第一单元 声音 单元能力提升卷（含答案）-2021年教科版四年级科学上册

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1、第一单元第一单元 声音声音 能力提升卷能力提升卷 一、单项选择题一、单项选择题 1.下列关于声音产生的说法，正确的是( )。 A.只要物体振动，人就一定能听到声音 B.振动停止以后，声音会慢慢消失 C.有声音产生，就一定有物体在振动 2.唐诗 枫桥夜泊 中的名句 “姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船” 中提到钟声， 下列说法错误的是 （ ） 。 A钟声是以波的形式传播到客船的 B钟声是由钟的振动产生的 C钟声通过钟传播到客船 3.把耳朵贴在桌子的一端，听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，再把耳朵离开桌面听一听，我们能知道（ ） 。 A固体（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气强 B固体

2、（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气弱 C固体（桌面）不可以传播声音，声音的传播还是要依靠空气 4.下列做法中， （ ）会发出声音 A.拉伸橡皮筋 B.用摸手鼓面 C.拨动钢尺 5.我们听到飞机飞过的声音，是由( )传到我们耳朵里的。 A.大地 B.空气 C.飞机 6.用力最击鼓面，放在鼓面上的纸屑会跳动起来。这说明( )。 A.鼓面发生了振动 B.空气发生了振动 C.无法判断 7.耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是( )。 A.耳道 B.听觉神经 C.鼓膜 8.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的( )性能好。 A.传声 B. 导

3、电 C.通风 9.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内闹钟的声音将( )。 A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.不变 10.人的内耳包括哪几部分（ ） A.耳廓和外耳道 B.鼓膜和听小骨 C.耳蜗和前庭 11.下列能让钢尺的振动幅度变大的是（ ） A.用力拨动钢尺 B.把钢尺伸出桌面长一点 C.把钢尺伸出桌面短一点 12.当我们敲击( )时，发出的声音最高。 A.装最少水的玻璃杯 B.装最多水的玻璃杯 C.装半杯水的玻璃杯 13.小明制作的“拇指钢琴” ，其中最长的钢条发出的声音（ ） 。 A.最高 B.最弱 C.最低 14.下列物体中， 声音的传播速度从快到慢排列正确的是(

4、)。 A.水、空气、木头、钢铁 B.空气、水、木头、钢铁 C.钢铁、木头、水、空气 15.如图， 在水中敲击两块石头 （不接触水槽壁） ， 我们能听到 “砰砰” 的敲击声， 这个实验能够证明 （ ） 。 A水不能传播声音 B水能传播声音 C石头能传播声音 16.下列说法正确的是( )。 A.噪声会影响听力，长期处于 90 分贝以上的环境中会影响我们的身心健康 B.为了让自己更投人地听音乐，我们应该尽量开大音量 C.虽然环境很安静，但戴耳机听音乐时，音量还是要开到最大 17.在城市道路上，常会见到右图所示的交通标牌，它表示（ ） 。 A禁止吹小号 B禁止鸣喇 C禁止唱歌 18.下列声音中，属于人

5、为制造的噪音是（ ） 。 A悠扬的琴声 B课间吵闹声 C暴雨打击玻璃声 19.下列说法正确的是（ ） 。 A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动 B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的 C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播 20.假如两个人在月球上散步交流，必须要（ ）才能顺利进行。 A.大声说话 B.使用无线电设备 C.小声说话 二、判断题二、判断题 21.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。 （ ） 22.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。 （ ） 23.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。 （ ） 24.医生

6、的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。 （ ） 25.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。 。（ ） 26.用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。( ) 27.成年男性的声带比女性的声带短，所以成年男性的声音通常比女性低。 （ ） 28.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。 （ ） 29.被敲击后的音叉放在水里水花飞溅，是音叉在振动。 （ ） 30.只要物体振动，我们就定能听到声音。( ) 31.人说话的声音是由喉咙振动产生的。( ) 32.声音能向四面八方传播。( ) 33.雷声是通过雨水的振动传到我们的耳朵里的。( ) 34.声音在不同的物体中传播

7、的快慢和效果是不一样的。( ) 35.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在摩擦产生的。 （ ） 36.琴声是通过空气传到我们的耳朵里的。 （ ） 37.人在月球上可以与在地球上一样面对面交谈。 （ ） 38.橡皮筋拉得紧一此，发出的声音会低一些。 （ ） 39.能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。 （ ） 40.音乐可以帮我放松心情，所以我可以长时间戴耳机听音乐。 （ ） 三、连线题（图形题） （每线三、连线题（图形题） （每线 1 1 分，共分，共 1010 分） 。分） 。 1.仔细观察下图，写出耳朵各部分的结构名称 2. 将下列各结构与功能相对应。 听小骨 传递振动 耳蜗 传送声波 外耳道

8、收集声波 耳廓 将声波转化为振动 鼓膜 将振动转化为神经信号 四、科学探究题（每题得分分别为 10 分、10 分、10 分，共 30 分） 。 1、如右图，鼓面上放少量碎纸屑 （1）如图 1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（ ）（“静止”或“跳动”）的。 （2）如图 2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（ ）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（ ），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（ ）。 （3）这个实验说明了声音是由（ ）产生的。 2、下面是研究尺子伸出桌面的长度与音高的变化记录表。 （1）完成下表。 【提示：声音的高低用“高” “低” “较高”或“较低”表示】 （2）我们能够

9、从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由 6 厘米变成 10 厘米、14 厘米、18 厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是 （3）我们知道了尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越（ ） 【填“快”或“慢”】 ，发出的声音越（ ）【填“高”或“低” 】 ；尺子伸出发桌面的长度越长，振动越（ ） 【填“快”或“慢” 】 ，发出的声音越（ ）【填“高”或“低” 】 。 3、根据下面每幅图所提供的从 18 的顺序，用“高低”或“低高”来表示声音变化的规律。 （1）按 18 顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是_。 （2）按 18 顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是_。 （3）通过以上实验，我发

10、现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越_，发出声音越_。 粗细相同、 长短不同时， 越短的振动的越_， 发出的声音越_。 【参考答案】【参考答案】 一、选择题 1-5：CCACB 6-10:ACABC 11-15:AACCB 16-20:ABBBB 二、判断题 21-25： 26-30： 31-35： 36-40： 三、连线题 尺子伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低 6 厘米 快 10 厘米 较快 14 厘米 较慢 18 厘米 慢 1、耳蜗、外耳道、鼓膜、外耳、内耳 2、 听小骨 传递振动 耳蜗 传送声波 外耳道 收集声波 耳廓 将声波转化为振动 鼓膜 将振动转化为神经信号 四、实验探究题 1、 （1）静止 （2）跳动 越低 越高（3）物体振动 【每空两分】 2、 （1）高、较高、较低、低 4 分 （2）音高越来越低 2 分 （3）快 高 慢 低 4 分 3、 （1）低高 1 分 （2）低高 1 分 （3）慢 低 快 高 8 分