语文二年级 【知识精讲】6.阅读-记叙文阅读

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1、【知识精讲】记叙文阅读 二年级 语文 统编版语文朗读资源 （）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 ()、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 ()、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 1、时间先后顺序。 2、地点变换的顺序。 3、事情发展的顺序。 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险） 2、根据文章的中心，用中心词作为题目。 1、的作用 解释说明; 话题

2、的转换; 表示话语的中断; 时间或声音的延续。 2、的作用 引文的省略；列举的省略；说话断断续续。 3、“”的作用 直接引用特殊含义强调意思 特定称谓 方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话 方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 方法3、结合这个词所描述的对象具体描述 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出

3、来，用自己的语言表达出来。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过 故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 课外阅读。 老办法不行了 一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉他：“村子的井里有水。” 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。 这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑道：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的

4、，喝井里的水就不行啦！” 说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。 1.短文写了_和_之间发生的故事。 2.短文共有_个自然段。第_自然段描写乌鸦用老办法喝水，3.第_自然段描写乌鸦喝到了水。 4.乌鸦的老办法是什么？写出相关语句。_ 5.这个故事告诉我们( ) 用衔石子的办法喝井里的水是不行的。猴子乐于助人。 遇事要动脑筋、想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。 答案：1.乌鸦；猴子 2.四；二；3.四 4.乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里 5. 阅读。 天上的星星数不清，地上的星星也数不清。 地上哪会有星星呢？告诉你吧，每天夜晚，海港的灯光，就好像天上的星星，闪闪发光。

5、海港里停靠着一艘艘客轮、货船和捕鱼船。五颜六色的灯，挂在桅杆上，挂在半空中，一层一层，一排一排，密密麻麻的，你说怎么能数得清呢！ 1.在括号里填上合适的词语。 ( )的星星 ( )的灯光 2.短文共有_个自然段。第_自然段写了海港里停靠着一艘艘_、_和_。 3.“地上的星星”指什么？ _ 答案：1.天上 海港 2. 3 3 客轮 货船 捕鱼船 3.海港的灯光 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。