2021年江苏省苏州市中考化学模拟考试试题分类专题：空气和氧气（含答案解析）

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1、专题专题 4 空气和氧气空气和氧气 一选择题（共一选择题（共 27 小题）小题） 1 （2021姑苏区校级二模）下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A工业上可以利用分离液态空气法制氧气 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C登山运动员要携带氧气瓶，是因为高山上氧气稀薄 D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 2 （2021姑苏区校级二模）为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于 2030 年前达到峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和” 。下列作法与之相违背的是（ ） A大力开展植树造林 B禁止燃放烟花爆竹 C减少化石燃料使用 D及时焚烧废弃口罩 3 （2021

2、苏州校级二模）下列有关空气的说法错误的是（ ） A氧气约占空气总质量的 21% B二氧化碳可用作温室气体肥料 C氮气化学性质稳定，可用于粮食瓜果的保护气 D空气中主要的污染物有氮的氧化物、二氧化硫、可吸入颗粒物和一氧化碳 4 （2021苏州一模）下列物质的性质与用途对应关系不正确的是（ ） A一氧化碳有可燃性，可用作燃料 B干冰升华吸热，用于冷链运输新冠疫苗 C石墨有导电性，可用于生产铅笔芯 D金刚石硬度大，用于切割玻璃 5 （2021苏州一模）下列有关空气的说法不正确的是（ ） A空气的成分按质量计算，氧气大约占 21% B氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 C通常情况下，氧气的密度略大

3、于空气 D二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料 6 （2021工业园区一模）下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） ACO2排放过多是导致酸雨的主要原因 B压强减小，CO2在水中的溶解能力减弱 CCO2不可燃、不助燃，因此任何火灾都可以用 CO2灭火 D光合作用把二氧化碳和水转变成氧气和葡萄糖，同时释放能量 7 （2021苏州模拟）下列关于空气的说法不正确的是（ ） A工业上采用分离液态空气的方法获取氧气 B空气污染物包括二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物等物质 C洁净的空气中氧气的质量分数大约为 21% D空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用 8 （2021苏州模拟）下列实验现象描述正

4、确的是（ ） A硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 B木炭燃烧后生成黑色固体 C铁丝燃烧后生成四氧化三铁 D红磷在空气中燃烧产生大量白雾 9 （2020昆山市二模）下列有关 CO2实验的操作或说法正确的是（ ） A实验室常用煅烧石灰石来制取 CO2气体 BCO2气体可用向上排空气法收集 C将燃着的木条伸入集气瓶中以检验 CO2是否收集满 D将 CO2气体通入 CaCl2溶液中，有白色沉淀生成 10 （2020吴江区校级模拟）下列有关二氧化碳的说法中，不正确的是（ ） A二氧化碳是大气污染物之一 B自然界中二氧化碳处于循环状态 C液态二氧化碳能用于灭火 D人和动植物的呼吸不是空气中二氧化碳的主要来源

5、 11 （2020吴江区校级模拟）世界环境日为每年的 6 月 5 日，2020 年中国宣传主题继续沿用“美丽中国，我是行动者” ，下列做法符合这一主题的是（ ） A大肆破坏野生动植物物种和栖息地 B废旧塑料随意丢弃 C废旧电池就地填埋 D开展绿化国土行动 12 （2020吴江区模拟）用如图所示装置测定空气里氧气的含量，某同学在实验时，先连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（ ） A在空气里点燃红磷后，应该由上而下缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞 B所用红磷必须要过量，保证集气瓶内的氧气完全被消耗 C红磷燃烧时打开止水夹，以免瓶内气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落 D如把红磷换成

6、硫粉，能够更精确测定空气里氧气的含量 13 （2020吴江区模拟）在 2020 年苏州环境质量总体目标中，优良天数比率为 78%；在污染物减排方面，碳排放强度要较 2015 年下降 21.5%以上。下列做法不利于改善空气质量的是（ ） A完善“大气污染防治的相关法律法规，并依法处置重度污染企业 B减少机动车的驾驶，减少尾气排放 C推广使用燃煤脱硫技术 D为了减少运输成本和土壤肥力，在农田中直接焚烧秸秆 14 （2020吴江区校级模拟）下列关于氧气的说法正确的是（ ） A液态氧可用作火箭的助燃剂 B氧气在空气中的质量分数为 21% C硫在氧气和在空气中燃烧的生成物不同 D氧气易溶于水，因此鱼类能

7、在水中生存 15 （2020吴江区校级模拟）下列关于二氧化碳的说法中，不正确的是（ ） A植物的光合作用需要二氧化碳 B二氧化碳体质量约占空气总质量的 0.03% C液态二氧化碳可用于灭火 D干冰能进行人工降雨是因为干冰升华吸收大量的热量 16 （2020吴江区校级模拟）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法不正确的是（ ） A青藏高原上氧气体积分数仍是 21%，但空气稀薄 B空气中氮气含量最多，其质量分数为 78% C汽车尾气随意排放，与雾霾形成有关 D空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等 17 （2020吴江区校级模拟）下列实验现象的描述不正确的是（ ） A铁丝在空气

8、中燃烧生成黑色固体 B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛味 D镁条在空气中燃烧发出耀眼白光 18 （2020吴江区校级模拟）下列关于氧气的说法正确的是（ ） A空气中氧气所占的质量分数约为 21% B氧气有可燃性，可以作燃料 C工业上分离液态空气法获得氧气属于分解反应 D通常空气中氧气不会大幅减少，因为绿色植物的光合作用放出了氧气 19（2020吴江区校级模拟） 氧气是生命活动的必需气体。 下列关于氧气的性质、 制备说法正确的是 （ ） A自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸都是氧化反应 B将带火星的木条伸入集气瓶内，检验氧气是否收集满 C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，

9、生成氧化铁 D利用如图装置可比较 MnO2和 CuO 对 H2O2分解的影响 20 （2020吴江区校级模拟）下列有关实验室用高锰酸钾制取氧气说法中正确的是（ ） A制取氧气前，先要检查装置气密性 B加热高锰酸钾制取氧气试管要向下倾斜 C加热试管后，导管口一有气泡冒出就开始收集气体 D在试管口放的棉花越多越好，防止固体进入导管使其堵塞 21（2020吴江区校级模拟） 实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较， 正确的是 （ ） A反应都需要催化剂 B反应基本类型都是分解反应 C所用药品的状态相同 D收集的方法不相同 22 （2020吴江区校级模拟）下列有关氧气说法中，正确的是（

10、） A氧气化学性质活泼，能够与所有物质发生反应 B氧气的用途广泛，可以作为火箭的高能燃料 C氧气能供给呼吸，航天员进入太空需要携带供氧装置 D氧气能与某些物质发生氧化反应，氧化反应都会发光发热 23 （2020吴江区校级模拟）新修订的环境空气质量标准增设了 PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是（ ） A城市道路定时洒水 B灰霾天出门戴 N95 专业口罩 C香烟烟雾颗粒的直径大多在 0.1 至 1.0 微米，提倡不吸或少吸烟 D为了减小 PM2.

11、5对环境的影响，关闭所有化工厂 24 （2020吴江区校级模拟）下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ） A空气中氧气的质量百分含量为 21% B可用向上排空气法或排水法收集氧气 C铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 D氧气可供给呼吸 25 （2020吴江区校级模拟） “绿水青山就是金山银山” 。下列措施违背此理念的是（ ） A城市推广使用氢氧燃料电池公交车 B及时处理农作物秸秆，就地焚烧 C铝合金汽车轮毂车间安装降尘装置 D家庭生活中，提倡垃圾分类回收 26 （2020吴江区校级模拟）下列关于氧气、二氧化碳、水的说法错误的是（ ） A液氧、固氧都是淡蓝色的，且固氧呈现雪花状 B在电解水实验中加

12、入硫酸钠溶液，并滴入 2 滴无色酚酞试液，发现负极附近产生红色，是因为水自身的电离产生 OH，而不是硫酸钠引起的 C因二氧化碳是空气污染物之一，所以会导致温室效应 D氧气、二氧化碳、水都是我们身边的化学物质 27 （2020常熟市校级二模）党的十九大对生态文明建设和生态环境保护提出了一系列新理念、新要求、新目标和新部署，为未来人与自然的和谐相处提供了行动指南。下列行为符合“尊重自然，自觉践行绿色生活”理念的是（ ） A限制、禁止燃放烟花爆竹 B经常使用一次性筷子、塑料袋等 C为保护环境，把废旧电池深埋处理 D “能开车就不步行”提高出行效率，彰显城市发达程度 二实验探究题（共二实验探究题（共

13、3 小题）小题） 28 （2021虎丘区校级二模）今年我市初中化学实验考查的内容是“二氧化碳的制取和性质” ，请回答下列相关问题。 （1）从如图所给的仪器中，选择 （填字母）来组装该实验操作考查中制备二氧化碳气体的发生装置，该发生装置的优点是 。 （2）用石灰石和稀盐酸制备并收集两试管的二氧化碳气体，已知每个试管的容积约为 20mL，实验条件下，二氧化碳气体的密度约为 2.0g/L，该实验所用的稀盐酸的溶质质量分数约为 10%。请计算制取这些二氧化碳气体，至少需要的稀盐酸的质量 （写出计算过程，结果保留到 0.1g） 。实际实验过程，需添加稀盐酸的质量要远大于该质量，可能的原因是 。 （3）向

14、一支集满 CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水，旋紧胶塞，振荡一定时间。振荡试管前，旋紧胶塞的目的是： 、 。 （4）向另一支集满 CO2的试管内注入约 2mL 蒸馏水，滴入 3 滴紫色石蕊试液，旋紧胶塞，振荡，观察到紫色石蕊试液变红。大多数同学认为是产生的 CO2和 H2O 反应生成 H2CO3，使紫色石蕊试液变红。王同学提出不同猜想，他认为也可能是 使紫色石蕊试液变红，他提出这个猜想的依据是 。请你设计实验方案来验证王同学的猜想 。 （5）经实验研究发现，王同学的猜想是正确的。由此同学们认为，实验室制取二氧化碳气体时，应将气体依次通过盛有 、浓硫酸的洗气装置，可以获得纯净干燥

15、的二氧化碳气体。 29 （2021姑苏区一模）如图装置 AF，经适当组合可用于实验室 O2、CO2等气体的制备、检验和收集。 （1）仪器、的名称分别是 、 。 （2）若 B 装置内药品为石灰石和稀盐酸，反应的化学方程式为 。如果要收集并检验产生的气体，需要在 B 装置之后再连接两个 F 装置，则在后一个 F 装置内加入的试剂是 ，反应的化学方程式为 。 （3） 若 F 装置正放于桌面， 用于收集 A 装置生成的 O2， 则装置 A 的导管接 （选填 “a” 或 “b” ） ；若 F 装满水，用于收集 A 装置生成的 O2，则装置 A 的导管接 （选填“a”或“b” ） 。 30 （2021苏州

16、校级二模）某学习小组对 CO2展开研究。 探究 CO2的收集方法： 【资料卡片】 ：一定范围内，CO2在水中溶解越多，所得溶液 pH 越小。 【实验一】 ： 利用如图 1 装置制取 CO2， 并测定 CO2溶于水所得溶液的 pH， 判断 CO2在水中溶解的体积。 （1）写出图中标号仪器的名称： ； 。 （2）甲装置中反应的化学方程式为 。 （3） 检查甲装置气密性的方法是关闭 K1、 K2， 打开分液漏斗活塞， 向分液漏斗中加水， 观察到 ，说明装置气密性良好。 （4）待丙装置中收集半瓶气体时，关闭 K3、K4，充分振荡丙装置，测得丙、丁装置中溶液的 pH 值分别为 5.7 和 6.5说明溶解

17、的 CO2体积丙装置中 （填“”或“”或“” ）丁装置，丙装置中反应的化学方程式为 。乙装置吸收 HCl 气体，目的是 。 【实验二】 ：用气体压强传感器测收集的气体中 CO2体积分数，选择合适收集方法。 （5）如图 2 是排水法和向上排空气法收集的气体中 CO2体积分数随时间变化的关系图，分析图象，可得出的结论有： ； 。 CO2减排新进展 （6）我国 CO2减排的战略是 CCUS（CO2的捕集、利用与储存） 。 捕集： 氨法吸收的原理是在水溶液中氨 （NH3） 与 CO2反应生成碳酸氢铵， 反应的化学方程式为 。 利用：超临界 CO2可以清洗餐具上的油污，清洗时，溶剂是 。 储存：天然矿石

18、中 MgO 与 CO2反应，生成长期稳定存在的碳酸镁，从而使 CO2固化，反应的化学方程式为 。 三解答题（共三解答题（共 3 小题）小题） 31 （2021姑苏区校级二模）实现“碳达峰” 、 “碳中和” ，需要我们对二氧化碳有全面的认识。 二氧化碳的发现 （1）1630 年，海尔蒙特发现在一些地下洞穴内存在能使燃着的蜡烛熄灭的气体，该气体后来被证实是CO2。由此可推测出二氧化碳的性质是 （填字母） 。 a.二氧化碳密度大于空气 b.二氧化碳不能支持蜡烛燃烧 c.二氧化碳能溶于水 （2）1772 年，拉瓦锡进行木炭在纯氧燃烧的实验，发现只生成一种气体，由此得出该气体是由碳、氧两种元素组成的化合

19、物。拉瓦锡得出这一结论的依据是： 。后来，人们用更精确的实验方法证明了二氧化碳分子中碳、氧原子的个数比为 1：2，如图 1 所示。 二氧化碳的实验室制法 （3）若组装简易启普发生器制 CO2，应选用图 2 中 （选填编号） 。该装置还能制备的气体是 。用图 3 装置收集 CO2时，空气从 （选填“a”或“b” ）端排出。若瓶中装满水，则气体应从 （选填“a”或“b” ）通入。 （4）实验操作考试中制取 CO2所用稀盐酸的溶质质量分数为 10%，配制该溶液所需 37%的浓盐酸（密度为 1.18g/mL）和水（密度为 1.0g/mL）的体积比约为 。 二氧化碳的捕集与资源化利用 （5）控制 CO2

20、的排放，主要是为了减缓温室效应。加压水洗法可捕集 CO2，是因为 。 （6）1755 年，布拉克将盐酸与石灰石反应，并用足量的石灰水捕捉反应时生成的气体，石灰水捕捉到的气体质量是石灰石的 44%。该实验涉及的化学方程式为： 、 。 （7）CaO 可在较高温度下捕集 CO2，在更高温度下将捕集的 CO2释放利用。CaC2O4H2O 热分解可制备 CaO，CaC2O4H2O 加热升温过程中固体的质量变化见图 4。据图分析：第一阶段反应后固体质量减轻的原因是 。 第二阶段反应产生的气体是 。 与 CaCO3热分解制备的 CaO 相比， CaC2O4H2O 热分解制备的 CaO 具有更好的 CO2捕集

21、性能，其原因是 。 （8）CO2可用于食品保鲜，实验测得气体中 CO2的体积分数与溶液 pH 的关系如图 5 所示。 气体中 CO2体积分数增大时，造成图示变化的主要原因是溶液中 浓度增大（填化学式） 。 智能化食品包装通过颜色变化显示包装内 CO2气体含量的变化，举出一种可通过颜色变化用于该智能化包装的物质 。 32 （2021姑苏区校级二模）教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图所示） 。 本实验中选择使用汞的优点有：汞在加热的条件下，只和氧气反应。汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测量反应器内空间体积的变化。生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气，把得到的氧气

22、加到剩下的45体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。 （1）写出氧化汞受热分解的化学方程式 。 （2）根据资料卡片，请再补充本实验使用汞的两个优点，并说明依据 、 。 33 （2021工业园区一模）阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡 6 种气体，约占空气体积的 0.94%。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。 由于稀有气体元素分子的最外层电子排布结构都是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4） 。 工业上，制取稀有气体是通过将液体空气蒸

23、馏（即利用物质的沸点不同进行分离） ，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。 在焊接精密零件时，常用氩气作保护气.通常氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。 根据上述文章内容，回答下列问题。 （1）由液态空气制备稀有气体，发生 （填“物理”或“化学” ）变化。 （2）在焊接精密零件时，常用氩气作保护气原因是 。 （3）氙气与氟气反应生成四氟化氙的化学方程式是 。 （4）通常选用氦气代替氢气应用于飞艇的理由有 。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一选择题（共一选择题（共 27 小题）小题） 1 【解答】

24、解：A.空气主要是由氮气和氧气组成的，所以工业上可以利用分离液态空气法制氧气，说法正确； B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，没有可燃性，说法错误； C.氧气能供给呼吸，登山运动员要携带氧气瓶，是因为高山上氧气稀薄，说法正确； D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少，说法正确。 故选：B。 2 【解答】解：A.大力开展植树造林有助于改善空气质量，有利于保护环境，不合题意； B.禁止燃放烟花爆竹可以减少烟尘和有害气体的产生，有助于改善空气质量，有利于保护环境，不合题意； C.减少化石燃料使用可以减少烟尘和有害气体的产生，有助于改善空气质量，有利于保护环境，不合题意；

25、 D.焚烧废弃口罩会产生烟尘和有害气体而造成空气污染，不有利于保护环境，符合题意。 故选：D。 3 【解答】解：A、氧气约占空气总质量的 21%错误，因为是体积分数，不是质量分数，错误符合题意，故选项正确； B、二氧化碳可用作温室气体肥料正确，正确但不符合题意，故选项错误； C、氮气化学性质稳定，可用于粮食瓜果的保护气正确，正确但不符合题意，故选项错误； D、空气中主要的污染物有氮的氧化物、二氧化硫、可吸入颗粒物和一氧化碳正确，正确但不符合题意，故选项错误； 故选：A。 4 【解答】解：A、一氧化碳有可燃性，可用作燃料，故选项说法正确。 B、干冰升华吸热，使温度降低，用于冷链运输新冠疫苗，故选

26、项说法正确。 C、石墨质软，可用于生产铅笔芯，故选项说法错误。 D、金刚石硬度大，用于切割玻璃，故选项说法正确。 故选：C。 5 【解答】解：A、空气的成分按体积（而不是质量）计算，氧气大约占 21%，故选项说法不正确。 B、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，如用于食品的防腐，故选项说法正确。 C、通常情况下，氧气的密度略大于空气，故选项说法正确。 D、绿色植物进行光合作用时吸收二氧化碳生成氧气，故选项说法正确。 故选：A。 6 【解答】 解： A、 CO2排放过多是导致温室效应的主要原因， 二氧化硫、 二氧化氮是导致酸雨的主要原因，故选项说法错误。 B、气体的溶解度随着压强的增大而增大，压

27、强减小，CO2在水中的溶解能力减弱，故选项说法正确。 C、CO2不可燃、不助燃，但并不是任何火灾都可以用 CO2灭火，如镁着火时不能用二氧化碳灭火，故选项说法错误。 D、光合作用把二氧化碳和水转变成氧气和葡萄糖，同时吸收能量，故选项说法错误。 故选：B。 7 【解答】解：A、工业上采用分离液态空气的方法获取氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，故选项说法正确。 B、空气污染物包括二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物等物质，故选项说法正确。 C、洁净的空气中氧气的体积分数（而不是质量分数）大约为 21%，故选项说法错误。 D、空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用，故选项说法正确。 故选：

28、C。 8 【解答】解：A、硫燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 B、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。 C、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 D、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 故选：A。 9 【解答】解：A、实验室采用的是石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，高温煅烧石灰石是工业制取二氧化碳方式，故 A 错误； B、二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，所以可用向上排气法收集，故 B 正确； C、检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，而非瓶内，故 C 错误； D、二氧化

29、碳通入氯化钙溶液，无现象，故 D 错误。 故选：B。 10 【解答】解：A、二氧化碳是大气污染物之一错误，因为二氧化碳是空气的成分，不是污染物，错误符合题意，故选项正确； B、自然界中二氧化碳处于循环状态正确，正确但不符合题意，故选项错误； C、液态二氧化碳吸热气化，能用于灭火正确，正确但不符合题意，故选项错误； D、人和动植物的呼吸不是空气中二氧化碳的主要来源正确，因为化石燃料的燃烧才是二氧化碳的主要来源，正确但不符合题意，故选项错误； 故选：A。 11 【解答】解：A、大肆破坏野生动植物物种和栖息地，会破坏生物平衡，做法不符合主题； B、废旧塑料随意丢弃会造成白色污染，做法不符合主题； C

30、、将废旧电池深埋，污染了水土，做法不符合主题； D、开展绿化国土行动净化空气，防风固沙，做法符合主题。 故选：D。 12 【解答】解：A.在空气中点燃红磷后，应快速将燃烧匙伸入瓶内，并塞紧橡皮塞，防止红磷燃烧放热，集气瓶内气体受热膨胀从瓶口逸出，A 错误； B.红磷必须过量，保证集气瓶内的氧气完全消耗，使实验结果更精确，B 正确； C.红磷燃烧时打开止水夹，会造成瓶内气体受热膨胀从导管口逸出，实验误差加大，C 错误； D.硫在空气中燃烧，生成二氧化硫为气体，导致内外压强平衡，水不会倒流，D 错误； 故选：B。 13 【解答】解：A、完善“大气污染防治的相关法律法规，并依法处置重度污染企业，可减

31、少污染物的排放，利于改善空气质量，故 A 错误； B、减少机动车的驾驶，减少尾气排放，会减少尾气对空气污染，利于改善空气质量，故 B 错误； C、推广使用燃煤脱硫技术，可减少二氧化硫污染物的排放，利于改善空气质量，故 C 错误； D、在农田中直接焚烧秸秆会产生大量的空气污染物，不利于改善空气质量，故 D 正确。 故选：D。 14 【解答】解：A、氧气具有助燃性，液态氧可用作火箭的助燃剂，故 A 说法正确； B、氧气在空气中的体积分数为 21%，故 B 说法不正确； C、硫在氧气和在空气中燃烧的生成物都是二氧化硫，生成物相同，故 C 说法不正确； D、氧气不易溶于水，水中溶有少量的氧气，氧气能供

32、给呼吸，因此鱼类能在水中生存，故 D 说法不正确。 故选：A。 15 【解答】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，能促进植物的光合作用，故说法正确； B、二氧化碳体质量约占空气总体积（不是总质量）的 0.03%，故说法不正确； C、液态二氧化碳用于灭火，利用了 CO2不助燃、不可燃、密度大于空气的性质，且蒸发吸热，故 C 正确； D、干冰升华能吸收大量的热，使周围空气的温度迅速降低，能用于人工降雨，故说法正确。 故选：B。 16 【解答】解：A、青藏高原上氧气体积分数仍是 21%，但空气稀薄，正确； B、空气中氮气含量最多，其体积分数为 78%，错误； C、汽车尾气随意排放，与雾霾形成有关，正确

33、； D、空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等，正确。 故选：B。 17 【解答】解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。 B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确 C、羊毛纤维的主要成分是蛋白质，点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛味，故选项说法正确。 D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确。 故选：A。 18 【解答】解：A、空气中氧气所占的体积分数约为 21%，故 A 说法不正确； B、氧气不具有可燃性，不可以作燃料，故 B 说法不正确； C、工业上分离液态空气法获得氧气，没有新物质生成，

34、属于物理变化，不是分解反应，故 C 说法不正确； D、通常空气中氧气不会大幅减少，因为绿色植物的光合作用放出了氧气，故 D 说法正确。 故选：D。 19 【解答】解：A、自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸均是物质与氧气发生的反应，都是氧化反应，故选项说法正确。 B、将带火星的木条伸入集气瓶内，不能检验氧气是否收集满，应将木条放在瓶口，故选项说法错误。 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，故选项说法错误。 D、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，不能用于比较 MnO2和 CuO 对 H2O2分解的影响，故选项说法错误。 故选：A。 20 【解答】解：A、实验室制取气体时，组装好装置后

35、，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确。 B、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下（而不是向下）倾斜，故选项说法错误。 C、加热试管后，导管口一有气泡冒出不能开始收集气体，因为开始排出的气体是空气，待导管口气泡连续、均匀冒出时再开始收集，故选项说法错误。 D、在试管口放的棉花不是越多越好，以防止堵塞导管，故选项说法错误。 故选：A。 21 【解答】解：A、实验室用双氧水制氧气，需要使用催化剂；实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，不需要催化剂，故选项说法错误。

36、B、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于分解反应；实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，同时生成氯化钙和水，不属于复分解反应，故选项说法错误。 C、实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳，属于固液常温型，所用药品的状态是固体和液体，所用药品的状态相同相同，故选项说法正确。 D、氧气不易溶于水，密度比空气的大，能用排水法、向上排空气法收集；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，应用向上排空气法收集，收集的方法可以是相同的，故选项说法错误。 故选：C。 22 【解答】解：A、氧气化学性质比较活泼，并不能与所有的物质发生反应，故说法错误； B、氧气不能燃烧，没有可燃

37、性，不能作燃料，故说法错误； C、氧气能供给呼吸，航天员进入太空需要携带供氧装置，故说法正确。 D、与氧气发生缓慢氧化时，不发光，不产生火焰，不易被察觉，故说法错误； 故选：C。 23 【解答】解：A、城市道路定时洒水，可以减少空气中的可吸入颗粒物，故 A 做法合理； B、 因为 PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物， N95 专业口罩 （过滤孔径在 0.1 微米左右） ，所以能防止 PM2.5进入体内，故 B 做法合理； C、香烟烟雾颗粒的直径大多在 0.1 至 1.0 微米，吸烟会形成 PM2.5，故 C 做法合理； D、为了减小 PM2.5对环境的影响，应该对化工厂排

38、放的尾气进行处理，再排放，不能直接关闭化工厂，故 D 做法不合理。 故选：D。 24 【解答】解：A、空气中氧气的体积百分含量为 21%，故 A 说法不正确； B、由于氧气的密度比空气略大。不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集氧气，故 B 说法正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，故 C 说法正确； D、氧气可供给呼吸，故 D 说法正确。 故选：A。 25 【解答】解：A、氢能清洁无污染，使用氢氧燃料电池公交车可以减少环境污染，故 A 理念正确。 B、就地焚烧农作物秸秆会产生大量的空气污染物，会严重污染空气，故 B 理念错误。 C、筑工地及路面及时洒水除尘，能减少空气污染，故 C

39、 理念正确。 D、垃圾分类回收可以促进能源的再利用，从而减少污染，故 D 理念正确。 故选：B。 26 【解答】解：A、液氧、固氧都是淡蓝色的，且固氧呈现雪花状，选项正确； B、由于水的导电性较差，电解速率较慢，因此在电解水实验中加入硫酸钠溶液，只是增强水的导电性，选项正确； C、二氧化碳没有毒性，不是空气污染物，选项错误； D、氧气、二氧化碳、水都是我们身边的熟悉的化学物质，选项正确。 故选：C。 27 【解答】A限制、禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染，故 A 符合理念。 B使用一次性筷子，会增加树木的砍伐数量，使用塑料袋会造成白色污染，故 B 不符合理念。 C把废旧电池深埋会污染土壤和地

40、下水，故 C 不符合理念。 D开车出行，汽车尾气会污染空气，故 D 不符合理念。 故选：A。 二实验探究题（共二实验探究题（共 3 小题）小题） 28 【解答】解： （1）实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应是固液不加热型，发生装置选 AFG 或 BFG，该发生装置的优点是便于添加液体。 （2）两试管二氧化碳质量为 22.0g/L20mL0.08g，制取这些二氧化碳气体，至少需要的稀盐酸的质量为 x。 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 73 44 10%x 0.08g 7344=10%0.08 x1.3g。 （3）向一支集满 CO2的试管内倒入约占试管容积三分之

41、一的澄清石灰水，旋紧胶塞，振荡一定时间。振荡试管前，旋紧胶塞的目的是防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤、防止二氧化碳逸出，使石灰水充分吸收二氧化碳。 （4）由于盐酸有挥发性，使生成二氧化碳中含有氯化氢气体，所以向另一支集满 CO2的试管内注入约2mL 蒸馏水，滴入 3 滴紫色石蕊试液，旋紧胶塞，振荡，观察到紫色石蕊试液变红。可能是 CO2和 H2O反应生成 H2CO3，使紫色石蕊试液变红。也可能是氯化氢溶于水形成的盐酸使紫色石蕊试液变红。可向试管剩余溶液中滴加硝酸银溶液，若产生白色沉淀，说明紫色湿润试液变红也有盐酸作用。 （5）二氧化碳中混有氯化氢和水蒸气，要获得纯净干燥的二氧化碳气体，先通过饱和碳酸

42、氢钠溶液除去氯化氢气体，再通过浓硫酸除去水蒸气。 故答案为： （1）AFG 或 BFG；便于添加液体； （2）1.3g；部分二氧化碳留着装置中不能全部收集； （3）防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤；防止二氧化碳逸出，使石灰水充分吸收二氧化碳； （4）氯化氢溶于水形成的盐酸；盐酸有挥发性，使生成二氧化碳中含有氯化氢气体；向试管剩余溶液中滴加硝酸银溶液，若产生白色沉淀，说明紫色湿润试液变红也有盐酸作用； （5）饱和碳酸氢钠溶液。 29 【解答】解： （1）仪器、的名称分别是长颈漏斗和集气瓶；故填：长颈漏斗；集气瓶； （2）石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为C

43、aCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；澄清的石灰水；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O； （3）氧气的密度比空气大，所以若 F 装置正放于桌面，用于收集 A 装置生成的 O2，则装置 A 的导管接a；氧气不易溶于水，密度比水小，所以若 F 装满水，用于收集 A 装置生成的 O2，则装置 A 的导管接 b；故填：a；b。 30 【解答】解： （1）分析题中所指仪器的名称和作用可知，是锥形瓶；是烧杯； （2） 碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、 水和二氧化

44、碳， 化学方程式为： CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； （3）检验装置气密性利用装置内外的压强差检验，所以检查甲装置气密性的方法是关闭 K1、K2，打开分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，观察到水不下滴，说明装置气密性良好； （4） 酸性溶液的 pH 值越小， 溶液的酸性越强， 所以测得丙、 丁装置中溶液的 pH 值分别为 5.7 和 6.5 说明溶解的 CO2体积丙装置中丁装置， 水和二氧化碳反应生成碳酸， 化学方程式为： CO2+H2OH2CO3；碳酸氢钠和盐酸反应会生成氯化钠、水和二氧化碳，所以乙装置吸收 HCl 气体，目的是：防止 HCl 气体随 CO2进入蒸馏水中，影响丙

45、中溶液 pH 的测定； （5）通过排水法、排空气法收集二氧化碳的体积分数可知，可得出的结论有：无论排水法还是向上排空气法都不能收集到绝对纯净的 CO2；排水法收集的 CO2纯度高于向上排空气法； （6）氨气、水、二氧化碳反应生成碳酸氢铵，化学方程式为：NH3+CO2+H2ONH4HCO3； 超临界 CO2可以清洗餐具上的油污，清洗时，溶剂是超临界 CO2； 氧化镁和二氧化碳反应生成碳酸镁，化学方程式为：MgO+CO2MgCO3。 故答案为： （1）锥形瓶；烧杯； （2）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； （3）水不下滴（或只滴落数滴就停止滴落或形成一段稳定的水柱） ； （4）；C

46、O2+H2OH2CO3；防止 HCl 气体随 CO2进入蒸馏水中，影响丙中溶液 pH 的测定； （5）无论排水法还是向上排空气法都不能收集到绝对纯净的 CO2； 排水法收集的 CO2纯度高于向上排空气法； （6）NH3+CO2+H2ONH4HCO3； 超临界 CO2（或 CO2） ； MgO+CO2MgCO3。 三解答题（共三解答题（共 3 小题）小题） 31 【解答】解： （1）二氧化碳不支持燃烧，不燃烧，密度比空气大，则地下洞穴内存在能使燃着的蜡烛熄灭的气体，该气体后来被证实是 CO2。由此可推测出二氧化碳的性质是 a.二氧化碳密度大于空气 b.二氧化碳不能支持蜡烛燃烧，故填：ab； （2

47、）化学反应前后元素的种类不变，则拉瓦锡进行木炭在纯氧燃烧的实验，发现只生成一种气体，由此得出该气体是由碳、氧两种元素组成的化合物。拉瓦锡得出这一结论的依据是化学反应前后元素的种类不变；故填：化学反应前后元素的种类不变； （3）分析图中仪器可知，若组装简易启普发生器制 CO2，应选用图 2 中 bcfg，实验室制取氢气用锌粒和稀硫酸，则该装置还能制备的气体是氢气；二氧化碳的密度比空气大，空气应从 b 端排出，若瓶中装满水，则气体应从 b 通入，故填：bcfg；氢气；b：b； （4）稀释前后溶液中溶质的质量不变，设配制 10%的盐酸，需 37%的浓盐酸（密度为 1.18g/mL）体积为 V，水（密

48、度为 1.0g/mL）的体积 M， （1.18g/mLV37%）（V1.18g/mL+M1.0g/mL）100%10% V：M1：3，故填：1：3； （5）依据二氧化碳的性质可知，控制 CO2的排放，主要是为了减缓温室效应。加压水洗法可捕集 CO2，是因为二氧化碳能溶于水且与水反应；故填：二氧化碳能溶于水且与水反应； （6） 碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、 水和二氧化碳， 则化学反应方程式为 2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2； 二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水， 则化学反应方程式为 Ca （OH）2+CO2CaCO3+H2O；故填：2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+C

49、O2；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O； （7）分析图 4 信息分析；第一阶段反应后固体质量减少了 18g，则减轻的原因是 CaC2O4H2O 加热分解生成结晶水；第二阶段固体质量减少了 28g，则反应产生的气体是 CO；分析 CaC2O4H2O 的分解过程可知，与 CaCO3热分解制备的 CaO 相比，CaC2O4H2O 热分解制备的 CaO 具有更好的 CO2捕集性能，其原因是 CaC2O4H2O 热分解制备 CaO 产生更多的气体，使 CaO 表面疏松多孔；故填：CaC2O4H2O 加热分解生成结晶水；CO；CaC2O4H2O 热分解制备 CaO 产生更多的气体，使 CaO 表面

50、疏松多孔； （8）二氧化碳与水反应生成碳酸，分析图 5 可知，气体中 CO2体积分数增大时，生成的碳酸越多，溶液 pH 越小，则造成图示变化的主要原因是溶液中 H2CO3，故填：H2CO3； 紫色石蕊在酸溶液中显红色，碱性溶液显蓝色，中性溶液中显紫色，则智能化食品包装通过颜色变化显示包装内 CO2气体含量的变化，用于该智能化包装的物质紫色石蕊；故填：紫色石蕊。 32 【解答】解： （1）加热条件下氧化汞分解生成汞和氧气，反应的化学方程式：2HgO2Hg+O2。 （2）本实验使用汞的另外两个优点：汞的沸点较低，便于收集氧化汞，汞与氧气反应充分，几乎耗尽容器内氧气。 故答案为： （1）2HgO2H