语文一年级 【知识精讲】8.写作(2)如何写好单幅图

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1、【知识精讲】如何写好单幅图 一年级 语文 统编版语文朗读资源 目录目录 看图作文两步走看图作文两步走 单幅图内容如何写？单幅图内容如何写？ 单幅图段落怎样分？单幅图段落怎样分？ 1 1 2 2 3 3 1 1 看图作文两步走看图作文两步走 看到这幅图画第一步应该做什么呢？看到这幅图画第一步应该做什么呢？ 整体感知整体感知 先先整体观察整体观察图片，用一句话说说图图片，用一句话说说图 片上是谁（和谁）在干什么。片上是谁（和谁）在干什么。 老师帮小琪披雨衣，老师帮小琪披雨衣， 小宇帮老师撑伞。小宇帮老师撑伞。 第二步又该如何做呢？第二步又该如何做呢？ 进一步进一步仔细观察仔细观察，同时加入，同时加

2、入 合理想象合理想象把它编成一个故事。把它编成一个故事。 写清楚故事的写清楚故事的 原因、经过和结果原因、经过和结果。 观察想象观察想象 2 2 单幅图内容如何写？单幅图内容如何写？ 叙事六要素你还记得吗？叙事六要素你还记得吗？ 时间：时间： 地点：地点： 人物：人物： 事件事件 放学后放学后 学校门口学校门口 琪琪琪琪 老师老师 小宇小宇 起因起因 经过经过 结果结果 ？ ？ ？ 老师为什么要帮小琪披雨衣呢？老师为什么要帮小琪披雨衣呢？ 事件的起因事件的起因 小琪忘记带伞了，小琪忘记带伞了， 所以只能淋着雨所以只能淋着雨 走在路上。走在路上。 事件的经过又该如何写呢？事件的经过又该如何写呢？

3、 2.2.仔细观察加入合理想象仔细观察加入合理想象 1.1.理清人物出场的顺序理清人物出场的顺序 小琪小琪老师老师小宇小宇 想想当时她们会说些什么？想想当时她们会说些什么？ 看看她们的神态动作看看她们的神态动作 事件的经过又该如何写呢？事件的经过又该如何写呢？ 看看她们的看看她们的神态动作神态动作 小宇：小宇：“老师，我有雨伞，我们一起撑吧。”“老师，我有雨伞，我们一起撑吧。” 老师：老师：“没关系，老师等雨停了再回去！”“没关系，老师等雨停了再回去！” 小琪：小琪：“老师，您把雨衣给了我，“老师，您把雨衣给了我， 那您怎么办呢？”那您怎么办呢？” 想想当时她们会想想当时她们会说些什么说些什么

4、？ 动作：动作： 神态神态 走走 披披 转身转身 跑跑 举举 笑笑 结果又是怎样的呢？结果又是怎样的呢？ 最后，小琪穿着老师的雨衣回最后，小琪穿着老师的雨衣回了家，而老师和小宇共用一把雨伞了家，而老师和小宇共用一把雨伞回到了家！在这个雨天，大家的心回到了家！在这个雨天，大家的心里都是暖暖的。里都是暖暖的。 她们都回家了吗？她们都回家了吗？ 回家后的感受又是怎样的？回家后的感受又是怎样的？ 3 3 单幅图段落怎样分？单幅图段落怎样分？ 温暖温暖 “叮铃铃”放学了放学了！同学们收拾好书包准备回家，刚走到校门口校门口，外面忽然下起了雨，大家都撑起了自己的雨伞，可是小琪小琪忘了带雨伞，只能淋着雨走在路

5、上。 老师老师看见了，急忙走走过去把自己的雨衣披披在了小琪的身上，小琪转转过身过身，发现是老师，问：“老师，您把雨衣给了我，那您怎么办呢？”“老师，您把雨衣给了我，那您怎么办呢？”老师笑着说：“没关系，老师等雨停了再回去！”“没关系，老师等雨停了再回去！”这时，小宇小宇跑跑来了，他把雨伞举举得高高的，帮老师挡挡住了雨，说：“老师，我有雨伞，我们“老师，我有雨伞，我们一起撑吧。”一起撑吧。”老师欣慰地点点了点头。 最后，小琪穿着老师的雨衣回了家，而老师和小宇共用一把雨伞回到了家！在这个雨天，大家的心里都是暖暖的。 一般可分为三段一般可分为三段 第三段：写出事情的第三段：写出事情的结果结果，人物的

6、，人物的感受心情感受心情。 按顺序观察按顺序观察人物的活动，他们是怎么做的，人物的活动，他们是怎么做的， 有什么有什么表情表情和和动作动作，想象一下他们会，想象一下他们会说的话说的话； 第二段：写事情发生的第二段：写事情发生的经过经过； 第一段：写清第一段：写清时间时间、地点地点、人物人物，事情的，事情的起因起因； 1 1 看图作文看图作文两步走两步走 2 2 单幅图内单幅图内容如何写？容如何写？ 3 3 单幅图段单幅图段 落怎样分？落怎样分？ 第一步：第一步：整体感知整体感知 第二步：第二步：观察想象观察想象 牢记牢记叙事六要素叙事六要素 经过经过展开详细写展开详细写 开头就要交代清开头就要

7、交代清 时、地、时、地、 人物和起因人物和起因 中间部分写经过中间部分写经过 语言神态语言神态和和动作动作 最后还要写最后还要写结果人物感受结果人物感受不能忘不能忘 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。