语文四年级 【知识精讲】7.阅读(1)记叙文阅读

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1、【知识精讲】记叙文阅读 四年级 语文 统编版语文朗读资源 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。 记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。 记叙文的分类: 写人、叙事、写景、状物。 记叙文要素： 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 记叙的人称: 第一人称（我、我们）增加对事、对人叙述的真实性。 第二人称（你、你们）增加亲切感，拉近读者距离。 第三人称（他、她、他们）叙述显得比较客观公正。 记叙文的表达方式： 1、叙述（把人物的经历和事物的发展变化过程表达出

2、来的表达方式） 2、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境、正面、侧面、细节） 3、议论、抒情、说明等 记叙的顺序（顺序、倒序、插序）。 1、顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序进行叙述，文章的层次、段落与事情发展过程，时间先后顺序基本上是一致的。例：自然之道小珊迪 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、倒叙： 1）、结局提前，起因在后，造成悬念，有吸引读者的作用。如十六年前的回忆 2）、先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆。如灯光。 作用：避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3、插叙：插叙是作者在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，

3、插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。例如拥抱大树凡卡 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 记叙的线索:贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。 （1）以时间转移为线索 （2）以一人为线索 （3）以一事为线索 （4）以一物为线索。 （5）以作者的情感转变为线索 记叙文的写作手法 （1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增

4、强了文章的表现力。 （5）对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。 （6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 （8）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 （9）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 记叙文的主要内容及中心思想 1、标题追溯法。 2、段意合并法。 3、要素串连法。 4、问题概括法。 5、内容借助法。 记叙文的层次划分？ （1）按时间划

5、分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 阅读题答题总原则： （）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 ()准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 ()答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉 及全篇，则要再读全文。 阅读短文，完成练习。 动物的耳朵 鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一小撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。 狗的耳朵

6、很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。 松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来蹦去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。 你看动物的耳朵多有趣！ 1、短文中介绍了_种动物的耳朵，它们分别是_、_和_。 2、请写出松鼠耳朵的特点。 _ 3、请写出鸡耳朵的用途。 _ 4、“那儿有一小撮儿突起的毛”中的“那儿”指的是什么？ _ 答案： 1、三 ； 鸡 ； 狗 ； 松鼠 2、毛茸茸的，挺大挺大。 3、虫子钻不进去，雨水湿不着。 4、鸡的眼睛后面。 小英雄雨来课内精彩阅读。 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，

7、有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来推推搡搡回到屋里。 1、敌人追雨来到树底下后，从哪些词语可以看出敌人的凶残？ 。 2、“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”雨来这么做是因为（ ） A. 雨来害怕敌人，不顾一切朝后院跑。 B. 后院有一棵桃树，雨来爬上树就可以躲起来。 C. 雨来是为了把敌人引开，保护交通员，这一系列动作形象地表现了雨来的机智勇敢。 3、我

8、觉得雨来是个_的孩子。 答案： 1、抓、拉、拧、捆绑、推推搡搡。 2、 C 3、机智勇敢 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。