语文六年级 【知识精讲】4.识记(5)名著导读

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1、【知识精讲】名著导读 六年级 语文 统编版语文朗读资源 为什么要阅读名著？ 1、它反映的社会生活更广阔，更深刻，更具典型意义； 2、读文学名著，可以厚实文化底蕴，增加文学积累,提高语文素养； 3、阅读名著可以使我们提高阅读分析能力和写作水平，提高审美水平。 读名著的方法 第一遍 粗略的读完名著。 名著第一遍时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。 第二遍 认真品味名著。 第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新。那第二遍呢，我们就要开始仔细品读了，弥补的就是第一遍为了追情

2、节而忽略的细节。 第三遍 摘抄名著内的精华。 摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。 第四遍 研究名著内的各种关系和背景。 比如红楼梦吧，记得一位语文老师经常感叹的一句话就是“一本红楼梦养活了多少人！”。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。 第五遍 品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题。 俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外。有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考。 走进名著西游记走进名著西游记 一、简要概括一下这部书的内容 明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、

3、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。 二、情节美 我认为情节好。因为比如：。 如：我认为第四、五、六、七回很好。这可以概括为“大闹天宫”。因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。因为它最能反映孙悟空的反抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。 三、人物美 1、孙悟空 如：我最喜欢孙悟空。因为他武艺高强，有神通。能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。 2、猪八戒： （1） 我喜欢猪八戒。因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾

4、，不用刀杖” （2） 他强硬。被捉后往往骂不绝口，不求饶。 （3） 勇敢、单纯。能与悟空协力合作，心直口快，有什么说什么。 3、唐僧 （1）我喜欢唐僧的正派、有同情心。如第二十三回三藏不忘本，四圣试禅心中要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆。”一心向佛。 （2）我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。在第二十七回国误信坏话将悟空赶走，是不能原谅的。 4、沙僧 （1）喜欢，老实本份，任劳任怨。 （2）不喜欢，他太老实了。 三、启示 作品意义-艰苦奋斗、坚持不懈地实现某一崇高的目标。 猴王出世节选自西游记，作者是明代的施耐庵。 A.错 B.对 答案： 错误 名著导读（6分） 西游记中，孙悟空从

5、菩提祖师初学到了 、 等神通。孙悟空的兵器原是大禹治水的 ，又唤 ，大闹天宫后被如来佛祖压在 。后皈依佛门，唐僧为他取名 。 答案： 西游记中孙悟空从菩提祖师处学到（七十二变) (筋斗云 )等神通，它的兵器原是大禹治水的（定海神针） 又唤 （如意金箍棒）大闹天宫后被如来佛祖压在（五行山） 唐僧为他取名为（孙行者） 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。