上海市崇明区2022届高三语文一模试卷（含答案）

《上海市崇明区2022届高三语文一模试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市崇明区2022届高三语文一模试卷（含答案）（14页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、崇明区崇明区 20222022 届届高考高考第一次模拟考试第一次模拟考试语文语文试卷试卷 （考试时间 150 分钟，满分 150 分。请将答案填写在答题纸上请将答案填写在答题纸上） 一、积累应用（10 分） 1.按要求填空。（5 分） （1）_，两朝开济老臣心。（杜甫蜀相） （2）古典诗词常常以“月”这一意象表情达意，如白居易琵琶行中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，再如高中阶段所学的“_，_”等。 （3）论语泰伯篇中“死而后已，不亦远乎”两句表达了士人担负社会责任的坚定与决绝，屈原离骚中“_，_”两句表达了相似的意思。 2.按要求选择。（5 分） （1）围绕“崇明区图书馆借阅情况”主题向

2、图书馆借阅管理员展开调查，下列拟写的访谈问题最适合最适合的一项是（ ）。（2 分） A.图书馆图书文献有哪些类别，最有价值的馆藏是什么？ B.哪一类图书的借阅比例最高，借阅人群有什么特点？ C.某类图书为什么借阅比例高，有什么推荐的书吗？ D.读者借阅周期一般多久，续借情况多吗？ （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。（3 分） 红楼梦就是以元春探亲、宝玉挨打、抄检大观园、黛死钗嫁等重大事件为分水岭，_，_， _，_。刘姥姥三进大观园，贾府里宝钗、凤姐、宝玉、贾母四个生日的安排，都起了重要作用，标志着爱情婚姻悲剧和家庭衰败的过程。甚至整个大观园的景色，也随着贾府的盛

3、衰和宝黛爱情悲剧的发展而变化。 条理清晰，首尾连贯 几乎没有任何一个线索可以从这幅天然的织锦中抽得出来 各个事件互为因果，连环勾牵，毫不间断 把大大小小的事件和人物组织起来 A. B. C. D. 二、阅读（ 70 分） （一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 3 37 7 题。（题。（1616 分）分） 农村熟人社会的陌生化农村熟人社会的陌生化 杨 华 在河南农村调查，问及人们对村庄中不孝顺等违背基本伦理规范的越轨者的态度，我们听到最多的词汇是“当着面”与“背地里”，即当面说人家的不是，矫正思维和行为的错误，以及背后议论、戳人家脊梁骨，形成村庄舆论，给人以压力。但是人们又补充说，“以前

4、看不惯的有人说，现在都不说了”，就连一批较为恶劣的子媳将老父母赶出家门去打工、“看果园”，人们的普遍态度也是“不说了，怕得罪人”“不好说，说不上来，没标准了”等。 在村庄中，“当着面”说的是自己人的事，即为了当事人好，也为了“自己人”在村庄中的整体形象，要对自己人中的越轨行为和越轨者进行说服教育。说“自己人”的不是，有着地方性规范支持，说话的人无须承担任何风险， 而当着面说“外人”则很可能要承担事后的风险， 一般人不敢说。因此当人们“当着面”说的人群范围缩小的时候，就等于是“自己人”认同圈在减小。“当着面”说的范围从以前的整个家族都敢说，慢慢地收缩，到许多人不再敢说自己家族里的人，普遍能说的变

5、成了兄弟和堂兄弟的联合，只有在一个小亲族之内人们还能够理直气壮地说。 “背地里”说的是人家的事，讲的一般是闲话，故被认为是说人家的坏话。如果将“自己人”视为一个圆圈，“外人”在“自己人”认同圈之外，外人范围的扩大则说明“自己人”认同圈在减缩。背地里说人家的事情当然也要承担风险：说法和说话的人透过“传声筒”被传到当事人耳边，从而促成当事人与说话者的直接对话。这个“传声筒”最大可能就是当事人的“自己人”，所以一般情况下，只要有被普遍认为是当事人的“自己人”的人在场，人们就不会去冒险说当事人的事；而在场的当事人的“自己人”，自己也会觉得别扭，“说我自己人的事不就等于是在说我吗”，因此从内心来讲他有责

6、任、有义务，也有压力将听到的话转告给当事人。究竟谁是当事人的“自己人”，谁是“外人”，这在地方性知识地方性知识中最为明确，因此拥有地方性知识的人们在“背地里”很容易分辨出在场的人与当事人的真实关系，他们会先判断现场出现泄密人的几率有多大，然后再决定说不说人家的事。 “背地里”的变化，是其由外向内不断地侵蚀“自己人”的认同圈，不断地挤压“自己人”的认同空间。因为当事人的“自己人”圈子萎缩，在场的“自己人”的可能性变小，背后谈话被说出去的风险也就越小，于是背地里说人家的事变得越来越无所忌讳，公共场所的话题也越多越开放。之前可能一有当事人的家族人在，人们对家族人能否保守秘密有所顾虑，就会主动规避风险

7、，终止话题。而随着家族认同弱化，家族一致行动能力越来越弱，家族里较远血缘的人们逐渐不被当成“自己人”，这种心理的不认同通过生活的实践和不断的回避成为村庄的一个共识， 即某人与某人即便是一个家族的， 也不再是“自己人”。依据此共识，背地里即使有当事人的家族人在，也可以判断其不是当事人的“自己人”，可以大胆地说出当事人的事而用不着遮遮掩掩，而家族的人亦在内心没有任何芥蒂和内疚的情形下积极热烈地参与讨论，因为大家说的不再是“自己人”的事。 当村庄社会结构进一步松动，“自己人”的认同圈子就越发萎缩，“自己人”不断地“外化”，成为外人。不仅血缘很远的家族成员逐渐地被新地方性共识确认为“外人”，而且血缘较

8、近的人也会慢慢被视为“外人”。“自己人”的范围缩减到了个体家庭，背地里谈论的话题也越发接近个体家庭的私生活。 “当着面”说自己人，“背地里”说人家的事。“当着面”与“背地里”是此消彼长的两极，是两面一体。当着面说的圈子越小，背地里说的范围就越大，相应的逻辑发展是“自己人”的认同圈压缩，“外人”的群体扩大，此乃整个农村的发展趋势。 与自己人“外化”同步发生的另一村庄社会现象是熟人社会的“陌生化”，它既表现为村民从相互知根知底到相互生疏，更意味着陌生人社会的交往规则被带入了熟人社会中。 自己人“外化”同时带来了交往规则的变化。一方面是之前用“血亲”的规则内涵与“自己人”打交道，外化后则须用“人情”

9、的规则交往，个体之间交往规则和方式以及与之相应的一系列伦理、道德规范也随之变化。另一方面，自己人的范围在不断地萎缩，血亲的规则只能运用于家庭内部，超出家庭之外就不再适用，造成的结果是血亲规则及其背后的伦理体系退出村庄生活，村庄生活的伦理色彩淡化。村庄从此缺少了血亲这一伦理层面的规范，此规范也将难以统合和规训整个村庄。 在熟人社会这一层面，即整个村庄中，熟人之间出现“陌生化”，熟人变成陌生人，其交往规则也相应地变化，人们之间的关联不再通过人情，而是通过现实的利益纽带来维系和强化。越来越多的人不讲人情，不讲面子的现象在村庄内部迅速蔓延。每个人都依据利益最大化的原则与他人交往，不再顾及以往的人情、交

10、情乃至亲情。这样，村庄的人情味越来越淡：一方面在村庄中无利可图的人，就不与之交往，村庄的交往被利益算计稀释，越发罕见，表现为串门的少了，公共生活少了；另一方面，有利可图的则利益纷争渐长，村民之间锱铢必较、分利必争，在利害面前绝不手软，耍尽阴谋。 自己人“外化”与熟人“陌生化”是两个相伴而生的社会变迁过程，二者搅和作用的结果是村庄的交往规则最终摆脱“血亲情谊”和“人情面子”的束缚，走向以利益算计为旨归的共识规则体系，这意味着村庄共同体性质的变化。 （有删节） 3.第段加点的“地方性知识”在文中指的是_。（2 分） 4.下列对第段在文中的作用分析正确正确的一项是（ ）。（2 分） A.以调查过程中

11、获取的客观事实材料论证本文的观点。 B.通过今昔对比突出作者对子女恶劣行为的批判态度。 C.借助调查中听到的最多的词汇形成下文阐释的角度。 D.由村庄中违背基本伦理规范的行为点明论述的话题。 5.能够能够根据文意做出的一项推断是（ ）。（3 分） A.“当着面”“背地里”可以作为判断农村人与人亲疏的依据。 B.“自己人”圈子萎缩的直接原因是“背地里”空间不断变大。 C.公共场所话题的不断增加与开放是农村社会发展的必然趋势。 D.血亲规则及背后的伦理体系自然会逐渐淡出人们的生活空间。 6.结合文章内容，根据表格信息提示填写下列表格。（4 分） 交往规则类型 交往规则特征 “自己人”交往规则 （1

12、）_ （2）_ 以人情面子为重， 以互送人情稳定交往关系， 形成相对紧密的社会共同体。 7.材料一：契约是指陌生人中所作的约定。在订定契约时，各人有选择的自由，在契约进行中，一方面有信用，一方面有法律。法律需要一个同意的权力去支持。契约的完成是权力义务的清算，须要精密的计算，确当的单位，可靠的媒介。在这里是冷静的考虑，不是感情，于是理性支配着人们的活动这一切是现代社会的特性，也正是乡土社会所缺的。 材料二：现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。 （上述材料均节选自费孝通乡土中国） 针对“

13、农村熟人社会的陌生化”发展，上述材料与本文有不同态度，请结合个人积累谈谈你的看法。（5 分） _ _ （二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完成第 8 81111 题。（题。（1515 分）分） 玻璃边界玻璃边界 卡洛斯富恩特斯 1 1 当利桑德罗与奥德丽目光相遇时，她点头致意点头致意，就像出于礼貌问候一位餐厅服务生，比问候公寓楼的门卫还要少一分热情利桑德罗已经擦净了第一扇玻璃窗，正是奥德丽办公室的那扇，随着他慢慢除去灰尘形成的薄膜，她逐渐显现，起初遥远而朦胧，随后便一点点靠近，由于玻璃越来越清澈，她分毫未动却越来越近。就像调整相机的焦距，就像慢慢将她据为己有。 玻璃的透明渐渐揭开她的面纱。办

14、公室的灯光从身后照亮她的头部，为她栗色的头发笼罩上一层麦田般的柔美和动感，麦穗与如饰带般落于颈后的美丽金黄的麻花辫纠缠。光线聚集于后颈，当她将浅色的柔软辫子拨到一边时，后颈上的光照亮了从背部蜿蜒向上的每一根金黄的绒毛，就像一把种子，即将在编织的发束里找到土壤。 她伏案工作着，对他无动于衷，对他人的工作无动于衷，那种卑躬屈膝的手工劳动，与她的截然不同。她正努力为百事可乐找一句精彩的、引人注目、朗朗上口的广告语。他感到不自在，担心自己手臂在玻璃上的挥舞使她分神。如果她抬起头，会是因为工人的打扰而一脸愤怒吗？ 如果她再次看他，会用什么样的眼神？ “上帝啊，”她低声自言自语，“他们提醒过我会有工人来。

15、但愿这个男人没有在观察我。我感觉在被窥视。我有点生气了，没法集中精力。” 批注 1：采用比喻的手法，把擦玻璃的过程比作调整相机的焦距，生动形象地写出他工作的细致认真。 2 2 她抬起头，碰上了利桑德罗的目光。她想要发怒却没能做到。那张脸上有种东西令她吃了一惊。一开始，她没有注意他外表的细节。令她战栗的是别的东西。某种她几乎从未在男人身上见过的东西。她在自己的词汇表里拼命搜寻，作为一个以遣词造句为职业的人，她寻找着一个词汇，来形容这个办公室玻璃清洁工的态度和面孔。 在一闪念间她找到了礼貌。 在这个男人的身上， 在他的态度、距离感、点头的方式与奇妙地混杂着忧伤和欢乐的目光中的那种东西，是礼貌，难以

16、臵信地毫无粗俗的痕迹。 “这个男人，”她想，“他绝不会在凌晨两点钟歇斯底里地打电话请求原谅，他会忍耐。他会尊重我的孤独，我也会尊重他的。” “这个男人会为你做什么？”她马上自问。“他会请我吃晚饭，然后送我到家门口。他不会让我在夜里独自叫出租车离开。” 正当她抬起目光、神不守舍之时，他在转瞬之间看见了她深邃的栗色大眼睛。 他马上垂下目光， 继续工作， 但与此同时他想起她微笑了。这是他的想象吗？还是真的？他鼓起勇气望向她。女人对他微笑，非常短促，非常礼貌，然后就低下头继续工作。 一个眼神足矣。他没想到会在一个美国女人的眼睛里看到忧郁。人们说她们都很坚强，很自信，很专业，很守时，不是说所有的墨西哥女

17、人都软弱、摇摆、随性、拖沓，不，完全不是。问题在于，一个会在星期六来工作的女人可能是各种样子，也许温柔，也许亲热，但唯独不该是忧郁的。利桑德罗清楚地在这个女人的眼神里看到了忧郁。她怀着悲伤，也怀着渴望。她渴望着。这是她的眼神所诉说的：“我想要某种缺失的东西。” 奥德丽不必要地把头压得很低，好躲进纸张文件中。这太荒唐了。她难道要爱上大街上第一个擦肩而过的男人，只为了和丈夫彻底分手，让他吸取教训，只是因为纯粹的反弹效应？那个工人很英俊，这是糟糕之处，他有着不寻常的几乎令人感到冒犯的骑士风度，不合时宜，仿佛在滥用他的弱势地位，但他同时有着明亮的眼睛，眼里流露出的悲伤和喜悦同样浓烈，他的皮肤呈橄榄色，

18、鼻子短而尖，鼻翼翕动着，身 批注 2： “想起”二字以想 象 的 手法，写出由眼前所见想象 她 的 微笑，刻画出他的心理。 形修长，卷发，年轻，胡须厚重。与他的丈夫迥然不同。他是她又一次露出微笑一个海市蜃楼。 3 3 他也对她回以微笑。他的牙齿坚硬、洁白。利桑德罗想到，他极力避开了会使他在当他还是个有志青年时认识的人面前降低身份的工作。他曾接下一份在弗克拉尔餐馆做服务员的差事，当他不得不为一桌中学老同学服务时，场面十分难堪。所有人都事业有成，除了他。他令他们难堪，他们也令他难堪。他们不知道该怎么称呼他，对他说些什么。 还记得和西蒙玻利瓦尔队比赛的时候你进的那个球吗？这是他听到的最友善的话了，随

19、之而来的是一阵令人尴尬的沉默。 他做不了办公室文员，从中学三年级起他就辍学了，不会速记法也不会用打字机。做出租车司机更不行。他嫉妒比他有钱的乘客，看不起比他穷的，墨西哥城混乱的交通令他发狂，让他火冒三丈，暴跳如雷，不停骂娘，变成各种自己不喜欢的样子超市售货员，加油站雇员，他什么都做过，那是自然。不幸的是现在连这样的差事都没有了。他感恩能获得这份来美国的工作， 感恩此刻正直视着他的这个女人的眼睛。 他并不知道，她不仅在看着他，也在想象他。她先他一步。她想象着各种情境下的他。她把铅笔放到牙齿间。他会喜欢什么体育运动？他看起来很强壮，很健美。电影，演员，他喜欢电影、歌剧、电视剧吗？他是那种会透露电影

20、结局的人吗？当然不是。这一眼就看得出来。 她直直地冲他微笑直直地冲他微笑。 她会忍不住给伴侣讲出电影、 侦探小说的结尾，除了自己的故事，因为永远不知道会怎么结束。 她头脑中的想法他也许已经猜到一二。他多想能坦率地告诉她，我不一样，不要相信外表，我不应该在做这些，这不是我，我不是你想象的那样。可他不能对玻璃说话，他只能爱上玻璃上的光，而光可以穿过玻璃，触碰她，光是他们共同所有。 （有删节） 批注 3：以设问 形 式 表 现她 对 “ 透 露电 影 结 局 ”行为的反感，表 现 她 对 他性 格 的 想 象和认同。 注释 选自短篇小说集玻璃边界。小说集通过九个短篇故事，生动形象地刻画了墨西与美国这

21、对邻居在长达两百年的历史演变中形成的恩怨。作品出版于北美自由贸易协定正式生效后不久，此时美墨两国间的贸易壁垒有所弱化，然而两国人民间的交流依然存在一些难以解决的问题。卡洛斯富恩特斯（1928 年 11 月 11 日2012 年 5 月 15 日）：墨西哥作家，他的作品深刻刻画了墨西哥的历史和现实。由于对欧美文明的了解和对拉美落后现状的认识，比起其他的拉美作家，富恩特斯作品中存在着更强烈的忧患意识。 8.有同学阅读本文时以批注的形式赏析有表现力的语句，但均有不足之处，请任选一处批注做补充调整。（3 分） 9.小说第段她仅仅冷淡地对他“点头致意”，第段她却“直直地冲他微笑”。有人认为这一转变缺少铺

22、垫，不切实际。对此你是否认同，请说说你的看法。（4 分） 10.第段内容在构思上具有独特作用，请作简要分析。（4 分） 11.请结合小说内容以及相关背景资料，探究小说主旨。（4 分） （三）阅读下面的诗歌，完成第（三）阅读下面的诗歌，完成第 12121313 题。（题。（8 8 分）分） 菊菊 （唐）李商隐 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 陶令篱边色，罗含宅里香。 几时禁重露，实是怯残阳。 愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。 注释陶令：指陶渊明，因其主彭泽县做过县令，故称陶令。罗含：东晋人，也酷爱菊花。金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。白玉堂：指豪华的厅堂，这里喻指朝廷。 野菊野菊 （宋）杨万里 未与骚人当糗粮

23、，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 注释糗粮：干粮。政：通“正”。陶翁：陶渊明。 12.下列哪部作品中不能不能同时查阅到这两首诗（ ）。（2 分） A.唐宋诗集 B.干谒诗选 C.咏物选集 D.律诗集萃 13.两首诗吟咏对象均为“菊”，均提到陶渊明，主旨表达却各不相同，请作简要分析。（6 分） （四）阅读下文，完成第（四）阅读下文，完成第 14141919 题。（题。（1919 分）分） 鲁裕字亮侪，奇男子也。田文镜督河南，严，提、镇、司、道以下，受署惟谨。鲁效力麾下。 一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。鲁为微

24、行，大布之衣，草冠，骑驴入境。父老再拜问讯，曰：“闻有鲁公来替吾令，客在开封知否？”鲁谩曰：“若问云何？”曰：“吾令贤，不忍其去故也。”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：“好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？”或摇手曰：“咄！田督有令，虽十鲁公奚能为？且鲁方取其官而代之，宁肯舍己从人耶？”鲁心敬之而无言。至县，见李貌温温奇雅。鲁拱手曰：“观公状貌、被服，非豪纵者，且贤称噪于士民，甫下车而库亏何耶？”李曰：“某，滇南万里外人也。别母，游京师十年，得中牟，借俸迎母。母至，被劾，命也！”言未毕，泣。鲁曰：“吾暍甚，具汤浴我！”径诣别室，且浴且思，意不能无动。良久，击盆水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”具衣冠辞李

25、，李大惊曰：“公何之？”曰：“之省。”与之印，不受；强之曰：“毋累公！”鲁掷印铿然，竟怒马驰去。 至省，田公南向坐，面铁色，盛气迎之，旁列司、道下文武十余人，睨鲁曰：“汝不理县事而来，何也？印何在？”曰：“在中牟。”曰：“交何人？”曰：“李令。”田公干笑，左右顾曰：“天下摘印者宁有是耶？”两司起立谢曰：“某等教饬亡素，至有狂悖之员。”鲁免冠前叩首，大言曰：“固也。待裕言之：裕一寒士，以求官故，来河南。得官中牟，喜甚，恨不连夜排衙视事。不意入境时，李令之民心如是，士心如是，见其人，知亏帑故又如是。若明公已知其然而令裕往，裕沽名誉，空手归，裕之罪也。若明公未知其然而令裕往，裕归陈明，请公意旨，庶不

26、负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。公若以为无可哀怜，则裕再往取印未迟。不然，公辕外官数十皆求印不得者也裕何人敢逆公意耶？”田公变色下阶，叹曰：“奇男子！微汝，吾几误劾贤员。” （节选自明袁枚书鲁亮侪） 14.写出下列加点词在句中的意思。（2 分） （1）再拜问讯（ ） （2）具汤浴我（ ） 15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2 分） （1）两司起立谢曰（ ） A.推辞 B.告诫 C.道歉 D.感谢 （2）恨不连夜排衙视事（ ） A.审问案情 B.到职办公 C.查访情况 D.官吏上任 16.把第段画线句译成现代汉语。（5 分） 径诣别室，且浴且思，意不能无动。良久，击盆水誓曰：“依

27、凡而行者，非夫也！” 17.第段画线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3 分） 公 辕 外 官 数 十 皆 求 印 不 得 者 也 裕 何 人 敢 逆 公 意 耶 18.文章开篇说：“鲁裕字亮侪，奇男子也。”请结合文章内容概括“奇”的表现。（3 分） 19.第段中鲁亮侪的申辩很有说服力，请简要分析。（4 分） （五）（五）阅读下文，完成第 2022 题。（12 分） 材料一：材料一： 对菊亭记对菊亭记 （元）邵亨贞 曹氏，云间，故家也。上世多文物、慕古人诗酒游览之事，故其所居，皆有园池花木之胜，至今子孙，虽时殊事异，以此相尚。岁时，率亲友相与娱乐，追思兰亭竹林之清，东山习池之放，以自异于流

28、俗者，习以为常也。 其诸孙曰克成，能涉猎经史，恬退不事进取，惟以耕桑自给，业既不竞，常怡然自得，无慕羡不足之色，盖其所守，亦有过人者矣。其居之东，小园数亩，花木池沼，前人手泽，犹有存者。中有亭一间，乃上世遗物，始作岁月已不可考。自泰定甲子，其大父居竹翁，徙建于此。厥后二十六年，为至正己丑，克成复加缮治，充广其檐楹，补修其牖户，内外皆饰以白垩，浚流泉，垒奇石，畦以菊数百本，径其中以供览。亭旧无名，始命之曰“对菊对菊”。于是诗酒游览之事，日益不废。又十有四年，为至正壬寅，始来求记于余，以垂后劝。 予知克成之寓意于菊者，有在也。渊明当晋宋风尘之际，澹然不徇时好，退而徘徊晚节，与黄花同傲霜露，其中所存

29、，人莫之见也。至于千载而下，心领意会者，复几何人哉？吁人生，孰能百年富贵！贫贱智愚、贤不肖，皆命之于天矣。营营焉，求其所欲而不得，老死而后止者，人之常情也。苟能素其位而不愿乎其外，则将无往而不得其乐。凡世之荣辱、美恶皆不能间之矣，克成有焉。由是而果能进，进不已也，则又游于物之外矣。 材料二：材料二： 四年九月，翰林学士承旨王鹗等以为：“贡举法废，士无入仕之阶，或习刀笔以为吏胥，或执仆役以事官僚，或作技巧贩鬻以为工匠商贾。” （节选自元史志第三十一选举一） 20.填入材料一第段方框处恰当的一项是（ ）。（2 分） A.乃 B.犹 C.且 D.然 21.材料一以“对菊亭记”为题，直至第段结尾才提到

30、“对菊”，试分析作者这样安排的匠心。（4 分） 22.有人认为材料一颂扬不事进取的态度，宣扬“贫贱智愚、贤不肖，皆命之于天”的宿命论，失于消极。对此你怎么看，请结合材料一、二内容谈谈你的看法。（6 分） 三、写作（70 分） 23.当你使用计算器后， 你的计算能力变得越来越弱； 当你使用导航工具后， 你变得越来越不识路。 而相反，你尝试自己计算、自己识路后，会发现相应的能力越来越强。 生活中类似的现象普遍存在，请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。 参考答案参考答案 1.（1）三顾频烦天下计 （2）明明如月，何时可掇？/月明星稀，乌鹊南飞/湖月照我影，送

31、我至剡溪/人生如梦，一尊还酹江月/又闻子规啼夜月，愁空山 评分说明：以上答案为教材背诵篇目内容，任答两句即可。学生回答出非背诵篇目答案，符合题目要求亦可。 （3）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 2.（1）B （2）C 3.地域内人际关系相关的共识 4.C 5.A 6.（1）以血亲情谊为重，将每个人当做自己，以其事为己事，维护“自己人”整体形象，形成家族人内部的伦理紧密关系。 评分说明：规则的侧重点 1 分；具体表现：“将每个人当作自己，以以其事为己事”“维护自己人整体形象”两点，1 点 1 分，任答 1 点即可；规则结果 1 分。 （2）熟人社会交往规则 7.参考示例：我认为“农村熟人社会的陌

32、生化”会朝着理性、现代的方向发展。不会如本文所言人与人之间以利益最大化的原则交往，以致公共生活变少，人与人之间锱铢必较，为利益耍尽手段，如此会使自己孤立于群体之外，不符合人际交往规律；而是会朝着被人接受，符合长远利益的方向发展，正如上述材料所言，陌生化后人们交往依照理性支配，注重契约与法律，这是乡土社会所欠缺的，而随着农村熟人社会的陌生化发展，现代社会的契约、法律无疑是更符合规律的发展趋势。 评分说明：个人观点 1 点；本文态度概括 2 点、分析评价 1 点；上述材料观点态度概括 1 点、分析评价 1 点。1 点 1 分，给满 5 分为止。其他观点，言之成理亦可。 8. 分值 等级描述 等级要

33、点 参考示例 3 能够给出个性化赏析 （满足 1个要点皆可） ，把握语句独特的表现力。 批注 1：形成动态视角、构筑人物关系 以独特的方式呈现动态视角，由模糊到清晰，由遥远到切近，并以比喻形式生动刻画，巧妙地构筑人物之间的独特关系。 批注 2：由视觉转换至心理、以错觉方式刻画 “想起”二字刻画了他微妙的心理，视觉上瞬间捕捉到她的微笑，因不甚相信而转至心理联想，以错觉的形式表明他对她的微笑是始料不及的。 批注 3：想象的美化、突出“她”的个人缺失 以设问形式表现她对“透露电影结局”行为的强烈反感，表现她对他性格的想象的美化和认同，从而凸显她现实生活中的相关缺失。 2 能够在原批注基础上做具体补充

34、，调整错误。 批注 1：内容具体化、调整效果错误。 采用比喻的手法，把擦玻璃由模糊变清晰的过程比作调整相机的焦距，刻画出人物由遥远到切近，生动形象地写出人物之间的关系变化。 批注 2：调整手法认识的错误、内容具体化 “想起”二字写出他对此前看到的微笑不确定，所以闭上眼睛的同时又想起，巧妙地写出他对她的微笑是始料不及的。 批注 3： 设问手法，自答中强烈态度、内容具体化 以设问形式明确表达对设问的否定，从而表现她对“透露电影结局”行为的强烈反感，表现她对他性格的美好想象和认同。 1 能够在原批注基础上调整，但调整不足。 2 分值相关要点任1 个。 示例参见 2 分值，仅完成等级要点中的 1 点。

35、 0 未对批注做实质性调整；或调整错误。 无 略。 9.我不认同。 小说开头她冷淡的点头致意是出于基本的礼仪，同时， 也因为她觉得自己被窥视而略有不满。而男子担心干扰她而呈现的谨慎礼貌态度与行为，给她留下美好的印象。她由此产生相关的联想推测，认为他是一位善于忍耐、尊重、爱护的男人；男子年轻英俊有骑士风度，她由此想象不同情境下的他，成为一种海市蜃楼式的美好存在，而这一切恰恰是她缺失的。由此可见，她最后直直地冲他微笑有着充分的铺垫，是女子心理变化的自然体现。 评分说明：开头部分分析 1 分；男子行为态度、以及由此展开的联想；男子年轻风度以及由此展开的联想，各两点，1 点 1 分，给满 3 分为止。

36、 10.第段开头承接上文写了他对她回以微笑，第段结尾写他感恩地正视女子，形成情节上的自然顺承。但第段实则以回忆的形式，交代利桑德罗事业无成的尴尬经历、早年辍学而工作无望的困窘、玩世不恭暴躁不安的性格。这些内容与前后文奥德丽对利桑德罗的美好想象形成对比，由此凸显人物之间认识上的错位，从而更好地突出小说主旨。 评分说明：首尾结构上的分析、内容概括、前后的对比、突出人物认识上的错位、突出主旨，共 5 点，1 点 1 分，给满 4 分为止。 11.本文通过男女主人公隔着玻璃彼此交流，看似相距很近，沟通自然，实则保持着相对的独立，存在玻璃隔膜之下的错觉。作者借此表达人与人之间的隔膜，呈现人与人之间看似相

37、距很近实则相隔甚远的尴尬处境；从主人公美、墨公民身份，认识上、思想上的明显差异，含蓄地表达美墨两国之间看似破除了一些隔膜，实则在文化等方面存在着难以交融的隔膜。 评分说明：小说文本层面主旨分析 2 分；基于背景的主旨分析 2 分。 12.B 13.李诗借陶令、罗含的典故写菊花的品格高洁，但是并未借此表达隐逸之情，而是以花自况，表达不畏倾轧打击而担忧赋闲迟暮的忧虑，进而表明希望得到援引赏识的愿望。杨诗突出野菊默默无闻，不被关注钟爱，但是，不改其清幽本色，以折枝欣赏表达对其的赞美。同时，把野菊与希求陶渊明赏识的庭菊比较，进一步凸显其特立独行，高洁脱俗的品质。 评分说明：两首诗歌分析各 3 分。所咏

38、之物特点、与自我关系、表达的主旨，共 3 点，1 点 1 分。 14.（1）拜两拜 （2）准备 15.（1）C （2）B 16.（鲁亮侪）一直走到别的房间中去，一面洗澡，一面思索，内心不能不有所感动。想了很久，他举手拍浴盆中的水，发誓说:“如果按照常规行事，就不是大丈夫了!” 评分说明：补足省略、“径诣别室”“且浴且思”“意不能无动”“良久，击盆水誓曰”“依凡而行者，非夫也”，共 6 点，1 点 1 分，错一点扣 1 分，扣完为止。 17.公辕外官数十/皆求印不得者也/裕何人/敢逆公意耶 评分说明：标识三处或以内的，标对一处给 1 分。标识三处以上的，多标一处扣 2 分，扣到 0 分为止。 1

39、8.一是微服赴任，查访实情；一是破例让印，不贪权位；一是直面严官，明辨区直。 评分说明：1 点 1 分。 19.首先以退为进，直陈自己求官心迹，并非不愿完成使命，缓解田公情绪；接着，摆明中牟县耳闻目睹之事实，以正田公视听；紧接着以假设形式委婉道出他回来报告情况是出于对田督的忠诚，并引发田公反思自我行为；同时，点明李令有孝心和贤明，正是提倡以孝治天下的当今皇上所要表彰的，以皇帝权威增加自我说服力。整个申辩逻辑严密，以退为进，委婉谦和，外柔内刚，具有说服力。 评分说明：语言逻辑严密 2 分；语气态度、表达技巧、借助权威，共 3 点，1 点 1 分，给满 2 分为止。 20.评分说明：选 B，给 2

40、 分；选 D，给 1 分。 21.材料一第段追述曹克成家族异于流俗的家风传统，从一定程度上点明了曹克成恬退不事进取，内心所守过于常人的原因；交代对菊亭的渊源以及修缮、命名过程，给人以不断推进的认识过程，起到凸显命亭之人志趣的作用；两者构成曹克定命名对菊亭请我作记的背景，展示了曹克成思想认识的不断提升，为下文明确其思想奠定基础。 评分说明：三个方面各 2 点；1 点 1 分，给满 5 分为止。 22. 看法角度 分值及评分要点 参考示例 辩证看法 最高给 6 分。点明观点 1点、立足背景 1 点、“不事进取”实质分析 2 点、“贫贱智愚、贤不肖，皆命之于天”分析 2 点、作者观点整体分析 1 点

41、。1点 1 分，给满 6 分为止。 我认为这一观点有失偏颇。元代知识分子仕进之路被阻，文中所谓“不事进取”是不以世俗的功名荣辱为务，而追求一种淡泊自然的精神生活，并非毫无追求的消极，实则是知识分子的一种无奈之举。所谓“贫贱智愚、贤不肖，皆命之于天”尽管有宿命论因素，体现出思想认识上的局限性，但更多是时代背景之下的无奈之举，“命之于天”看似把个人命运归之于天，实则是一种反求诸己的恬然自安。况且，作者所颂赞的是不受世之荣辱美恶影响，淡泊名利的思想，并认为有此心更易成事，是一种积极进取态度。因此，观点有失偏颇。 完全否定 最高给 5 分。点明观点 1点、立足背景 1 点、“不事进取”实质分析 2 点

42、、“贫贱智愚、贤不肖，皆命之于天”分析 1 点、作者观点整体分析 1 点。1点 1 分，给满 5 分为止。 我认为这一观点不正确。元代知识分子仕进之路被阻，文中所谓“不事进取”是不以世俗的功名荣辱为务，而追求一种淡泊自然的精神生活，并非毫无追求的消极，实则是知识分子的一种无奈之举。所谓“贫贱智愚、贤不肖，皆命之于天”也是时代背景之下的无奈之举，“命之于天”看似把个人命运归之于天，实则是一种反求诸己的恬然自安。况且，作者所颂赞的是不受世之荣辱美恶影响，淡泊名利的思想，并认为有此心更易成事。因此，观点不正确。 完全肯定 最高给 3 分。点明观点 1点；立足背景 1 点；“不事进取”实质分析 1 点、“贫贱智愚、贤不肖，皆命之于天”分析 1 点，给满 3 分为止。 我赞同这一观点。尽管元代科举废除，知识分子仕进之路被阻，但是，也不能因此而放弃进取之心。同时，把贫贱智愚、贤不肖，都归之于天命，显然是宿命论，否定了个人的主观能动性和后天努力的可能性。因此，观点是正确的。