2021-2022学年部编版七年级上语文期末复习:第二单元现代文阅读训练(含答案)
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1、2021-2022 学年部编版七年级上学年部编版七年级上期末复习:第二单元现代文阅读训练期末复习:第二单元现代文阅读训练 一、课内现代文阅读一、课内现代文阅读 阅读课文选段,回答问题。 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。听说北海的花都开了,我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,我可活什么劲儿!
2、母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?你要是愿意,就明天?她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧,就明天。我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:那就赶紧准备准备。哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗
3、?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没回来。 1文中反复写“看花”这一内容的原因是什么? 2第段中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容? 3选文中母亲说“好好儿活”和课文末尾“我”说的“要好好儿活”各有什么含义? 4文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。 5将第段中加点的“央求”换成“期待”好吗?为什么? 阅读下面的两则短文选段,完成后面的问题。 (甲) 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;
4、听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。听说北海的花都开了,我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,我可活什么劲儿!母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了
5、,我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?你要是愿意,就明天?她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧,就明天。我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:那就赶紧准备准备。哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没回来。 (乙) 母亲的格言 戴若冰 母亲去世多年了,但她的格言还在我耳边回响。 母亲是 1990 年麦收时节走的。当时,我在一所
6、中学教书,每个周末都回去看母亲。记得那是刚开镰的一个周末,上午母亲还去地里帮着割麦子,下午就喊胸口闷得厉害。傍晚时分我去看母亲,她正倚在床头打盹儿。 听到我的脚步声,她坐起来,说:山娃回来了?我说:是的。妈妈,学校里事情太多,下个周末我可能不回来了。 我晓得,孩子们要考试了,你忙。接过我端去的水杯,母亲喝了一口,又说,养不教,父之过,教不严,师之惰。当老师的要把学生娃放心上。 我十分诧异,诧异于从来没有听到母亲说过这么上档次的格言。她平时说的格言,大多是从外祖父那里捡来的, 有的则是她自个儿编的。 我觉得母亲的格言不过是些下里巴人,全没有阳春白雪的高雅。今天,她怎么说出如此有品位的格言呢,难不
7、成母亲年轻时读过三字经? 母亲精神尚好,我问母亲需不需要进医院,她说不用去了,睡一宿就没事的。晚餐时,母亲吃了几片西红柿、几片黄瓜、一个煮鸡蛋、半碗菜稀饭。 可是,让我们万万没有想到的是,第二天晚上,母亲就静静地走了。而养不教,父之过,教不严,师之惰竟是她老人家留给我的遗言。 我的外祖父是个木匠,走南闯北做手艺,见多识广,知道很多格言、民谚。许是受外祖父的影响吧,虽说读书不多,但母亲说起话来颇有文化味儿,张口就是格言竟成了母亲的文化招牌,邻居夸她出口成章,实际上,母亲不过是个半文盲。 节选自中国文化报 6两篇文章的体裁都是_,两篇文章记叙的顺序分别是_,_。 7文章词语在语境中的含义。 (1)
8、 (甲)文的第自然段中写道,“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。”文中最能表现“我”的脾气变得暴怒无常的两个句子是:_,_。 (2) (乙)文的第自然段中写道“我觉得母亲的格言不过是些下里巴人,全没有阳春白雪的高雅。”句中“下里巴人”的含义是_。 8对下列句子中加点词语理解有误的一项是( ) A母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 (从文中的叠词“悄悄”、“偷偷” 可以看出,这是一位慈爱、细心的母亲。 ) B她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。”(“絮絮叨叨”一词,表现了母亲因为儿子的不配合而变得心情郁闷,怀旧话多。
9、 ) C而“养不教,父之过,教不严,师之惰”竟是她老人家留给我的遗言。 (一个“竟”字含有对自己未能及时察觉母亲患病的愧疚,也表达了作者对母亲的深切怀念。 ) D可是,让我们万万没有想到的是,第二天晚上,母亲就静静地走了。 (“静静”一词,既说明了母亲的去世并没有经历苦痛,十分平静,也侧面说明了我完全没有想到她的离去,十分突然。 ) 9 (乙)文的第自然段中写道,“我晓得,孩子们要考试了,你忙。”接过我端去的水杯,母亲喝了一口,又说,“养不教,父之过,教不严,师之惰。当老师的要把学生娃放心上。”句中母亲朴实的语言说明母亲是一个( ) 的母亲。 (多选) A深明大义 B无私、坚强、伟大 C体谅、
10、理解儿子 D具有博爱精神 10 (乙)文中既说“我觉得母亲的格言不过是些下里巴人,全没有阳春白雪的高雅。”但文章的开头却说“母亲去世多年了,但她的格言还在我耳边回响。”这样写是否矛盾?为什么? 11文章内容鉴赏理解。 (甲)文中母亲一再表示要带“我”去看菊花,那么,“看花”在文中有何用意? (乙)文节选部分的最后一段在文中的作用是什么? 阅读下面的短文,然后完成后面的问题。 散步 莫怀戚 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我和话,就像小时候我很听她的话一
11、样。 天气很好。今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的绿芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿A 这一切使人都想起一样东西生命。 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。一霎时,我
12、感到了责任的重大。就像领袖人物在严重关头那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:走大路。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧!她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘 B。我走不过去的地方,你就背着我。母亲说。 这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻;但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走
13、得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 选自散步 12从起因中体验亲情。 选文第自然段表示了作者对春天迟迟不到的抱怨,说说“我”为什么会抱怨春天? 13从选择中体验亲情。 从母亲和我选择道路的改变可以看出母亲和我分别是一个什么样的人? 母亲:_; “我”:_。 14细节中体验亲情。 第自然段儿子“突然叫起来”的原因是什么?从儿子“突然叫起来”和“我们都笑了”这两个细节可以看出这是一个怎样的家庭? 15从环境描写中体验亲情。 选段中画线句子都属于环境描写,其中用环境描写烘托亲情的句子是_(选填 A、B) ;另一处环境描写的作用是_。 16从( )中感知亲情。 联系文章内容和本题第
14、问的问题,上面题干的括号中应填入的词语是_。 (限两字) 如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界?” 句中加点词语具有怎样的表达效果? _。 阅读金色花 ,完成下面小题。 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭,坐在窗
15、前读罗摩衍那 ,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗? 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听。 “你到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 17文中写了三次“我”与母亲的嬉戏,“我”分别为妈妈做了什么? 18文中母亲的两句话应该用怎样的语气朗读?请写在对应序号后的横线上。 (1)孩子,你在哪里呀! (2)你到哪里去了,你这坏孩子? (1)_ (2)_ 19“我”变成金色花,为什么不愿让妈妈知道? 20作者为什
16、么把“我”想象成一朵金色花? 阅读下面的短文,然后完成后面的问题。 荷叶母亲 冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。 八年之久,我没有在院子里看莲花了但故乡的园院了,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。 九年前的一个月夜,祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说:我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,
17、亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意!徘徊了一会儿, 窗外雷声作了, 大雨接着就来, 愈下愈大。 那朵红莲, 被那繁密的雨点,打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下,我不敢下阶去,也无法可想。 对屋里母亲唤者,我连忙走过去,坐在母亲旁边一回头,忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 21课文内容及常识填空。 冰心,原名_,“冰心”是她的笔名,取“_”之意。冰心是
18、我国女作家中寿命最长的一位作家,享年_岁,被称为“_”。 22下面各项中,对文章内容的分析了解不正确失误一项是( ) A第自然段中“父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。”一句的作用是引起回忆,为后文作铺垫,属于巧妙的伏笔。 B第自然段写“九年前的一个月夜,祖父和我在院子里乘凉。”,其记叙方式属于插叙,其作用是为下文的借花喻人蓄势。 C第自然段描绘了“白莲凋零图”和“红莲盛开图”两幅图画,运用了对比的表现手法,将白莲与红莲对比,以白衬红,用白莲的不幸来突出了红莲在勇敢慈怜的荷叶庇荫下的幸福。 D第自然段中“雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的
19、水珠。”一句在文中的作用主要是表现勇敢慈怜的荷叶对红莲的保护。 23作者三次观看红莲的心绪在不断的变化,指出下面各项中作者心绪变化的具体原因。 我不敢下阶去,也无法可想:_。 我不宁的心绪散尽了:_。 我心中深深地受了感动:_。 24阅读文章的最后一段,然后完成下面的问题。 将“心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”一句改为陈述句。 指出最后一段在文中的作用。 发挥你的想象,仿照下面的例句写一段话,献给你的母亲。 母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 二、课外现代文阅读二、课外现代文阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 父亲的玳瑁 王
20、鲁彦 在墙脚跟刷然溜过的那黑猫的影,又触动了我对父亲的玳瑁的怀念。 净洁的白毛中间,夹杂些淡黄的云霞似的柔毛,恰如透明的妇人的玳瑁首饰的那种猫儿,是被称为玳瑁猫的。我们家里的猫儿正是那一类,父亲就给了它玳瑁这个名字。 它什么时候来到我们家里,我不很清楚,据说大约已有三年光景了。父亲给我的信,从来不曾提过它。但当我去年回到家里的时候,我看到了父亲和玳瑁的感情了。 每当厨房的碗筷一搬动,父亲在后房餐桌边坐下时,玳瑁便在门外咪咪的叫了起来。这叫声只有两三声,从不多叫的。它仿佛在问父亲,可不可以进来似的。于是父亲就说了,完全像对什么人说话一样:玳瑁,这里来! 我初到的几天,玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐
21、惧,常不肯即刻进来。来吧,玳瑁!父亲望着门外,不见它进来,又说了。但是玳瑁只回答了两声咪咪,仍在门外徘徊着。小孩一样,看见生疏的人,就怕进来了。父亲笑着对我们说。但是过了一会,玳瑁在大家的不注意中,已经跃上了父亲的膝上。 哪,在这里了。父亲说。 我们弯过头去看,它伏在父亲的膝上,睁着略带惧怯的眼望着我们,仿佛预备逃遁似的。父亲立刻理会它的感觉,用手抚摩着它的颈背,说:困吧,玳瑁。一面他又转过来对我们说:不要多看它,它像姑娘一样的呢。 我们吃着饭,玳瑁从不跳到桌上来,只是静静地伏在父亲的膝上。有时鱼腥的气息引诱了它,它便偶尔伸出半个头来望了一望,又立刻缩了回去。它的脚不肯触着桌。这是它的规矩,父
22、亲告诉我们说,向来是这样的。 父亲吃完饭站起来的时候,玳瑁便先走出门外去。它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了。玳瑁的饭每次都有鱼或鱼汤拌着。父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌,但即使自己不吃,他总是每次上街去,给玳瑁带了一些鱼来,而且给它储存着的。 白天,玳瑁常在储藏东西的楼上,不常到楼下房子里来。但每当父亲有什么事情将要出去的时候,玳瑁便溜到父亲的身边,绕着父亲的脚转了几下,一直跟父亲到门边。父亲回来时,待父亲一跨进门限,它又在父亲的脚边了。它并不时时刻刻跟着父亲,但父亲的一举一动,它似乎时刻在那里留心着。晚上,玳瑁睡在父亲的脚后的被上,陪伴着父亲。 我们回家后,父亲换了寝室。他现在睡到
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