语文四年级 【知识精讲】3.句子(33)翻译句子

《语文四年级 【知识精讲】3.句子(33)翻译句子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文四年级 【知识精讲】3.句子(33)翻译句子（19页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、【知识精讲】翻译句子 四年级 语文 统编版语文朗读资源 1. 诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。 2. 诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。 3. 按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、悼亡诗，咏物诗，军旅诗等。 诗经楚辞乐府汉赋南北朝民歌 古体诗 近体诗一般是绝句，律诗，排律(长律) 近体诗 明白表层意思：能翻译出诗句的大意：时间、地点、人物、事情、景物 直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译。 不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。 意

2、译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。 意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。 其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。 “留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 留、删、补、换、调、变。 “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。 “补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句

3、，要加括号。 “换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。 “调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 “变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。 先解释带横线的字，再理解诗句的意思。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 川：_ 句意：_ 答案： 平地。 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光辉映。杜鹃啼叫，烟雨蒙蒙。 先解释画线的词，再理解诗句的意思。 1绿遍山原白满川

4、，子规声里雨如烟。 川： 句意： 2童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 供：_ 傍： 句意： 3青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 归： 句意： 答案： 1平地。 山坡原野草木茂盛，一片葱郁，而稻田里的水色与天光辉映，杜鹃啼鸣，烟雨蒙蒙。 2从事。 靠近。 小孩不懂耕织之事，也模仿大人的样子在靠近桑树的地方学种瓜。 3回家。 头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人不想回家。 （意思对即可） 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。