语文六年级 【知识精讲】8.写作(7)绚烂的景色

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1、【知识精讲】绚烂的景色 六年级 语文 统编版语文朗读资源 点面结合写景点面结合写景 1 2 3 描写景物色彩描写景物色彩 练练色彩描写练练色彩描写 描写景物色彩描写景物色彩 Part 1 1.1.为什么要写好景物色彩为什么要写好景物色彩 例如：北方五月的天空是美的，这时的天空飘着几朵云，太阳慢慢升起，高高的挂在天上。 北方五月的天空是美的，这时的天湛蓝湛蓝湛蓝湛蓝的，虽比不上秋天的天空高，却十分明朗。天空飘着朵朵白云白云。太阳也慢慢地升起来了，起初是红红的的，后来变成红黄色红黄色的了，正午时分仰望天空，那太阳已是金黄色金黄色的了。阳光暖暖的，透过丝丝光芒仰望，那蔚蓝色蔚蓝色的天空已被涂上了一层

2、薄纱似的金粉金粉。 范文范文 天空湛蓝湛蓝、蔚蓝、金粉色 云白色 太阳红、红黄、金黄 景物更加景物更加 生动鲜活生动鲜活 2 2. .颜色词语面面观颜色词语面面观 【红】【红】 紫红、橙红、桃红、殷红、绯红、深红、紫红、橙红、桃红、殷红、绯红、深红、火红、鲜红、粉红、浅红、淡红火红、鲜红、粉红、浅红、淡红 红艳艳、红彤彤、红通通红艳艳、红彤彤、红通通 姹紫嫣红、白里透红、万紫千红姹紫嫣红、白里透红、万紫千红 【黄】【黄】 青黄、杏黄、梨黄、橘黄、橙黄、青黄、杏黄、梨黄、橘黄、橙黄、 金黄、米黄、嫩黄、淡黄金黄、米黄、嫩黄、淡黄 黄澄澄、黄灿灿黄澄澄、黄灿灿 【绿】【绿】 新绿、翠绿、嫩绿、浅绿

3、、深绿、青绿、黄新绿、翠绿、嫩绿、浅绿、深绿、青绿、黄绿、暗绿、鲜绿、墨绿绿、暗绿、鲜绿、墨绿 绿油油、绿莹莹、绿茸茸、绿茵茵绿油油、绿莹莹、绿茸茸、绿茵茵 绿草如茵、绿水青山、碧波万顷、苍翠如濯绿草如茵、绿水青山、碧波万顷、苍翠如濯 【蓝】【蓝】 天蓝、淡蓝、蔚蓝、湛蓝、天蓝、淡蓝、蔚蓝、湛蓝、 海蓝海蓝 蓝盈盈、蓝幽幽、蓝湛湛、蓝晶晶蓝盈盈、蓝幽幽、蓝湛湛、蓝晶晶 【紫】【紫】 葡萄紫、玫瑰紫、丁香紫、墨紫、绛紫、暗紫葡萄紫、玫瑰紫、丁香紫、墨紫、绛紫、暗紫 紫盈盈紫盈盈 姹紫嫣红、万紫千红、红得发紫、露红烟紫姹紫嫣红、万紫千红、红得发紫、露红烟紫 即便是同一种颜色，它的深浅浓淡也会有差异

4、。 举目越过层峦望开去，满山满野的林子，近处墨绿墨绿，稍远深绿深绿，再远浅绿浅绿，最后只剩下一层朦胧的绿朦胧的绿意溶入天穹。绿意怡悦心神，让人看到蓬勃的生命演绎出的绝妙风景。车子像一叶扁舟，在这片绿海的波峰浪谷中穿行。 梁衡芦芽山记 例例1 1 色彩色彩 “墨绿”“深绿”“浅绿”“朦胧的绿”“墨绿”“深绿”“浅绿”“朦胧的绿” 例例2 2 色彩色彩 “淡蓝、湖蓝、蔚蓝、群青、普蓝”“淡蓝、湖蓝、蔚蓝、群青、普蓝” 我们继续向那片幽深的蓝色进发，绕过数不清的山峰，这一次，那片蓝近在眼前，越过车窗便能看到这晶莹的蓝色湖泊。从下向上看，好似一个初学美术的孩子正用画笔由浅到深调着颜色，淡蓝淡蓝、湖蓝湖

5、蓝、蔚蔚蓝蓝、群青群青、普蓝普蓝 学生习作青藏高原上的蓝琉璃 色彩色彩“红色、黄色、绿色、橙色和紫色”“红色、黄色、绿色、橙色和紫色” 3 3. .如何写好景物色彩如何写好景物色彩 （1 1）抓准本色）抓准本色 例：例：一条又弯又长的彩虹像彩绸一样挂在天空，看上去好像一座五彩缤纷的桥。彩虹由红色、黄色、绿色、橙色和紫色红色、黄色、绿色、橙色和紫色组成 学生习作 例：有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄 学生习作 例：例：太阳终于露出了笑脸，把蔚蓝的大海映红了，还映红了半边天空。太阳像小孩子的脸蛋小孩子的脸蛋，又像人们喝醉酒时的脸，红通通的喝醉酒时的脸，红通通的。 学生习

6、作 （2 2）借人或物形容色彩）借人或物形容色彩 色彩色彩“咖啡色、柠檬黄”“咖啡色、柠檬黄” 色彩色彩红通通的红通通的小孩子的脸蛋、喝醉酒时的脸小孩子的脸蛋、喝醉酒时的脸 例：只见太阳还未出来的地方呈现出鱼肚白的颜色，过一会儿，太阳从暗蓝色的波浪上露出了一点儿，像月牙儿，淡淡的红色显得不怎么清楚。又过了一会儿，太阳露出了小半边的脸，光线渐渐明亮起来，颜色由淡红转为桃红。大约过了十分钟，太阳全露出来了，圆圆的像大圆盘，颜色是鲜红的，映在了它身边的云朵上。那一朵朵的红云，就像是天空中仙女们织的锦缎一样 学生习作 （3 3）描绘出色彩的动态变化描绘出色彩的动态变化 色彩色彩鱼肚白、暗蓝色、淡淡的红

7、色、鱼肚白、暗蓝色、淡淡的红色、淡红转为桃红、颜色是鲜红的、红云淡红转为桃红、颜色是鲜红的、红云 写好景物色彩的一般方法：写好景物色彩的一般方法： （1）抓准本色 （2）借人或物形容色彩 （3）描绘出色彩的动态变化 点面结合写景点面结合写景 Part 2 1.1.什么是“点面结合”什么是“点面结合” 所谓“点”，指的是对某个景物的详细描写；所谓“面”，指的是多个景物的概括描写。 秋天的果园硕果累累，五彩缤纷，远远看去，像一块染了色的花布毯硕果累累，五彩缤纷，远远看去，像一块染了色的花布毯子子。走进果园，首先映入眼帘的是苹果树苹果树，一个个像小皮球那么大的苹果红彤彤红彤彤的，像一张张孩子的笑脸；

8、梨子梨子好像想和苹果比美似的，一个个脱掉白色白色的外衣，露出黄橙橙黄橙橙的身子；柿子柿子也不甘落后，扒开树叶，露出肥胖的身子，挂在枝头上，从远处看，就像是一盏盏小红灯笼小红灯笼悬挂在枝头；一串串金黄色金黄色的香蕉香蕉像项链一样戴在香蕉树的“颈”上，把香蕉树装扮得 例如例如 更美。最引人注目的是葡萄葡萄，成串的葡萄，碧绿碧绿碧绿碧绿的，像一颗颗玛瑙似的，闪着迷人的光彩，让你情不自禁地流下口水。 学生习作 例如例如 面面硕果累累、五彩缤纷硕果累累、五彩缤纷 点点苹果、梨子、柿子、香蕉和葡萄苹果、梨子、柿子、香蕉和葡萄 色彩词色彩词红彤彤、黄橙橙、红灯笼、金黄色、碧绿碧绿红彤彤、黄橙橙、红灯笼、金黄

9、色、碧绿碧绿 2.“2.“点面结合”的一般写法点面结合”的一般写法 文段一：我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 萧红祖父的园子 思考： （1）文段中总共写了哪些景物呢？ （2）其中哪些是“面”（略写），哪些又是“ 点”（详写）呢？ （1 1）结构上使用总分法）结构上使用总分法 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶

10、有白蝴蝶、黄蝴蝶白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 分写 总写 （2 2）选取点时候要有详略区分）选取点时候要有详略区分 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 略写略写 蜻蜓和蚂

11、蚱蜻蜓和蚂蚱 详写详写 蝴蝶和蜜蜂蝴蝶和蜜蜂 点面结合的一般写法：点面结合的一般写法： （1）结构上使用总分法； （2）选取点的时候要有详略的区分。 练练“色彩描写”练练“色彩描写” Part 3 阅读下面这段话，试着对它进行润色：阅读下面这段话，试着对它进行润色： 晚上，我们一家人坐在游船上，在夫子庙赏景。我看到对面墙上，两条飞龙，张牙舞爪，争夺着中间的那个火球，显得威风凛凛。 文段一文段一 点面结合 晚上，我们一家人坐在游船上，欣赏夫子庙夜景夫子庙夜景。景色在灯光灯光的照耀下显得非常清晰。你看，对面的墙，霓虹灯将它照得清清楚楚，很是惹眼。一串串灯笼点缀的两边，显得格外喜庆。墙正中是二龙戏珠

12、的画面。在一大片祥云祥云之上，两条巨龙，它鳞片鳞片闪着光，龙角龙角也向上翘起，它张开大嘴吐出舌头舌头，露出牙齿牙齿。中间的宝珠宝珠仿佛是一轮圆圆的太阳落入凡间。这美丽的灯光的倒影映在秦淮河里，河水中仿佛洒下了礼花一般。 绘色 增加的“点”灯笼、河水中灯光的倒影； 详写的“点”二龙戏珠（“祥云”“鳞片”“龙角”“舌头”“牙齿”“宝珠”） 晚上，我们一家人坐在游船上，欣赏夫子庙夜景。漆黑的漆黑的夜晚在灯光的照耀下亮如白昼亮如白昼。你看，对面的红墙红墙，霓虹灯为它镶上了一道金边金边，一串串火红的火红的灯笼点缀的两边，显得格外喜庆。墙正中是二龙戏珠的画面。在蓝白相间蓝白相间的祥云之上，两条巨龙，金色的

13、金色的鳞片闪着光，红色红色的龙角向上翘起，它张开大嘴吐出红舌红舌，露出白牙白牙。中间的宝珠仿佛是一轮圆圆的太阳落入凡间。这五彩斑斓五彩斑斓的灯光的倒影映在秦淮河里，河水中仿佛洒下了五彩缤纷五彩缤纷的礼花。 色彩词 写好景物的色彩需要： （1）描写景物要有点有面，把景物写具体。 （2）给景物填上色彩，会更美丽。 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。