2022教科版五年级下册科学2.6《设计我们的小船》教学设计
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1、设计我们的小船教学设计设计我们的小船教学设计 【教材简析】 本课是 船的研究 单元的第 6 课, 由三部分构成。 第一部分明确任务,要求制作的船载重量达到 200 克,有自己的动力,能把货物运送到目的地,同时让学生在设计之初关注小船的造价,树立成本意识。第二部分制订方案,在明确的任务驱动下开始方案设计,综合考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素,画出船的结构示意图,并标注各部分名称;讨论设计图的合理性和可靠性;列出所需的材料并计算费用。第三部分交流,各小组展示自己的设计,说明设计理由,听取其他小组的合理建议;最后,集思广益,改进自己的造船方案。以上活动为第 7 课制作
2、与测试我们的小船做好充分准备。 【学情分析】 学生在前面五课的学习中,已经对船的历史、造船的材料、船的结构特点、船的载重量、船的动力系统等有了较充分的了解,同时在动手探究中积累了一些“造船”经验,为开展“设计我们的小船”活动打好了基础。在四年级运动和力单元中,学生曾进行过小车的设计,但设计时只需考虑小车的性能,完成指定任务即可。而在本课设计船的过程中则需兼顾成本因素,这对学生是一个新的挑战。在设计制作小车一课中,小车的改进仅是根据测试结果在组内进行讨论,而本课教学中在设计环节要求吸纳别组合理建议,完善本组设计,这个学习过程学生还未经历。 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.轮船的制作需
3、要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。 2.工程设计一般会经历“问题设计制作测试完善”等过程。 科学探究目标科学探究目标 1.针对具体任务,按照设计的基本步骤来设计一艘小船。 2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。 3.对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议,并说明理由。 科学态度目标科学态度目标 1.在设计小船的过程中,培养综合运用所学知识解决问题的习惯。 2.在设计小船的活动中,建立质量和成本等意识。 3.敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。 科学、技术、社会和环境目标科学、技术、社会和环境目标 体会工程的关键是设计,工程师的工作是运
4、用科学和技术进行设计、制造产品,解决实际问题。 【教学重难点】 重点:体会设计对工程的重要意义,并能考虑多方面因素完成船的设计。 难点:能采纳其他组有效建议,改进本组的设计方案;对其他组的设计方案提出建设性意见。 【教学准备】 为学生准备:泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、记录单、学生活动手册。 教师准备:学生实验材料一套、教学课件。 【教学过程】 一、提出任务 1.提问:同学们已经对船进行了五节课的深入研究,请说一说你们有哪些收获。(课件展示典型图片,船的重心要稳、浮的材料做船、沉的材料做船、增加船的载重量、给船装上动力) 设计意图:
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