语文四年级 【知识精讲】8.写作(6)鲜活的景色
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1、【知识精讲】鲜活的景色 四年级 语文 统编版语文朗读资源 如何运用修辞写景如何运用修辞写景 1 2 3 为什么要运用修辞写景为什么要运用修辞写景 练练运用修辞写景练练运用修辞写景 为什么要运用修辞写景为什么要运用修辞写景 Part 1 1. 1. 为什么要运用修辞写景为什么要运用修辞写景 秋天刚到,一些黄叶就落了下来。 秋天刚到,一些性急的黄叶就落了下来。 拟人 湖水碧绿碧绿的。 湖水碧绿碧绿的,就像一块无瑕的翡翠。 比喻 运用修辞写景的好处:运用修辞写景的好处: (1)使文章的语言更加优美,更富于表现力和感染力; (2)使所写景物更加生动鲜活,给人留下深刻的印象。 如何运用修辞写景如何运用修
2、辞写景 Part 2 来到山下,抬头远望,见那山坡上的枫树林红得像一团团火。一丛丛,一簇簇,点缀在翠绿丛林之间,红绿相映,色彩鲜艳,像一幅绚丽的秋景画。山径曲幽,逶迤盘旋,拾级而上,步入了枫树林。林中阳光斑斓,树影摇曳,秋风飒飒,无数的枫叶,像雪片一样纷纷扬扬,漫天飘落下来。小小的枫叶飞舞在空中,像一只只红蝴蝶在翩翩起舞,又像一只只火红的鸟儿在展翅飞翔,你看,它们在风中打了几个旋,便悄悄地落在了地上。 阅读文段一,思考问题:阅读文段一,思考问题: 文段一文段一 随手一伸,便有一片红叶飘落于掌中。拿住仔细端详,只见可爱的叶子火红火红的,呈手掌状,像熊熊燃烧的火炬,像美丽精致的王冠,更像金鱼的那小
3、巧玲珑的尾巴,真是美不可言。用手抚摩,它的全身光滑细腻,像擦了油一样,通身发红发亮。粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴。红色中透出绿意,绿色的叶脉从叶柄中伸展出去,呈放射状,深深嵌在红红的叶面中,整片红叶红艳精美。 (1)文段中描写了哪些景物?它们的特征是什么? (2)文段中运用了哪些修辞方法? (3)作者是如何运用修辞来表现景物特征的? 1.1.抓住景物特征抓住景物特征 来到山下,抬头远望,见那山坡上的枫树林红红得像一团团火。一丛丛,一簇簇,点缀在翠绿丛林之间,红绿相映,色彩鲜艳红绿相映,色彩鲜艳,像一幅绚丽的秋景画。山径曲幽,逶迤盘旋,拾级而上,步入了枫树林。林中阳光斑斓,树影摇曳,秋风飒飒,
4、无数的枫叶,像雪片一样纷纷扬扬纷纷扬扬,漫天飘落下来。小小的枫叶飞舞在空中,像一只只红蝴蝶在翩翩起舞,又像一只只火红的鸟儿在展翅飞翔,你看,它们在风中打了几个旋,便悄悄地落在了地上。 随手一伸,便有一片红叶飘落于掌中。拿住仔细端详,只见可爱的叶子火红火红的,呈手掌状呈手掌状,像熊熊燃烧的火炬,像美丽精致的王冠,更像金鱼的那小巧玲珑的尾巴,真是美不可言。用手抚摩,它的全身光滑全身光滑细腻,像擦了油一样,通身发红发亮。粗粗的叶柄粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴。红色中透出绿意,绿色的叶脉从叶柄中伸展出去叶脉从叶柄中伸展出去,呈放射状,深深嵌在红红的叶面中,整片红叶红艳精美。 总特征总特征 秋天枫林的
5、“美丽”秋天枫林的“美丽” 面面 枫树林红得像一团团火,红绿相映、色彩鲜艳枫树林红得像一团团火,红绿相映、色彩鲜艳 点点 落叶纷飞的场景,细看枫叶(外形、触感)落叶纷飞的场景,细看枫叶(外形、触感) 2 2. .巧用修辞写景巧用修辞写景 来到山下,抬头远望,见那山坡上的枫树林红得像像一团团火。一丛丛,一簇簇,点缀在翠绿丛林之间,红绿相映,色彩鲜艳,像像一幅绚丽的秋景画。山径曲幽,逶迤盘旋,拾级而上,步入了枫树林。林中阳光斑斓,树影摇曳,秋风飒飒,无数的枫叶,像像雪片一样纷纷扬扬,漫天飘落下来。小小的枫叶飞舞在空中,像像一只只红蝴蝶在翩翩起舞翩翩起舞,又像一只只火红的鸟儿在展翅飞翔,你看,它们在
6、风中打了几个旋,便悄悄地落在了地上。 随手一伸,便有一片红叶飘落于掌中。拿住仔细端详,只见可爱的叶子火红火红的,呈手掌状,像熊熊燃烧的火炬,像美丽精致的王冠,更像金鱼像熊熊燃烧的火炬,像美丽精致的王冠,更像金鱼的那小巧玲珑的尾巴的那小巧玲珑的尾巴,真是美不可言。用手抚摩,它的全身光滑细腻,像像擦了油一样,通身发红发亮。粗粗的叶柄像像小松鼠毛茸茸的尾巴。红色中透出绿意,绿色的叶脉从叶柄中伸展出去,呈放射状,深深嵌在红红的叶面中,整片红叶红艳精美。 来到山下,抬头远望,见那山坡上的枫树林红红得像像一团团火。 修辞手法修辞手法 枫树林的特点枫树林的特点 一丛丛,一簇簇,点缀在翠绿丛林之间,红绿相映,
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