅食：其中“觅”是寻找的意思， “食”是食物的意思，合起来就是寻找食物的意思。 【27 题详解】 此题考查的是内容分析。 根据文章的内容可知，老虎把橡树的果实当成了刺猬的孩子，因为老虎被刺猬刺了一下，鼻子还疼着，看见浑身是刺的东西就紧张不已。 【28 题详解】 此题考查的是文章的主旨。 这则寓言故事告诉我们遇事应该冷静分析，弄清究竟，三思而后行，要对事物进行准确的分析，不要被表象所蒙蔽。 阅读文言文，完成练习。 执竿入城 鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入，横执

37、之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰:“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。 注释：鲁：鲁国，在今山东。 者：代词，指“ 的人” 。不可入：不能进入（城门） 。亦：也。计无所出：指想不出办法。俄：不久。中截：从中间截断。遂：于是。之：代词，指竹竿。 29. 写出下列字的意思。 初：_ 至：_ 依；_ 30. 文中这个人为什么不能进入城门？用自己的话回答。 _ 31. 用横线画出老夫想出的办法，并翻译所画内容。 32. 对文章说明的道理理解不正确的一项是（ ） A. 遇到问题思维要灵活，不要片面和固执。 B. 遇到问题不要自作聪明、好为人师，否则可能会给别人造成误导。 C. 遇

38、事要多动脑，为了达到目的可以采取任何方式。 【答案】29. . 开始时。 . 来到。 . 依照。 30. 因为这个人的竿子太长了，竖着拿，横着拿，都拿不进去。 31. 何不以锯中截而入？ 为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？ 32. C 【解析】 【详解】译文：鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说:“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢?”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了。 阅读下面的古文，回答问题。 孔子曰： “益者三友，损者

39、三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞（nn），损矣。 ” 注释：谅诚信。便辟表面上正直威严，实际上却虚伪邪恶。 善柔当面恭维、背后诽谤。便佞善于花言巧语。 33. 益者三友是：友_、友_、友_。 34. 损者三友是：友_、友_、友_。 35. 下列属于益友的做法是（ ） ；属于损友的做法是（ ） 。 A.指出朋友的缺点，劝告朋友改正错误 B.当面夸奖朋友，背后却说朋友的坏话 【答案】33. . 直 . 谅 . 多闻 34. . 便辟 . 善柔 . 便佞 35. . A . B 【解析】 【详解】译文：孔子说： “有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，

40、知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。 ” 课外阅读。 程门立雪 杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 【注释】盖：大概。见：拜见。偶：偶尔。瞑：打瞌睡。游酢：北宋著名的哲学家。侍：在尊长旁边陪着。 36. 运用学过的方法，写出下列字在文中的意思。 去：_ 觉：_ 37. 下列对文中“杨时见程颐于洛”的解释正确的一项是（ ） A. 杨时在洛阳看见了程颐。 B. 杨时在洛阳接见了程颐。 C. 杨时在洛阳拜见程颐。 38. 用自己的话写一写本文的主要内容。 _ 39. 判断

41、，对的打“”，错的打“”。 （1）本文写了杨时和游酢不懂礼貌的事。 （ ） （2）本文写了杨时等人不懂得变通，只知道固守礼仪的事。 （ ） （3）本文写了杨时等人谦虚好学、尊敬师长的事，表达了对他们的赞美之情。 （ ） 【答案】36. . 离开。 . 睡醒。 37. C 38. 本文主要写了杨时和游酢拜见程颐时， 程颐碰巧在睡觉， 他俩为了不打扰程颐休息， 一直在门外面等候，等到程颐睡醒了，外面的积雪已经很深了的事。 39. . . . 【解析】 【详解】译文：杨时到洛阳去拜见程颐,杨时当时有四十岁了.一天他去求见程颐,程颐正坐着小睡,杨时与游酢站在外面等待而不离开,程颐发现以后,门外的雪有一尺深了。