辽宁省朝阳市建平县2020-2021学年九年级上期末化学试卷（含答案解析）

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1、第 1 页，共 26 页 2020-2021 学年辽宁省朝阳市建平县九年级学年辽宁省朝阳市建平县九年级上期末化学试卷上期末化学试卷 一、选择题一、选择题 1. 中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是() A. 春风化雨 B. 火上浇油 C. 叶落知秋 D. 滴水成冰 2. 下列图示实验操作正确的是() A. 闻气体气味 B. 检查气密性 C. 加热液体 D. 点燃酒精灯 3. 下列关于空气成分的说法错误的是() A. 氧气约占空气总体积45 B. 稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯 C. 氮气充入食品包装中以防腐 D. 二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强 4.

2、 下列物质属于氧化物的是() A. 液氧 B. 冰水混合物 C. 氯酸钾 D. 过氧化氢溶液 5. 从化学的角度分析，下列做法正确的是() A. 发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域 B. 天然气泄漏时，立即打开排气扇 C. 电器着火时，立即用大量水泼灭 D. 为了防止 CO中毒，在火炉旁放一盆水 6. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是() A. 元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 B. 微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧气分子 C. 变化观：氢气在空气中燃烧生成水 D. 守恒观：24g 镁和 32g氧气反应，一定生成 54g氧化镁 7. 对下列

3、物质构成的说法中，不正确的是() 第 2 页，共 26 页 A. 铜是由铜原子构成的金属单质 B. 氧气是由氧分子构成的气体单质 C. 水是由水分子构成的化合物 D. 氯化钠是由氯化钠分子构成的化合物 8. 下列对有关事实的解释错误的是() A. 干冰升华-分子的体积变大 B. 冰水共存物属于纯净物-冰和水都由水分子构成 C. 氧化汞受热分解-在化学变化中分子可以分为原子 D. 酒精挥发-分子总是在不断运动着 9. 如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积15的实验装置图下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是() A. 弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大 B. 燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结

4、果偏大 C. 没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大 D. 点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞导致实验结果偏小 10. 如图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是() A. 图一中 a 试管内收集的气体是氢气，可以燃烧 B. 通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 C. 图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D. 图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊 11. 下列有关碳和碳的化合物说法错误的是() A. 金刚石、石墨、60都是碳元素组成的单质 B. 在加热或高温条件下，CO 能与许多金属氧化物反应 C. 2能使紫色石蕊溶液变红，说明2具有酸性 D. 水

5、墨画长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼 第 3 页，共 26 页 12. 归纳总结是学习的重要方法。下列各组对主题知识的归纳完全正确的是() A.化学与社会发展 B.化学与生活 广泛使用太阳能可有效减少碳排放 推广使用无磷洗衣粉 煤燃烧产生的二氧化硫易形成酸雨 鉴别硬水和软水可用肥皂水 炒菜时油锅不慎着火可用锅盖盖灭 为了食品卫生，大量使用一次性餐具 C.化学实验中的先与后 D.化学与安全 制取气体：先加药品后检查装置气密性 称量一定质量药品：先加药品后加砝码 可燃性气体燃烧：先验纯后点燃 室内发生火灾时，迅速打开门窗 夜晚煤气泄漏时，立即开灯检查 进入久未开启的菜窖，应先做灯火实

6、验 A. A B. B C. C D. D 13. 在空气中煅烧黄铁矿的主要反应为，下列说法错误的是() A. X的化学式是23 B. 2中含有氧分子 C. 2溶于雨水会形成酸雨 D. 2中铁元素和硫元素质量比为 7：8 14. 绿原酸(化学式为16189)是中药金银花的主要抗菌、抗病毒有效药理成分之一。 下列关于该物质的说法正确的是() A. 相对分子质量为 354g B. 由三种元素组成 C. 碳、氢元素的质量比为 8：9 D. 绿原酸分子由 16 个碳原子、18个氢原子、9 个氧原子构成 15. 下列实验方案不能达到目的的是() 选项 实验目的 实验方案 A 除去2气体中混有的少量 CO

7、 将气体通过灼热的氧化铜 B 除去生石灰中少量碳酸钙 先加水充分溶解，再过滤 C 区分 CO和4 点燃，在火焰上方分别罩一个干燥的烧杯，观察 D 区分水和过氧化氢溶液 取样，分别加入少量2，观察 A. A B. B C. C D. D 16. 四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是() 第 4 页，共 26 页 A. 甲物质一定是该反应的催化剂 B. 反应后 x 的数值为6% C. 该反应是化合反应 D. 反应中乙与丁的质量变化之比为 8：9 二、填空题二、填空题 17. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。 (1)请用化学用语填空： 汞

8、元素_； 2个甲烷分子_； 铵根离子_； 标出水中氢元素的化合价_。 (2)写出符号“32”中数字的含义 “3”表示_； “2”表示_。 18. 在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是学习化学特有的思维方式。一氧化碳燃烧的微观模拟示意图如图所示： 依据图中所给信息，回答下列问题： (1)写出该反应的化学方程式： _ ，其基本反应类型是 _ 。 (2)从微观角度分析 A.CO 和2的组成元素相同，但化学性质不同，其原因是 _ 。 B.化学反应前后 _ 不变(写一点)。 第 5 页，共 26 页 19. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。溴元素的相关信息如图甲所示，请回答下列问题。 (1)溴的

9、相对原子质量是_，溴属于_(填“金属”或“非金属”)元素。 (2)溴元素的化学性质与图乙中_(填字母)元素的化学性质相似。 (3)溴元素与图乙中 A 元素，形成化合物的化学式为_。 (4)若图乙中 C表示离子，则 x 的值是_。 (5)在单质中元素的化合价为_，因为元素的化合价是元素的_在形成化合物时表现出来的一种性质。 20. 城市的生活用水是经自来水厂净化处理过的。如图是自来水厂净化水的过程示意图。 (1)在自来水厂净化自来水的过程中，a 池的作用主要是_(填序号)。 A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏 (2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是_。 (3)在处理过的水样中加入一定量的肥皂

10、水并振荡， 观察到泡沫较少， 浮渣较多。 说明该水样属于_(填“硬水”或“软水”)。 (4)在投药消毒步骤中所发生的变化是_(填“物理变化”或“化学变化”)。 (5)水资源短缺会影响人民生活，制约经济发展。请举出一种节水的措施_。 21. 化石燃料在人类社会的发展中占据重要地位。 (1)化石燃料包括煤、石油和_，它们是_(填“可”或“不可”)再生能源。 (2)将石油加热炼制，可得到不同的产品，其中用作汽车燃料的产品之一是_。 (3)煤燃烧排放的_溶于雨水，会形成酸雨。新能源的应用可有效缓解该问题，目前人类正在开发和利用的一种新能源是_。 第 6 页，共 26 页 22. 研究“水”可从多角度展

11、开。 (1)水的净化 将浑浊的河水用图 1 的装置进行净化，其中活性炭的作用是_，可以加入_检验用此装置净化后的水是硬水还是软水。 (2)水的电解 宏观现象：按如图 2 所示装置，通电一段时间后，试管 A、B中产生气体的体积比约为_，检验B中气体的现象是_。 微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是_。 结论：水由_组成。 (3)水的用途 碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是_。 下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_(填字母) A.a 图中的水便于观察烧瓶内气压变化 B.b图中的水提供热量 C.c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察2何时集满 D.d 图中的水防止

12、熔融物炸裂集气瓶 23. 图中乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置(电热丝通电引燃红磷)， 与甲装置相比， 改进后的优点是 _ 。 实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的15， 请分析可能的原因 _ (至少答出两点)。 第 7 页，共 26 页 24. 如图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验，请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为、混合后质量均为。 (1)甲组药品混合前、后质量关系为：，请解释原因 _ ，该实验若试剂不变应如何改进此装置 _ 。 (2)乙组药品混合前、后质量关系为：，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不

13、能验证质量守恒定律，原因是 _ 。 25. 实验是进行科学探究的重要手段，根据图回答问题： (1)图 1是探究燃烧条件的实验。 A 中白磷不燃烧， B中白磷燃烧， 说明可燃物燃烧的条件之一是 _ 。 (2)图 2是氢气燃烧实验，氢气燃烧产生 _ 色火焰；点燃氢气前一定要 _ 。 26. 2是如何被发现的？化学家又是如何研究它的性质？让我们重温这段历史。 (1)17世纪初，比利时化学家海尔蒙特研究发现，木炭燃烧后，有灰烬还有不可见的气体产生，烛火在该气体中会熄灭。另外他还在地窖、洞穴等地发现过这种气体。“烛火在该气体中会熄灭”和出现在“地窖、洞穴等地”说明这种气体具有_的性质。 (2)1755年

14、，英格兰化学家布莱克做了如下实验：煅烧白垩(石灰石)，将煅烧生成的固体与水反应，反应后的物质与煅烧生成的气体又结合成白垩。他将这种固定在白垩中的气体叫作“固定气体”。 第 8 页，共 26 页 实验中所发生反应的化学方程式为_。 实验中所发生反应的化学方程式为_。 (3)1766年， 英国化学家卡文迪许实验测得： 一定温度下， 1 体积水能溶解比 1 体积稍多的“固定气体”。1774年，德国化学家伯格曼将石蕊溶液滴到溶有2的水中，石蕊溶液由紫色变成微红色。当时已经发现石蕊溶液是一种酸碱指示剂。卡文迪许和伯格曼两位化学家的实验说明2不仅能溶于水，还可与水反应。2与水反应的化学方程式为_。 27.

15、 已知 A、B、C、D、E 是初中化学常见的五种物质。它们分别由 C、H、O 中的一种或几种元素组成，通常状况下 A、B、C为气体，D、E 为液体。(“-”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示相连物质能向箭头所指一方转化)部分反应物、生成物及反应条件已省略，请回答下列问题： (1)物质的化学式_。 (2)物质的用途_(答一点即可)。 (3)请写出 + 的化学方程式_。 (4)生成 C属于_反应(填基本反应类型)。 28. 下列是化学实验室中常见的基本操作据图回答下列问题： (1)如图 A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要_，细口瓶的塞子要_在桌面上 (2)如图 B所示，用完酒精

16、灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好对其原因的叙述，不正确的一项是_(填序号). A.平衡气压，方便取下灯帽 .挥发水分，利于点燃酒精灯 .减少挥发，利于节约酒精 第 9 页，共 26 页 (3)如图 C所示，用酒精灯加热试管里的液体时： 试管里的液体不应超过试管容积的_. 先对试管进行_，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热 (4)如图 D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉_，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干 29. 为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验，回答下列问题： (1

17、)图 B 中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为 _ 。 (2)趁热将图 B所示的薄铜片插入到图 A所示的装置中(如图 C所示)，观察薄铜片的颜色变化，现象是 _ ；振荡集气瓶，观察到的现象是 _ 。 (3)为了防止造成空气污染，实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，会有明显的 _ 色火焰出现。 30. 根据所学知识，选择下列仪器进行气体制取的实验，并回答有关问题。 (1)仪器的名称是 _ ，用于固定和 _ 各种仪器。 (2)实验室制取二氧化碳，组装发生和收集装置时应选择上述仪器中的 _ (填序号)，实验装置连接完毕后应进行的实验操作是 _ 。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方

18、程式为 _ 。组装发生和收集装置时应选择上述仪器中的 _ (填序号)，还需补充的一种仪器是 _ (填仪器名称)，为防止冷凝水回流炸裂该仪器，正确固定该仪器的方法是 _ 。 (4)实验结束时要先将导管移出水面， 再熄灭酒精灯， 理由是 _ 。 收集满氧气的集气瓶应该 _ (填“正”或“倒”)放在桌面上。 (5)如果用上述实验装置制得的氧气不纯，可能的原因是 _ (写一条即可)。 第 10 页，共 26 页 31. 实验室利用如图所示装置制取2并进行相关实验。回答下列问题： (1)中反应的化学方程式为_。 (2)中需连接如图 2 所示装置、为得到纯净2，装置、的导管口沿气体流动方向的连接顺序是_。

19、装置中饱和3溶液的作用是_。 (3)中放置的是石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，实验过程中小花的颜色_(填“变红”“变蓝”或“不变色”)。 (4)中澄清石灰水变浑浊反应的化学方程式为_。 (5)中先熄灭的蜡烛是_(填“甲”或“乙”)。 32. 小科用如图所示的装置来测量某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，注射器水平放置，夹持装置未画出。 他在试管中加入 1g 石灰石样品和足量的稀盐酸(石灰石中其它成分不与稀盐酸反应产生气体)，快速将连有注射器的橡皮塞塞紧试管口， 实验结果如下表。(忽略活塞与筒壁之间的摩擦及温度变化对实验的影响) 反应时间/min 0 1 2 3 4 活塞对应的刻度/ 0 98 152

20、 176 176 (1)实验中判断石灰石和盐酸反应完的依据是_。 (2)当时实验条件下二氧化碳的密度约为2/.请利用表格中的数据， 根据化学方程式计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 第 11 页，共 26 页 答案答案解析解析 1.【答案】B 【解析】解：A、春风化雨没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、火上浇油，燃烧属于化学变化；故选项正确； C、叶落知秋没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； D、滴水成冰没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选：B。 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出

21、现在选择题和填空题中。 2.【答案】C 【解析】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。 B、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。 C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中所示操作正确。 D、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃，图中所示操作错误。 故选：C。 A、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)进行分析判断。 B、根据检

22、查装置气密性的方法进行分析判断。 C、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断； D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 3.【答案】A 【解析】 【分析】 本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累。 【解答】 第 12 页，共 26 页 A.氧气约占空气总体积的15，选项说法错误； B.稀有气体通电时会发出有色光，所以稀有气体可制成多种用途的电光源，如霓虹灯，选项说法正确； C.氮气的化学性质稳定，所以氮气充入食品包装中以防腐，选项说法正确； D.二氧

23、化碳是造成温室效应的主要气体，因此二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强，选项说法正确。 故选 A。 4.【答案】B 【解析】解：A、液氧中只有一种元素氧元素组成，属于单质，故 A 错误。 B、冰水混合物中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故 B 正确。 C、氯酸钾中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故 C错误。 D、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，故 D 错误。 故选：B。 本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素。 本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。 5.【答案】A 【解

24、析】解：A、着火时会产生大量有毒气体，并在高处，所以室内着火被困时，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口，故该事故处理方法正确。 B、天然气具有可燃性，泄露遇明火或电火花可能发生爆炸，立即打开排气扇电源开关产生的电火花可能引起天然气爆炸，故该事故处理措施错误。 C、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故该事故处理措施错误。 D、 煤气中含有毒的一氧化碳气体， 一氧化碳不易溶于水， 为预防煤气中毒， 在室内放一盆水， 是没有用的；故处理方法错误。 故选 A。 化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键。 6.

25、【答案】D 【解析】解：A、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，故选项说法正确。 B、氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子，故选项说法正确。 C、氢气具有可燃性，在空气中燃烧生成水，故选项说法正确。 第 13 页，共 26 页 D、镁和氧气反应的化学方程式为： 2 + 22MgO 48 32 80 在此反应中镁、 氧气和氧化镁的质量比为 48： 32： 80， 则 24g镁和能与 16氧气完全反应， 生成 40g 氧化镁，故选项说法错误。 故选：D。 本题难度不大，掌握质量守恒定律、氢气具有可燃性、常见物质的元素组成等是正确解答本题的关键。 7.【答案】D 【解析】解：A、铜

26、属于金属单质，是由铜原子直接构成的金属单质，故选项说法正确。 B、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项说法正确。 C、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，故选项说法正确。 D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项说法错误。 故选：D。 本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。 8.【答案】A 【解析】解：A、干冰升华，是因为二氧化碳分子间的间隔增大，故选项解释错误。 B、冰水共存物属于纯净物，是因为冰和水都由水分子构成，只含有一种分子，故选项解

27、释正确。 C、氧化汞受热分解，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，汞原子直接聚集成金属汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。 D、酒精挥发，是因为酒精分子总是在不断运动着，运动到空气中去了，故选项解释正确。 故选：A。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。 本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键

28、。 9.【答案】A 第 14 页，共 26 页 【解析】解：A、弹簧夹没夹紧会使集气瓶中部分气体从烧杯中逸出，然后进入集气瓶中的水会大于15，导致实验结果偏大，故此项正确； B、燃烧匙内盛放过量的红磷不会影响实验结果，不能导致实验结果偏大，故此说法错误 C、没等装置冷却就打开弹簧夹会使进入集气瓶中的水少，导致实验结果偏小，故此项错误 D、点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会使集气瓶内空气逸出，导致实验结果偏大，故此项错误 故选. 用此装置测定氧气在空气中的含量，很多因素都对实验结果造成影响，如装置漏气，红磷量不足，反应后没有冷却到室温等 本题从多角度考查了对实验结果影响的因素，分析实验误差要

29、根据原理同时结合误差具体情况来进行分析 10.【答案】B 【解析】解：.由图示可知，a试管内的气体体积较大，是氢气，氢气具有可燃性，选项说法正确； B.电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的，选项说法错误； C.图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，选项说法正确； D.由过滤操作的注意事项可知：漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊，选项说法正确。 故选：B。 本题考查了电解水的知识以及过滤操作，解题时根据电解水的现象、原理与实验结论，根据过滤操作的注意事项来分析解答即可。 11.【答案】C 【

30、解析】解：A、金刚石、石墨、60都是碳元素组成的单质，故 A 说法正确； B、一氧化碳具有还原性，在加热或高温条件下，CO能与许多金属氧化物反应，故 B说法正确； C、2能使紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化碳与水化合生成了碳酸，碳酸显酸性使紫色石蕊溶液变红，不能说明2具有酸性，故 C说法错误； D、水墨画长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼，故 D说法正确。 故选：C。 根据碳和碳的化合物的组成、性质分析判断有关的说法。 本题主要考查了课本中的基础知识，难度不大，了解碳和碳的化合物的组成、性质的知识即可分析解答。 12.【答案】A 第 15 页，共 26 页 【解析】解：.广泛使用太阳

31、能可有效减少碳排放，说法正确；推广使用无磷洗衣粉可以防治水污染，说法正确；煤燃烧产生的二氧化硫易形成酸雨，说法正确，选项符合题意； B.鉴别硬水和软水可用肥皂水，加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，说法正确；炒菜时油锅不慎着火可用锅盖盖灭，这是采用了隔绝氧气的灭火原理，说法正确；大量使用一次性餐具既浪费资源，又会造成环境污染，说法错误，选项不合题意； C.制取气体：先检查装置的气密性，然后再加药品，以防装置漏气，浪费药品，说法错误；称量一定质量药品：先加砝码，再添加药品后，说法错误；可燃性气体燃烧：先验纯后点燃，以防气体不纯点燃时发生爆炸，说法正确，选项不合题意； D

32、.室内发生火灾时，不能打开门窗，以防空气流通造成火势蔓延，说法错误；夜晚煤气泄漏时，不能开灯检查，以防产生电火花将煤气引燃，甚至发生爆炸，说法错误；进入久未开启的菜窖，应先做灯火实验，以防二氧化碳的浓度过高，造成人的窒息，说法正确，选项不合题意。 故选：A。 A.根据化学与社会发展的相关知识来分析； B.根据硬水与软水的检验方法、灭火的方法以及节约资源的做法来分析； C.根据化学实验操作的注意事项来分析； D.根据安全知识来分析。 本题考查的是知识难度不大，较为全面，完成此题，可以依据已有的知识进行。 13.【答案】B 【解析】解：A、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化

33、学方程式，反应前铁、硫、氧原子个数分别为 4、8、22，反应后的生成物中铁、硫、氧原子个数分别为 0、8、16，根据反应前后原子种类、数目不变，则 2X分子中含有 4 个铁原子和 6个氧原子，则每个 X分子由 2个铁原子和 3 个氧原子构成，则物质 X 的化学式为23，故选项说法正确。 B、二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，2中不含氧分子，故选项说法错误。 C、2溶于雨水会生成亚硫酸，最终会形成酸雨，故选项说法正确。 D、2中铁元素和硫元素质量比为 56：(32 2) = 7：8，故选项说法正确。 故选：B。 A、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析判断。 B、根据二氧化硫的

34、微观构成，进行分析判断。 C、根据酸雨形成的原因，进行分析判断。 D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。 本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒、化学式的有关计算、酸雨形成的原因等是正确解答本题的关第 16 页，共 26 页 键。 14.【答案】B 【解析】解：.相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，选项说法错误； B.由化学式可知，绿原酸(化学式为16189)是由碳、氢、氧三种元素组成的，选项说法正确； C.绿原酸中，碳、氢元素的质量比为(12 16)：(1 18) = 32：3，选项说法错误； D.由化学式可知，每个绿原酸分子是由 1

35、6个碳原子、18个氢原子、9 个氧原子构成的，选项说法错误。 故选：B。 A.根据相对分子质量的单位来分析； B.根据物质的组成来分析； C.根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比进行计算； D.根据物质的分子结构来分析。 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。 15.【答案】B 【解析】解：A、高温条件下一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该选项能够达到实验目的； B、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该选项不能达到实验目的； C、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，过程中烧杯内壁出现水珠的是甲烷，不出

36、现水珠的是一氧化碳，该选项能够达到实验目的； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，过程中产生气泡的是过氧化氢溶液，该选项能够达到实验目的。 故选：B。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 16.【答案】C 【解析】解：由质量守恒定律可知，8% + 32% + + 36% = 100%， = 24%.由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后乙的质量分数减少了60% 32% = 28%，故乙是反应物；同理可以确定丙的质量分数减少了30% 24% = 6%，故丙是反应物；丁的质量分数增加了36% 2% = 34

37、%，丁是生成物；甲的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。 第 17 页，共 26 页 A.甲的质量分数不变，可能没有参加反应，也可能作该反应的催化剂，故选项说法错误。 B.由以上分析可知，反应后 x的数值为24%，故选项说法错误。 C.由以上分析可知，该反应可表示为：乙+丙丁，该反应是由两种物质反应生成另一种物质，属于化合反应，故选项说法正确。 D.反应中乙与丁的质量变化之比为(60% 32%)：(36% 2%) = 14：17，故选项说法错误。 故选：C。 本题可分析甲丁四种物质反应前后各物质的质量分数，确定是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断即可。 本题难度不大

38、，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律。 17.【答案】24 4: 2:1 3 个二氧化硫分子 一个二氧化硫分子中含有 2个氧原子 【解析】解：(1)汞元素符号为 Hg，故填：Hg； 2个甲烷分子就是在甲烷化学式的前面加上数字 2，故填：24； 铵根离子带有一个单位的正电荷，故填：4:； 水中氢元素的化合价为+1，故填：2:1。 (2)符号“32”中数字“3”表示 3个二氧化硫分子，故填：3 个二氧化硫分子； 符号“32”中数字“2”表示一个二氧化硫分子中含有 2个氧原子，故填：一个二氧化硫分子中含有 2个氧原子。 本题考查化学用语的意义及书写， 解题关键

39、是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、 离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 18.【答案】 化合反应 分子结构不同 原子种类(或原子个数或原子质量等) 【解析】解：(1)一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该反应的化学方程式是：，该反应由两种物质生成了一种物质，反应类型是化合反应。 (2).物质的结构决定物质的性质，CO 和2的组成元素相

40、同，但化学性质不同，其原因是分子结构不同。 B.由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类、原子个数、原子质量不变等。 第 18 页，共 26 页 故答案为：；化合反应。 (2).分子结构不同； B.原子种类(或原子个数或原子质量等)。 (1)根据一氧化碳燃烧生成二氧化碳的反应分析回答。 (2)、根据 CO和2的组成、结构和性质分析。 B、根据微粒的变化分析回答。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 19.【答案】79.70非金属 B KBr 8 0 原子 【解析】 解： (1)由溴元素在元素周期中的信息可知， 溴的相对原子质量

41、是79.90； 溴属于非金属元素； 故填：79.70；非金属； (2)元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切，故决定元素化学性质的是最外层电子数；溴原子的最外层电子数为 7，则与溴元素的化学性质相似的原子结构示意图中最外层电子数与之相同，即与溴元素的化学性质相似的原子结构示意图中最外层电子数也应为7.故填：B； (3)元素的质子数为 19，是钾元素，在化合物中显+1价，溴原子的最外层有 7 个电子，在化学反应中易得到一个电子而显1价，所以二者形成化合物的化学式为 KBr；故填：KBr； (4)离子是由原子得失电子后形成的，最外层一般达到了 8个电子的稳定结构，所以 = 8；故填：8； (5

42、)在单质中元素的化合价为 0，因为元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质；故填：0；原子。 (1)根据元素周期表的信息以及元素的分类来分析； (2)根据最外层电子数决定元素的化学性质来分析； (3)根据元素的化合价以及化学式的写法来分析； (4)根据离子的形成过程来分析； (5)根据化合价的规定以及概念来分析。 题难度不大，掌握核外电子在化学变化中的作用、元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系是正确解答此类题的关键。 20.【答案】B 吸附悬浮杂质，加速沉降 硬水 化学变化 洗菜水浇花等。 【解析】解：(1)由自来水净化水的方法可知，自来水厂净化自来水的过程中，a池的

43、作用主要是过滤； (2)由于明矾溶于水的生成物具有吸附性，所以取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是：吸附悬浮杂质，加速沉第 19 页，共 26 页 降。 (3)在处理过的水样中加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于硬水。 (4)在投药消毒步骤中有新物质生成，所发生的变化是化学变化。 (5)常见的节水措施有很多，例如：洗菜水浇花、使用节水龙头等。 故答案为：(1)。 (2)吸附悬浮杂质，加速沉降。 (3)硬水。 (4)在化学变化。 (5)洗菜水浇花等。 (1)根据自来水厂净化自来水的方法和过程分析回答； (2)根据明矾溶于水生成物的特性分析回答； (3)根据硬水和软水的区

44、别方法分析回答； (4)根据变化的特征分析回答； (5)根据常见的节水措施分析回答。 本题主要考查净化水的方法，解答时要充分理解净化水的方法与原理。 21.【答案】天然气 不可 汽油(或柴油)2 太阳能(或风能、地热能、潮汐能、生物质能等) 【解析】解：(1)化石燃料主要包括煤、石油、天然气，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源； (2)将石油加热炼制，得到的汽油和柴油用作汽车燃料； (3)煤主要含有碳元素，还含有少量硫元素，燃烧会生成二氧化硫溶于雨水，会形成酸雨。人们正在开发和利用的新能源有太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等； 故答案为：(1)天然气；不可； (2)汽油(或柴

45、油)； (3)2；太阳能(或风能、地热能、潮汐能、生物质能等)。 (1)根据化石燃料的种类以及能源特点进行分析； (2)根据石油的分馏产物来分析； (3)根据化石燃料的危害以及正在开发利用的新能源来分析。 本题考查的是化学与能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。 22.【答案】吸附 肥皂水 2：1 带火星的木条复燃 水分子 氢氧元素(或 H、)加快反应速度(或催化剂) 第 20 页，共 26 页 【解析】解： (1)活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，鉴别硬水和软水使用的是肥皂水；泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水； (2) 图 1 是电解水的实验，玻璃管 A、B 中产生气体的体积分

46、别是电源的负极、正极分别生成的氢气和氧气，体积比约为 2：1，B中的气体是氧气具有助燃性，检验 B中气体的现象是：打开活塞，带火星的木条靠近管口，木条复燃； 该反应中发生分解的微粒名称是水分子； 电解水生成了氢气和氧气，说明水由氢氧元素(或 H、)组成的； (3)碘与镁在常温下化合速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是加快化学反应速率。 A、氧化钙与水化合生成了氢氧化钙放出了大量的热，烧瓶内温度升高压强增大，导管口有气泡生成，烧杯中的水便于观察烧瓶内气压变化，错误； B、在探究燃烧的条件时，水的作用是能提供热量和隔绝空气的作用，错误； C、利用排水法收集氢气时，排尽空气且便于观察2何

47、时集满，正确； D、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，正确。 答案： (1)吸附；肥皂水； (2)2：1；带火星的木条复燃；水分子；氢氧元素(或 H、)； (3)加快反应速度(或催化剂)；AB。 (1)根据已有的水的净化的知识进行分析解答，活性炭具有吸附性，鉴别硬水和软水使用的是肥皂水解答； (2)根据电解水的现象、生成气体的性质和发生的反应分析回答； (3)根据催化剂的特点分析；根据水的应用分析解答； 本题主要考查了有关水的知识，涉及的知识点较多，难度不大，加强有关水的知识的归纳和学习，有利于解答本类题。 23.【答案】实验结果更准确，更环保(合理即可)红磷量

48、不足、装置漏气(未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹等) 【解析】解：图中乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置(电热丝通电引燃红磷)，与甲装置相比，防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。 实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的15，可能是因为红磷量不足，不能完全消耗装置中的氧气；装置漏气(在冷却过程中有外界的空气进入瓶中)；未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹， 并进行读数(因为此时剩余的气体在受热状态下， 处于膨胀状态， 占据了部分水的体积)等。 第 21 页，共 26 页 故答

49、案为： 实验结果更准确，更环保(合理即可)；红磷量不足、装置漏气(未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹等)。 在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)； 本身的状态为非气体； 生成的物质为非气态； 据此进行分析解答。 本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键 24.【答案】碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出 在密封装置中进行 蔗糖溶于水，属于物理变化 【解

50、析】解：(1)甲组药品混合前、后质量关系为：，是因为碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出。该实验若试剂不变，可在密封装置中进行。 (2)蔗糖溶于水，没有新物质生成，属于物理变化，不能验证质量守恒定律。 故答案为： (1)碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出；在密封装置中进行； (2)蔗糖溶于水，属于物理变化。 (1)验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置 (2)质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学