2022年高考英语一轮复习讲练测专题11：短文改错（2）解析版

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1、专题专题 11 短文改错短文改错 1（2020 届安徽省蚌埠市高三第三次质检） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用（/）划掉。 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 My mother was on the duty as an emergency room doctor when

2、 a father brought in his son， which had stuck a tire from one of his toy trucks in his nose. The man was embarrassing， but my mother convinced him this is something kids often did. She removed the tire very quick and they wereon their way. A few minutes later， the father was back in the ER ask to ta

3、lk to my mother in private. Confused， she led me to the examining room. “ While we were on our way home， ” he began， “ I kept looking the little tire， wondering what on earth my son had got this thing stuck in his nose and ” It took just a few second to get the tire out of Dad s nose. 【答案】1.去掉 the 2

4、.whichwho 3.embarrassingembarrassed 4.iswas 5.quickquickly 6.askasking 7.mehim 8. looking 后添加 at 9. whathow 10.secondseconds 【解析】本文为记叙文。作者的母亲在医院值班时，把卡在一个孩子鼻子里的玩具车的小轮胎取出来。几分钟后，孩子的父亲又回到急诊室，请母亲告诉他孩子到底是怎么把这个东西卡在鼻子里的。于是母亲就给这位父亲演示了一次，只花了几秒钟就把轮胎从爸爸的鼻子里弄出来了。 1.考查固定搭配。 句意： 我母亲正在急诊室值班， 这时一位父亲带他的儿子进来。 “on duty

5、”为固定搭配，意为“值班”，the 是多余的，故去掉 the。 2.考查非限制性定语从句的关系词。句意：我母亲在急诊室值班时，一位父亲带来了他的儿子，他的儿子被他的一辆玩具卡车的轮胎卡住了鼻子。分析句子可知，本句是定语从句，其中 his son 是先行词，在非限制性定语从句中做主语，指人，要用 who。而 which 在定语从句一般指物，故把 which 改为 who。 3.考查形容词辨析。句意：那个男人很尴尬，但我妈妈让他相信这是孩子们经常做的事。“embarrassing”意为“令人尴尬的”，一般修饰物；“embarrassed”意为“尴尬的”，一般修饰人。句子的主语是人，所以要把 emb

6、arrassing 改为 embarrassed。 4.考查时态。 句意： 那个男人很尴尬， 但我妈妈让他相信这是孩子们经常做的事。 本文是叙述过去的事，要用一般过去时，故把 is 改为 was。 5 考查副词。句意：她很快就把轮胎拿出来了。分析句子可知，句中的 quick 修饰动词 removed，修饰动词一般用副词修饰，故把 quick 改为 quickly。 6.考查非谓语。 句意： 几分钟后， 父亲回到急诊室， 要求和母亲私下谈谈。 分析句子可知， 本句是单句。所以句中的 ask 是非谓语。其逻辑主语是 the father，二者是主动关系，要用动词的-ing 形式，故把 ask 改为

7、asking。 7.考查代词。句意：妈妈很困惑，把他带到检查室。分析句子可知，本句是指这位父亲回到急诊室想和我妈妈谈谈，可知，妈妈把他（这位父亲）带到检查室，而不是“我”，故把 me 改为 him。 8. 考查固定搭配。句意：我一直在看那个小轮胎，想知道我的儿子到底是怎么把这个东西塞进他的鼻子里的？“look at.”为固定搭配，look 有不及物动词，后面有宾语时要有介词 at，故在 looking 后添加 at。 9.考查连词。 句意： 我一直在看那个小轮胎， 想知道我的儿子到底是怎么把这个东西塞进他的鼻子里的？分析句子 what on earth my son had got this

8、thing stuck in his nose and 可知， 主语是 my son,谓语动词是 had got，宾语是 this thing， 句子只缺少状语。根据语境可知，此句是缺少方式状语，故把 what 改为 how。 10.考查名词复数。 句意： 只花了几秒钟就把轮胎从爸爸的鼻子里弄出来了。 名词前的 a few 意为“一点，几个”，可知 second 要用名词的复数，故把 second 改为 seconds。 2（2020 届福建省福州市高三毕业班质量检测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。 文中共有 10 处语言错误， 每句中最多有两处。 每处

9、错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 I am David. As a eighteen-year-old student in Senior 3, there have always a new challenge just around the corner! At times they can be quite stressful, w

10、hich in turn makes me feel very worry. In order to help deal this, I go jogging as often as possibly. Whether Im at the gym and on the road, my nervous energy push me through mile one. By mile two, the tension has moved from my mind to my leg. By the end of the run, all my stress has been disappeare

11、d and I am ready to meet more challenges with confidence the next day! 【答案】1. a an 2. have is 3. they it 4. worry worried 5.在 deal 后面加 with 6. possibly possible 7. and or 8. push pushes 9. leg legs 10.去掉 been 【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了，高三学生大卫，通过慢跑来减轻压力，以迎接更多的挑战。 1. 考查冠词。此处泛指“一名 18 岁的学生”，应使用不定冠词，且 eighteen-ye

12、ar-old 以元音音素开头，所以用不定冠词 an。故将 a 改为 an。 2. 考查 there be 句型。此处是 there be 句型，应用 be 动词，此处表一般现在时，后面名词短语 a new challenge 是单数，就近原则，所以用 is。故将 have 改为 is。 3. 考查代词。此处主语指前面的 a new challenge，应用代词 it 指代。故将 they 改为 it。 4. 考查形容词。 此处是 make 复合结构， 应使用 ed 结尾形容词， 对 sb.的状态进行补充说明。 故将 worry改为 worried。 5. 考查介词。固定搭配 deal with

13、 意为“处理”。故在 deal 后面加 with。 6. 考查形容词。固定搭配 as as possible 意为“尽可能地”。故将 possibly 改为 possible。 7. 考查连词。Whetheror，此处 or 表选择关系，意为“或”。故将 and 改为 or。 8. 考查时态。 事情发生在现在， 全文以一般现在时为主， push 用一般现在时， 主语是单数， 所以是 pushes。故将 push 改为 pushes。 9. 考查名词复数。跑步要两条腿，所以应用名词复数 legs。故将 leg 改为 legs。 10. 考查语态。 主语 all my stress 和动词 dis

14、appear 是主动关系， 不是被动关系， 去掉 been。 故去掉 been。 3（2020 届福建省厦门市高三一次质检） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中 共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 Ive been volunteering in Apri

15、l this year. Every day some of us collect shopping lists from the old who lives alone in our community. Other volunteer place orders with the supermarket. We have to fetch these well-pack food and necessities and deliver them to the community. With their help, the elderly can avoid going out and get

16、 infected, and the supermarket can keep operating during the lockdown period. Yesterday, the supermarket give us three boxes of masks as a reward. Without a hesitation, we decided donate them to a hospital nearby. Although it may be tiring, I feel very happily. 【答案】1.in since 2.lives 改为 live 3.volun

17、teer volunteers 4. well-pack well-packed 5.their our 6.get getting 7.give gave 8.去掉 a 9.decided 后加 to 10.happily happy 【解析】 本文是一篇记叙文， 作者讲述了自己和其他志愿者在疫情期间为社区里的老人买东西的经历。 第一处：考查连词。句意：我从今年四月开始就一直做志愿者。根据“Ive been volunteering”可知此处表示“自从”，故 in 改为 since。 第二处：考查主谓一致。句意：我们中的一些人每天都会收集社区里独居老人的购物清单。定语从句中的 who 指代的

18、是先行词 the old，指“老年人”，指一类人，表示复数意义，谓语动词也用复数，故 lives 改为 live。 第三处：考查名词的数。句意：其他志愿者在超市下订单。Other 修饰可数名词复数，故 volunteer 改为 volunteers。 第四处：考查非谓语动词。句意：我们必须把这些包装好的食物和必需品送到社区。food 与 pack 之间是逻辑上的动宾关系，表示被动，用过去分词作定语，故 well-pack 改为 well-packed。 第五处：考查代词。句意：在我们的帮助下，老年人可以避免外出和感染。根据句意可知此处表示“我们的”而不是“他们的”，故 their 改为 our

19、。 第六处： 考查非谓语动词。 句意同上， 分析句子结构并结合句意可知此处与 going 并列用动名词作 avoid的宾语，故 get 改为 getting。 第七处：考查时态。句意：昨天，超市给了我们三包口罩作为奖励。时间状语“Yesterday”表明用一般过去时，故 give 改为 gave。 第八处：考查固定短语。句意：我们毫不犹豫地决定把它们捐给附近的一家医院。此处的 hesitation 表示抽象意义，是不可数名词，不能用不定冠词修饰，without hesitation 是固定短语，表示“毫不犹豫地”，故去掉 a。 第九处：考查不定式。句意同上。decide to do 表示“决定

20、做某事”，故 decided 后加 to。 第十处： 考查形容词。 句意： 虽然可能很累， 但我感到很高兴。 作系动词 feel 的表语用形容词， 故 happily改为 happy。 4（2020 届广东省高考模拟 ） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作 文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增 加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（/）,并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（ ）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改 10

21、 处，多者（从第 11 处起）不计分。 One day, Mrs. True, my teacher, organized a poetry contest after we have just studied various types of poems. My classmates all wrote to their family members, but I put the word into my poem carefully: “I love Penny.” Penny was my 3-year-old dog, that was my best friend. My class

22、mates felt strange and wondered how. However, I felt really moving when Mrs. True still showed off my poem to my classmates. As result, this contest became a turning point in my life. From now on, I fell in love with writing and have even become an editor of a newspaper. I really respect Mrs. True a

23、nd teachers like him for encouraging us to follow our hearts. 【答案】1.havehad 2.toabout 3.wordwords 4.thatwhich 5.howwhy 6.movingmoved 7.去掉 off 8.As 后添加 a 9.nowthen 10.himher 【解析】这是一篇记叙文。作者在班级诗歌比赛中写了自己的小狗 Penny，而 True 老师展示了作者的诗，让作者很感动，并由此爱上了写作。之后成为了一名报纸的编辑。 1.考查动词时态。句意：一天，我的老师 True 夫人在我们学习了各种类型的诗歌之后，组

24、织了一次诗歌比赛。此处“学习”发生在“组织比赛”之前，即“过去的过去”应用过去完成时。故 have 改为 had。 2.考查介词。 此处表示“同学们写的都是关于家人的诗歌”， 表示“关于”应用介词 about。 故 to 改为 about。 3.考查名词。word 为可数名词，根据后文“I love Penny.”可知引用复数形式。故 word 改为 words。 4.考查定语从句。此处为非限定性定语从句修饰上文 dog，且在从句中做主语，故用关系代词 which。故 that 改为 which。 5.考查连接词。此处为宾语从句，从句中缺少原因状语，应用 why 引导。故 how 改为 why

25、。 6.考查形容词。 此处为形容词作表语，且描述的主语为 I ，应用-ed 结尾形容词 moved，表示“感动的”。故 moving 改为 moved。 7.考查动词用法。此处为 show sth. to sb.表示“给某人看某物”，show off 表示“炫耀”不符合语境。故去掉off。 8.考查冠词。根据短语 as a result 表示“结果”。故 As 后添加 a。 9.考查固定短语。句意：从那时起，我爱上了写作，甚至成为了一名报纸的编辑。表示“从那时起”短语为 from then on，from now on 表示“从现在起”。故 now 改为 then。 10.考查代词。根据上文

26、Mrs True 可知应用代词 her，故 him 改为 her。 5 （2020 届广东省广州市普通高中毕业班综合测试） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。 Several years ago, two Sichuan

27、schoolboys made an important discovery with chance. One morning as they are gathering firewood, it suddenly started to rain heavy. They had to run to the near cave tor shelter. Once outside, they saw some human bones on the ground. The boys were a little frightening at first. Then they remembered th

28、eir history lessons, but soon realized they had found something very important. As soon as it stopped to raining, they left the cave and rushed to local police station to report their discovery. Scientists soon came and found more ancient human bones and many other valuable historical object. 【答案】1.

29、withby 2.arewere 3.heavyheavily 4.nearnearest 5.outsideinside 6.frighteningfrightened 7.butand 8.去掉 stopped 后的 to 9.在 to 和 local 之间加上 the/a 10.objectobjects 【解析】这是一篇记叙文。几年前，两个男生为了避雨，无意发现一个有古人类骨头的洞穴的故事。 第一处：考查介词。句意：几年前，两个四川的男生偶然有了一个重要的发现。by chance 是固定短语，意为“偶然地”。故将 with 改为 by。 第二处：考查时态。根据第一句知道，该句叙述的是发

30、生在几年前的事情，应用过去时态。故将 are 改为 were。 第三处：考查副词。修饰动词 rain 应用副词。故将 heavy 改为 heavily。 第四处：考查最高级。句意：他们不得不跑到最近的洞穴去避雨。根据语境，该处应用 near 的最高级。故将 near 改为 nearest。 第五处：考查副词。前一句提到他们跑到一个洞里。那么该句指的是在洞里，他们看到了地上的一些人骨头。表示“在里面”，应用 inside。故将 outside 改为 inside。 第六处：考查形容词。frightening 意为“令人害怕的”，形容食物的性质特点。frightened 意为“害怕的”，表示人的感

31、受。该处指“男孩们害怕”，应用 frightened。故将 frightening 改为 frightened。 第七处：考查连词。句意：然后他们想起了他们的历史课，并很快意识到他们发现了一些非常重要的东西。前后两句之间是顺承关系，不是转折关系。故将 but 改为 and。 第八处： 考查动词用法。 stop to do 意为“停下来去做某事”， stop doing sth.意为“停止做某事”。 该处指“雨一停，他们就离开了这个洞”。应用 stop doing sth.，故 to 多余，应去掉。 第九处：考查冠词。station 是可数名词，该处指“当地的一个警察局”或者特指“当地的警察局”

32、。故在 to和 local 之间加上 a 或 the。 第十处： 考查名词。 object 意为“物体”， 是可数名词， many 修饰可数名词复数， 故将 object 改为 objects。 6.（2020 届广东省深圳市高三第一次调研 ） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中 共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（）,并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2

33、.只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 Last year, our city called on the citizens to sort and recycle rubbish, but I became a volunteer in my neighbourhood. After dinner, I got to the place that different rubbish should be thrown into different bin. Then came an old lady, carrying a bag of kitchen waste with

34、plastic bottles in them. I helped her pick out of the recyclable bottles with patient. After that, more people came and I show them how to classify the rubbish mixing in their bags. When the kitchen waste was taken away, I finished my job. Although tired, I felt happily and went home with strong sen

35、se of achievement. 【答案】 【解析】本文是记叙文。文章讲述了作者作为志愿者参与垃圾分类的活动。虽然很累，但作者感到很开心，参与志愿者活动使作者获得了强烈的成就感。 1.考查连词。 句意： 去年， 我们的城市呼吁市民对垃圾进行分类和回收， 然后我成了社区的一名志愿者。but 前后的内容在逻辑上可以是承接关系，因此 but 改成 and；也可以理解成为因果关系，因此 but 改成 so。故将 but 改为 and 或 so。 2.考查定语从句的引导词。句意：晚餐后，我到达了将不同垃圾倒入不同垃圾箱的地方。分析句子结构可知， place是定语从句的先行词， 它在从句中作地点状语，

36、 应使用where引导定语从句。 故将that改为where。 3.考查名词的数。句意：晚餐后，我到达了将不同垃圾倒入不同垃圾箱的地方。different 修饰可数名词bin，bin 要使用复数形式。故将 bin 改为 bins。 4.考查人称代词。句意：那时有一位老人，提着一袋厨房垃圾，里面装有塑料瓶。指代前面的 a bag 应该使用 it。故将 them 改为 it。 5.考查固定短语。句意：我和她一起帮助她从可回收瓶中挑选出来。pick out 这个固定短语可直接接宾语 bottles。故将 of 去掉。 6.考查名词。句意：我耐心地帮助她挑选可回收的瓶子。介词 with 后接名词作宾语

37、，patient 的名词是patience。故将 patient 改为 patience。 7.考查时态。句意：之后，更多的人来了，我向他们展示了如何对袋中的混合垃圾进行分类。and 前后的谓语动词在时态要保持一致，因此 show 应使用一般过去时 showed。故将 show 改为 showed。 8.考查过去分词。 句意： 之后， 更多的人来了， 我向他们展示了如何对袋中的混合垃圾进行分类。 rubbish承受 mix 的动作，应使用 mix 的过去分词作后置定语修饰 rubbish。故将 mix 改为 mixed。 9.考查形容词作表语。 句意： 虽然很累， 但我感到很开心， 带着强烈的

38、成就感回到家。 feel 为联系动词，后接形容词作表语。故将 happily 改为 happy。 10.考查冠词。句意：虽然很累，但我感到很开心，带着强烈的成就感回到家。此处为泛指意义，a/an sense of achievement：一种成就感。strong 为以辅音音素开头的单词，其前使用不定冠词 a。故在 strong前加 a。 7（2020 届河南省安阳市高三第二次模拟）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、刪除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词

39、。 删除：把多余的词用斜线（）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 I was exciting to start a new adventure abroad. Therefore, the excitement started to fade after a couple weeks. Homesickness began to be set in. But all that changed after I met some new friends or spe

40、nt some good time with them. We practice languages, ate together and visited new places. I suppose we should never forget how important that is to have nice friends in our life. They can make such the difference. To travel and visit other places is one of the better things you can do in your life. M

41、y advice from my experience are to travel and try new things whenever you get the opportunity. 【答案】1.excitingexcited 2.ThereforeHowever 3.couple 后加 of 4.将 be 删掉 5.orand 6.practicepracticed 7.thea 8.thatit 9.betterbest 10.areis 【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在国外留学的初体验：刚开始兴奋，然后想家，但是通过认识新朋友而适应了新的国外生活，并给出建议只要有机会，

42、就去旅行，尝试新事物。 1.考查形容词。句意：我对在国外开始新的冒险感到兴奋。分析可知，句子主语为“I”，应使用以-ed 形式结尾的形容词作表语，即 excited，“兴奋的；激动的”。故将 exciting 改为 excited。 2.考查副词。句意：然而，几周后，兴奋感开始消退。分析可知，前后句为转折关系，应用转折副词。故将 Therefore 改为 However。 3.考查介词。句意：然而，几周后，兴奋感开始消退。a couple of，意为“三两个；一对”，固定结构，之后可接名词复数。故在 couple 之后加 of。 4.考查动词不定式。句意：开始想家了。分析可知，begin to

43、 do，“开始做某事”，主语 homesickness 与动词不定式 set in 之间为主动关系，用原形作不定式即可。故将 be 删掉。 5.考查连词。 句意： 但当我认识了一些新朋友， 和他们一起度过了一段美好时光后， 一切都变了。 met some new friends 与之后的动作 spent some good time with them 之间为并列顺承关系，应用连词 and 连接。故将 or改为 and。 6.考查时态。句意：我们一起练习语言，一起吃饭，一起去新的地方。结合句意和语境，应是一般过去时。故将 practice 改为 practiced。 7. 考查 it 作形式主

44、语。 句意： 我想我们不应该忘记在我们的生活中有好朋友是多么重要。 分析可知， “how important in our life”应是宾语从句，从句的真正主语为之后不定式“to have nice friends in our life”，应用 it作形式主语。故将 that 改为 it。 8.考查冠词。句意：他们可以有这样的影响。make a difference，固定结构，意为“有影响，有关系；起作用”。故将 the 改为 a。 9.考查形容词最高级。句意：旅行和参观其他地方是你一生中能做的最好的事情之一。one of the+形容词最高级+名词复数，意为“最之一”。故将 better

45、 改为 best。 10.考查主谓一致。句意：根据我的经验，我的建议是，只要有机会，就去旅行，尝试新事物。分析可知，句子主语 advice，意为“建议”，为不可数名词，谓语动词应用第三人称单数形式。故将 are 改为 is。 8（2020 届河南省郑州市高三第二次质量预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下 作文。 文中共有 10 处语言错误,每句中最多有两处。 每处错误仅涉及一个单 词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号( )，并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线()划掉。 修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。 注意：

46、1.每处错误及其修改均仅限一词； 2.只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。 Recently I became addicted to learn more languages apart from English. Once I saw a post offering a wonderful course in German, and that was just what I decided to take from a new language. While the room for classes was quite small, but there was a who

47、le world of language to explore. Our teacher, Mrs. Haus, was a tall, thin and quiet lady. Ill never forget the day which she introduced herself. She never once raised voice, but the minute she began to speak, the room fell silently. Why? She loved German and its culture - and everybody in her classe

48、s couldnt help but fell in love with the language, too. We all admire the way she talked about different German foods and tradition. Then I realized what makes the good teacher. Its someone who is in love with what he or she is teaching! 【答案】 1.learnlearning; 2.fromon; 3.去掉but; 4.whichwhen; 5.voice前

49、加her; 6.silentlysilent; 7.fell in love withfall in love with; 8.admireadmired; 9.traditiontraditions; 10.thea 【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了最近我开始学习德语，我的德语老师十分热爱德语及其文化，班上的每个人受她的熏陶，都情不自禁地爱上了德语。她让我认识到，真正喜欢所教授的东西是成为好老师的关键。 1.考查固定搭配。 became addicted to doing sth.意为“沉迷于做某事”， 是固定搭配， 故将 learn改为 learning。 2.考查动词短语。 take

50、on 意为“接受”； take from 意为“从中获取”。 此处意为“学习/接受一门新语言”，因此 take on 符合语境，故将 from 改为 on。 3.考查连词。这里 while 的意思相当于 although，引导让步状语从句。although 和 but 不能连用，因此此处 while 与 but 不可连用。故去掉 but。 4.考查定语从句。分析句子结构可知，the day 是先行词，关系词引导定语从句，并且在从句中充当时间状语，因此要用关系副词 when。故将 which 改为 when。 5.考查代词。raised ones voice 意为“提高嗓音”，由此句中的主语 S