江苏省三所名校2022届高三年级12月联考语文试卷（含答案）

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1、材料一： 要揭示艺术作品内在的奥秘，不是凭借现成的资料，而是把艺术形象中的情感逻辑和现实的理性逻辑加以对比。艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。科学家的感觉是冷静的、客观的，追求的是普遍的共同性，而排斥的是个人的感情。可是在艺术家，则恰恰相反，艺术感觉之所以艺术，就是因为它是经过个人主观情感或智性“歪曲”的。正是因为“歪曲”了，这种表面上看来是表层的感觉才成为深层情感乃至情结的一种可靠索引。 有些作品，尤其是一些直接抒情的作品，往往并不直接诉诸感觉，光用感觉还原就不够了。例如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，这首诗好在什么地方？它并没有明确的感

2、知变异，它的变异在它的情感逻辑之中。这时用感觉还原就文不对题了，应该使用的是情感逻辑还原。诗的逻辑的特点是绝对化。理性逻辑是客观的、冷峻的，是排斥感情色彩的，对任何事物都采取分析的态度。按理性逻辑的高级形态，即辩证逻辑，任何事物都不可能是不变的。把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件的东西是无理的，但是，这种不合理之理，恰恰又符合强烈情感的特点。 清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。无理对于科学来说是糟糕的，是不妙的，可对艺术、审美情感来说则是妙极了。因为无理了，超越了理性了，情感才能得到充分的自由。理性的一个特点是全面性，不能片面、绝对化，而情感的一个特点恰是绝对化，不绝对化不过瘾。所以宋朝

3、诗评家严羽才说：“诗有别才，非关理也。” 自然，情感逻辑的特点不仅是绝对化，而且可以违反矛盾规律、排中律、充足理由律。臧克家纪念鲁迅的诗说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这按通常的逻辑来说是绝对不通的，要避免这样的自相矛盾，就要把他省略了的成分补充出来：“有的人死了，因为他为人民的幸福而献身，因而他永远活在人民心中。”这很符合理性逻辑了，但却不是诗了。越是到现代派诗歌中，扭曲的程度越大，现代派诗人甚至喊出“扭曲逻辑的脖子”的口号。在小说中，情节是一种因果，一个情感原因导致层层放大的结果，按理性逻辑来说，理由必须充分，这叫充足理由律。可是在情感方面充足了，在理性方面则不可能充

4、足。说贾宝玉因为林黛玉反抗封建秩序，思想一致才爱她，理由这么清楚，却一点感情也没有了。220109 在现代派小说中，恰恰有反逻辑因果的，如余华的十八岁出门远行，整个小说的情节的原因和结果都是颠倒的， 似乎是无理的。 情节的发展好像和逻辑因果开玩笑， 反因果性非常明显。 种种荒谬的情节，仔细研读，你会发现，在表面上绝对无理的情节中，包含着一种深邃的道理，当然，可能阐释的空间是多元的。余华之所以不写鼻子打歪了的痛苦，那是因为他要表现人生有一种特殊状态，是感觉不到痛苦的痛苦，在鸡毛蒜皮的小事上痛苦不已，而在性命攸关的大事上麻木不仁。这是人生的荒谬，但人们对之习以为常，但没有痛感，相反乐在其中。这是现

5、实的悲剧，然而在艺术上却是喜剧。 2 喜剧的超现实的荒诞，是一种扭曲的逻辑。然而这样的歪曲逻辑，启发读者想起许多深刻的悖谬的现象，甚至可以说是哲学命题：为什么本来属于你自己的东西被抢了你却感觉不到痛苦？为什么自己的一大车子东西被抢了而无动于衷，却把别人的一个小背包抢走还沾沾自喜呢？缺乏自我保卫的自觉，未经启蒙的麻木、愚昧，从现实的功利来说，是悲剧，从艺术哲学的高度来看，则是喜剧。从这个意义上来说，在这最为荒诞的现象背后潜藏着深邃的睿智：没有痛苦的痛苦是最大的痛苦。 （摘编自孙绍振批判与探寻：文本中心的突围和构建）220109 材料二： 许多作家都在刻意追求人物性格的塑造，而成功者往往是少数。一

6、般的写作书上说，这是因为作家没有抓住人物的个性，过多地把注意力放在共性上，这个说法是正确的。但是，如何才能抓住个性呢？这是要进一步追究的问题。其实个性是一个有广泛概括性的概念，可以有思想的个性，也可以有民族的个性，但这不是人物个性的焦点，人物个性的焦点是情感的个性，亦即情感的独特的逻辑性。 作家要服从人物，主要是服从人物的独特情感。这种情感有它独特的逻辑性，不但是作家不能任意左右它，就是人物自己的意志和理性也不能随便改变它。 鲁迅虽然在中国小说史略中对神化诸葛亮不满，但是，他对关云长的形象特别称赞。这是因为，关云长在理智上不是那么强大，时常感情用事。他的理智时时与感情矛盾，而且经常被感情所败。

7、鲁迅在中国小说史略中曾经特别引用关公在华容道释放曹操那一段。这一段把关公放在理智与情感的尖锐矛盾之中。在这以前，作者特别交代，诸葛亮不相信关公能够完成俘虏曹操的任务，而关公却主动要求派遣他去，并且立下了军令状。这对关公的理性来说，已经到了别无选择的地步了，可是到了关键时刻，作者却听任关公的感情选择了违背理性的行动。 情感逻辑达到这样的一贯性和彻底性，人物性格就达到了一定的饱和度。 （摘编自曹明海语文教学解释学） 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A科学家的感觉是冷静客观，追求普遍的共性，这与艺术家的感觉恰恰是相反的。 B鉴赏文学艺术作品要使用情感逻辑还原，因为无理符合

8、审美情感；过于理性，反而不符合情感特点。 C小说的情节是一种因果，一般符合“充足理由律”，但从情感逻辑角度看，情节必须违反逻辑因果。 D 超现实荒诞喜剧是运用扭曲的逻辑， 让读者在表面绝对无理的情节中， 领悟其中包含的深邃的道理。 2根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）220109 A艺术欣赏和科学分析有着各自不同的追求，故而阅读文本时，不能同时运用这两种方法。 B唐玄宗和杨贵妃死后化为比翼鸟，变为连理枝，不符合客观理性逻辑，却符合情感逻辑。 C诗评家严羽说：“诗有别才，非关理也。”这是对现代派诗人“扭曲逻辑的脖子”口号的注释。 D人物情感的独特的逻辑性是成功塑造人物个性的关键，抓住这

9、一点，就能创作出成功的作品。 3根据材料二，下列选项中人物性格相对没有达到饱和度的一项（3 分） A小说水浒传中，醉闹五台山的鲁智深 B电视剧红楼梦中，怒摔宝玉的贾宝玉 220109 C小说三国演义中，痛哭典韦的曹操 3 D电视剧西游记中，勤挑行李的沙和尚 4请简要梳理材料一的行文脉络。（4 分） 5请运用文中“无理而妙”的观点赏析蝶恋花庭院深深深几许中的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。（6 分） （二）现代文阅读（二）现代文阅读（本题共（本题共 4 4 小题，小题，1 16 6 分）分） 阅读下面的文字，完成 69 题。 立 碑 朱顺社 王家滩的王圣老汉骑着自行车，在县城跑了三道街，问了

10、五次路，拐了八道弯，傍晚时分，才找到县自然资源局周英汉局长的家门。 王老汉想批一块地。他批地不是自己用，而是想为死去的村支书吴亮亮立一座碑。吴亮亮是县里的下派干部，任王家滩村支书三年多，在一次防风治沙的会战中，突然倒在工地上走时不到四十岁。 王老汉敲敲门，里面没人应。他原地转一圈，在门前的台阶上坐下来。他知道当局长工作忙，下班晚很正常，心急吃不了热豆腐嘞！ 要说批地，本该是村干部们办的事儿，可这些年轻人没耐性，到自然资源局找两趟，被建设用地股长一番道理顶回家， 从此打了退堂鼓。 王老汉了解情况后， 主动把这事儿担起来。 他知道自然资源局里人多，有话不好讲，就直接找到周局长家里来。他就不信，把立

11、碑的理由讲明了，周局长会不同意。难道这件歌功扬善、顺乎民意的好事儿也办不成？ 哼，俺王老汉年轻时也当过村干部嘞！什么世面没见过？等俺把地批下来，让后生们也知道啥叫宝刀不老！ 夕阳西沉，余晖尽落。王老汉既困又乏，上下眼皮直打架。 “老乡醒醒，这样会着凉的。” “俺没睡。”王老汉揉揉眼，面前站着一位中等身材、齐耳短发，三十七八岁的女人，手里提着一个装满蔬菜的塑料袋。 “您找谁？” “俺找周局长，”王老汉见女人拿钥匙开门，心想，这位一定是周局长太太，便问，“周局长他还没回来？” “老乡，您是哪个村的，有啥事儿？” “俺是王家滩的，找他有紧要的事儿。” “王家滩的？哦，快进屋说吧。” 王老汉将半袋花生

12、从自行车上拿下来，提到屋里放在门角的凳子上。客厅面积不大，陈设简陋，一对沙发样式老旧。墙角摆放着一些测量器材和图标。王老汉见了心想，当局长的居住条件也不咋样，还不如俺农村人住的大瓦房宽敞！ “您来家里千万不要带东西！”女人将一杯热茶放在王老汉面前，关切地问，“王家滩的乡亲们都好吧？” 4 “好，好，你到过我们村？”王老汉心里暖暖的。 “没有，你们村是有名的小康村嘛！”女人转过话头，“老人家，您有啥事儿，慢慢说。” “这个”王老汉见女人举止大方，心想，这位局长太太一定是个说话算数吹风管用的人，便试探着说，“其实对你说和对周局长说都一样：俺想批一块地。” “批地干啥？”女人一愣。 “王家滩村民想为

13、故去的支书、县里下派干部吴亮亮立座碑。” “为啥给他立碑呢？”女人摇摇头说，“老人家，立碑这事不是随便可以做的，也不是寻常人能有立碑资格的。” “吴支书可不是平常人，他的事迹登过大报纸嘞！”说到吴支书，王老汉的话就滔滔不绝，“吴支书在王家滩村任职三年多来，带领群众修路打井、植树造林，多方筹款建起了幼儿园、养老院。过去村民们赶集上会行走不便，现在进城一路畅通；过去村民们吃不上新鲜蔬菜，现在种植了蔬菜大棚；过去村里孩子上学不便、老人养老无门，现在不用出村就能解决。他办的好事儿数都数不完。王家滩村民脱贫了，致富了，奔小康了，可是他却早早走了，俺全村人都怀念他啊！” “吴亮亮是个好同志！”女人深深点头

14、，叹息一声。 “所以，王家滩的村民合计着，要给吴支书立座碑。”王老汉动情地说，“为批地的事儿，村干部们跑乡政府，跑自然资源局，可是他们都说占用耕地不能办。俺琢磨着，这件事儿必须由局长亲自批才行，于是就来找周局长，求他网开一面” “真难为您了，这么大年龄了，还让您跑这么远路。” “不不吴支书为了王家滩村奔小康，把命都搭上了，俺跑点路算啥？只要能办成这件事儿，让俺步行出国都成嘞！” “您老先别急，大老远来了，不能让您饿着肚子说话，我给您做饭去。” “不用不用，批地的事儿不解决，吃饭也不香。”王老汉拦住对方说， “俺看你有主见，说话肯定灵，求你一定帮忙把这事儿办成！” “老人家，您的心情，乡亲们的心

15、情我都理解。”女人耐心解释说，“可是您知道，节约用地关乎民生大计。现在，随着经济建设的需要，耕地在一年年减少。目前，王家滩村人均耕地已不足一亩，超过了用地红线。因此，必须从严把关，保证使用土地的更加合理性。” “俺立碑是弘扬正气，按老话说是扬善积德的好事儿，咋能不合理呢？”王老汉竭力为自己辩解。 “吴亮亮同志是一名共产党员，他任村支书，带领群众脱贫致富奔小康，是分内的事儿，是义不容辞的责任。” “吴支书不怕苦累勇挑重担， 清正廉洁为民办事儿。 他捐款办学， 救助孤寡老人村民心里有杆秤，立碑是对他最好的纪念，立碑是要他名声长存嘞！”王老汉把学到的名词都用上了。 “可是，我们不能为死去人的名，不顾

16、活着人的命吧！” “你这叫啥话？”王老汉听了压不住火气，“如果故去的是你亲人，你还能这么说吗？” “我，我”女人眼含泪水，说不出话来。 “你说得不错，土地是俺农民的命根子。”王老汉眼含泪花说，“可凡事都有个特殊，吴支书为王家 5 滩村做了那么多就这么走了，俺们放不下他嘞！今天俺是带着全村人的心愿来的，你却说出这么不近人情的话，早知道这样，俺悔不该来求你” “老人家，你听我说”女人话语哽咽。 “啥也别说了，俺地不批了。”王老汉气冲冲边走边说，“俺回去拆房子，把房子拆光也要为吴支书腾个地方！” “站住！”女人擦一把眼泪说，“房子是自己的，地皮是国家的，我照样有权阻止你。” “权是管活人的，死人的事

17、儿你别管。” “对吴亮亮的事，我同样有这个权，”女人泣不成声，“因为我是他的妻子” “啥啥？”王老汉心头一震，立在那里久久未语。 （有删改） 6下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A小说写女人朴素的装扮、并不宽敞的客厅、简陋的陈设，表现出她和丈夫吴亮亮廉洁奉公的本色。 B王老汉毛遂自荐、充满自信，源于其对事由有正义性质的确认，也和年轻时当过村干部经历有关。 C“立碑”这个故事反映了当代现实生活，立碑的请求体现王家滩人们对驻村干部无私奉献的感恩。 D小说通过塑造主人公王老汉的形象，旨在批评那些不顾国家政策、不以大局为重的基层干部。 7下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的

18、一项是（3 分） A小说采用明暗两条线索，明线是王老汉到周局长家里批地立碑不成，暗线是吴亮亮带领村民脱贫致富而牺牲；明暗线交织，拓展了小说的广度和深度。 B“夕阳西沉，余晖尽落”，照应了开头周局长家的偏僻难寻，也营造出苍凉凝重的氛围，和小说的底色协调相应；同时还暗示了王老汉此行必然无果。 C小说在塑造人物时综合运用了肖像描写、心理描写、语言描写等多种手法，使他们互相映衬，赋予小说丰富的内涵。 D小说语言亦庄亦谐，既有典雅、凝练的叙写，也使用了大量朴实无华的口语，赋予人物鲜明的个性之外，也使庄重、伤感的话题有了人间烟火的温情。 8在小说叙事中，故意延迟故事发展的进展，拖延读者到达结尾的时间，这种

19、手法被称为“延宕法”。本文在结尾处才明确了“女人”是吴亮亮妻子的身份，就运用了延宕法。请结合小说内容，分析其效果。（4 分） 9习近平总书记指出，文艺作品要为时代画像，为时代立传，为时代明德。请简要分析小说是如何体现总书记这一指示的。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题（一）文言文阅读（本题共共 5 5 小题，小题，2020 分）分） 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 征和四年春三月丁已， （汉武帝）以大鸿胪田千秋为丞相，封富民侯。千秋无他材能、术学，又无伐阅、功劳，特以一言寤意，数月取宰相，封侯，世未尝有也。然为人敦厚，有智，居位自称，逾于前后数公。 先是，

20、搜粟都尉桑弘羊与丞相、御史奏言： “轮台东有溉田五千顷以上，可遣屯田卒，置校尉三人分 6 护，益种五谷。张掖、酒泉遣骑假司马为斥候，募民壮健敢徙者诣田所，益垦溉田，稍筑列亭，连城而西，以威西国，辅乌孙。 ”上乃下诏，深陈既往之悔，曰： “前有司奏，欲益民赋三十助边用，是重困老弱孤独也。而今又请遣卒田轮台轮台西于车师千余里前开陵侯击车师时虽胜降其王以辽远乏食道死者尚数千人况益西乎曩者朕之不明，以军候弘上书言匈奴缚马前后足置城下，驰言秦人，我丐若马 。又汉使者久留不还，故兴遣贰师将军，欲以为使者威重也。古者卿大夫与谋，参以蓍龟，不吉不行。乃者以缚马书遍视丞相、御史、二千石、诸大夫、郎为文学者，乃至

21、郡、属国都尉等，皆以虏自缚其马，不祥甚哉 。或以为欲以见强，夫不足者视人有余 。公车、方士、太史、治星、望气及太卜、龟蓍皆以为吉，匈奴必破，时不可再得也 。又曰北伐行将，于鬴山必克。卦，诸将，贰师最吉 。故朕亲发贰师下鬴山，诏之必毋深入。今计谋、卦兆皆反缪。重合侯得虏候者乃言缚马者，匈奴诅军事也 。匈奴常言汉极大，然不耐饥渴，失一狼，走千羊 。乃者贰师败，军士死略离散，悲痛常在朕心。今又请远田轮台，欲起亭隧，是扰劳天下，非所以优民也，朕不忍闻！大鸿胪等又议欲募囚徒送匈奴使者，明封侯之赏以报忿，此五伯所弗为也。且匈奴得汉降者常提掖搜索，问以所闻，岂得行其计乎！当今务在禁苛暴，止擅赋，力本农，修马

22、复令，补缺、毋乏武备而已。郡国二千石各上进畜马方略补边状，与计对。 ”由是不复出军，而封田千秋为富民侯，以明休息思富养民也。 （摘编自通鉴纪事本末武帝伐匈奴 ） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A而今又请遣/卒田轮台/轮台西于车师千余里/前开陵侯击车师时虽胜/降/其王以辽远乏食道/死者尚数千人/况益西乎 B而今又请遣卒田轮台/轮台西于车师千余里/前开陵侯击车师时虽胜/降其王/以辽远乏食/道死者尚数千人/况益西乎 C而今又请遣卒田轮台/轮台西于车师千余里/前开陵侯击车师时虽胜/降/其王以辽远乏食/道死者尚数千人/况益西乎 D而今又请遣/卒田轮台/轮台西于车师千余里/前开

23、陵侯击车师时虽胜/降其王/以辽远乏食道死/者尚数千人/况益西乎 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A屯田：汉代以来历代政府利用地方驻军或招募农民开荒种地，以取得军饷。 B骑假司马：官名。汉官名凡加“假” ，表示副职。骑假司马即骑司马的副职。 C蓍龟： “蓍”指蓍草， “龟”指龟甲，古人用它们占卜凶吉，因此用“蓍龟”指占卜。 D亭隧：又叫“亭燧” ，指古代修筑在边境上的亭子，以供来往客商休息之用。 12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分） A大鸿胪田千秋，因为人敦厚、富有智慧，被汉武帝任命为丞相，封为富民侯。他身居相位，称其职守，成绩超过他前后的几位

24、丞相。 B搜粟都尉桑弘羊等人上奏汉武帝，建议在轮台东施行屯田政策，慢慢修筑列亭，用来威震西域诸国，但是汉武帝没有采纳。 C贰师将军带兵攻打匈奴，战败，汉武帝常为此痛心不已；汉武帝封田千秋为富民侯，向百姓表明实 7 行休养生息的政策的决心。 D汉武帝认为当务之急是严禁对百姓擅自增加赋税，全力务农，发展生产，恢复养马免除徭役赋税的法令，补充战马的空缺。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分） （1）前有司奏，欲益民赋三十助边用，是重困老弱孤独也。 （4 分） （2）且匈奴得汉降者常提掖搜索，问以所闻，岂得行其计乎！ （4 分） 14汉武帝自述出兵匈奴的原因有哪些？请根据文本简要概括。

25、（3 分） （二）古代诗歌阅读（本（二）古代诗歌阅读（本题共题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。 西江夜行 张九龄 遥夜人何在，澄潭月里行。 悠悠天宇旷，切切故乡情。 外物寂无扰，中流澹自清。 念归林叶换，愁坐露华生。 犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。 【注】露华：露水。 15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A本诗描绘了月夜缓缓行船见到的美丽景象，抒发了诗人深切的思乡之情。 B第五、六句描写环境的寂静无扰，河水清澈，从侧面表现诗人品格的高尚。 C第七、八句写季节变化，诗人夜里独坐，周围寒露渐生，打湿了他的衣衫。 D最后两句写在暗夜与黎明

26、的分际，突然传来一声鹤鸣，给人悲凉、恐怖之感。 16明人胡应麟诗薮中说： “张子寿（张九龄）首创清澹之派” ， “清澹”即“清淡” ，请简析本诗“清澹”的特点。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分） 17补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1）青年人如果能够不沉湎于过去，积极面对各种错误和失败，如归去来兮辞中 “_，_”所说的那样，就能把握未来，成就自我。 （2）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜” 。用师说名句来说，可谓“ ， ” 。 （3） “鹿”音同

27、“禄” ，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征； “鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“_，_” 。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用（本题共（一）语言文字运用（本题共 3 3 小题，小题，1111 分）分） 阅读下面的文字，完成 1820 题。 8 本报讯本报讯 近日，车八岭国家级自然保护区招聘科普与自然教育讲解员的笔试和面试在始兴县城举行。车八岭虽然路遥山深，但招聘科普与自然教育讲解员的启事一经发出，就吸引了许多有志于生态环保的青年前往报名，经筛选，27 人参加了笔试，12 人晋级面试。 车八岭国家级自然保护区属生物圈保护区， 是中国综合自

28、然保护区之一， 素有 “物种宝库， 南岭明珠”之称，其丰富、独特的自然资源，为科学研究和宣传教育提供了理想的场所。近年来，车八岭国家级自然保护区坚持保护成果全民共享的理念，打造了“一馆二道三园”：车八岭自然博物馆、负离子小道（生态教育径）、20 公里生态教育绿道、珍稀植物园、珍稀植物苗圃、鹿鸣湖树木园。 车八岭国家级自然保护区管理局局长吴智宏表示，目前，车八岭保护区已成为中山大学、华南农业大学和多所高等院校的教学实习基地，吸引越来越多的年轻人加入自然科研教育队伍当中来。 18下列各项中，与画波浪线句子中引号的作用相同的一项是（3 分） A号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 B阿 Q

29、尤其“深恶而痛绝之”的，是他的一条假辫子。 C他虽然读过“鬼神者,二气之良能也” ，而忌讳仍然极多。 D还有几位“大师”捧着几张古画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光” 。 19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A车八岭保护区已成为中山大学、华南农业大学和多所高等院校的教学实习基地，吸引越来越多的年轻人加入到我们自然科研教育队伍。 B车八岭保护区已成为中山大学、华南农业大学等多所高等院校的教学实习基地，吸引越来越多的年轻人加入我们自然科研教育队伍当中来。 C车八岭保护区已成为中山大学、华南农业大学和多所高等院校的教学实习基地，吸引越来越多的年轻人加入到我们自然科研教

30、育队伍当中来。 D车八岭保护区已成为中山大学、华南农业大学等多所高等院校的教学实习基地，吸引越来越多的年轻人加入我们自然科研教育队伍。 20请你根据文段内容，为车八岭国家级自然保护区拟写一则宣传标语，并简要解说你的创意。要求：标语主题突出，12122020 字字；解说要点清楚，语言简洁。 （5 分） （二）语言文字运用（二）语言文字运用（本题共（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面的文字，完成 2122 题。 社会是个集体， 。个人首先是个生物的单位。个人作为一个生物的单位，它是有生有死，有痛有痒的个体。说它是个单位，是个个体，就是指它是与别的单位分开的，互相独立的，生死不与

31、共，痛痒不相关的。它们是各自独立的封闭的实体。可是人们生活又需要集体，要同别人生死与共、（ ）。 。羊群在被狼追赶时，每只羊都自顾自地奔跑，有只羊被狼抓住，吃掉，别的羊就可以逍遥了，它们并不关心那死掉的羊。而人却不然，要共同想法对付敌人，所谓（ ）。母亲爱孩子，自己不吃也要省下东西来给孩子吃。我看这里（ ）有一点生物基础，但主要是集体的文化教育出来的感情。这就是通过文化，使生物上断离的个体变成一个整体。 9 个人和社会的关系，还要从另一方面去看， 。人死光了，这个由这些人形成的社会也就不存在了。但是只有一批人集合在一起也不成一个社会。聚集在一起的人要经营共同生活就需要一套互相配合行动的规定了的

32、办法。有点像演出一台戏，光有演员还不够，演员们必须串定一套角色：生旦净丑，按照扮演的角色去演唱。社会里生活也是如此，我们对某个人是“父亲”，对某个人是“丈夫”，对某个人是“老师”等等，父亲、丈夫、老师都是身份，所有的身份（ ）起来成为一个社会结构。 21依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（3 分） A休戚相关 同心合力 虽然 综合 B痛痒相关 同心合力 固然 组合 C痛痒相关 同仇敌忾 固然 综合 D休戚相关 同仇敌忾 虽然 组合 22请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分） 四、写作（60 分） 23阅读下面的材料，根据

33、要求写作。 （60 分） 有人认为： “行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。 ”也有人认为： “融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。 ” 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 语文答案语文答案 1.C（本题考查筛选并整合文中信息的能力。“必须”说法错误，原文“在现代派小说中，恰恰有反逻辑因果的，如余华的十八岁出门远行”） 2.B（本题考查分析并概括文中相关信息。A“不能同时运用这两种方法”在文中并没有体现；C

34、 不是注释关系，二者本质一样；D“就能创作出成功的作品”过于绝对。） 3.D（本题考查深入理解文中重要内容的能力。原文提及“情感逻辑达到这样的一贯性和彻底性，人物性格就达到了一定的饱和度”，电视中，沙和尚在取经路上，挑着担子一直默默付出，任劳任怨，没有太多超越理性的行为，缺乏一定情感的独特的逻辑性，相对其他选项的人物，饱和度稍有欠缺。） 4.先由艺术家和科学家的感觉不同引出情感逻辑，（1 分）接着阐述情感逻辑的两大特点：绝对化和反逻辑规律（或违反矛盾规律、排中律、充足理由律等理性逻辑）；（2 分）最后指出情感逻辑还原的作 10 用。（1 分） 5.无理而妙指的是看似不合理性逻辑、不科学的艺术作

35、品，超越了理性，使情感得到充分的自由。（2 分）从科学理性的角度看，花不语是自然现象，但词人却责怪花不说话，飞走了，是不符合理性逻辑的。（2 分）但这种缺乏理智的奇想，却能更充分表现了女主人公内心孤寂无人理解的愁苦、无可奈何的感伤。（2 分） 6D （分析：本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D.主人公和主旨理解均有偏差。本文的主人公应该是以吴亮亮、周英汉为代表的一心为民、艰苦朴素、深明大义的基层干部形象和以王老汉为代表的新时期农民形象，主旨是对这些人物形象的讴歌、对新时代价值取向的弘扬。故选 D。） 7B （分析：本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。B.“营造出苍凉凝重的

36、氛围，和小说的底色协调相应”错误，由文章内容可知，这篇小说的底色应该是凝重却积极的，因此“苍凉”不是小说的底色；“同时还暗示了王老汉此行必然无果”过度解读了文本，文章中“夕阳西沉，余晖尽落。王老汉既困又乏，上下眼皮直打架”可知，此处环境描写交代了时间，营造了伤感凝重的氛围，并没有对后文情节有暗示作用。故选 B。） 8.延宕手法减缓了小说的叙事节奏， 使小说情节跌宕起伏， 曲折有致。 小说中多次出现马上揭晓 “女人”就是周局长兼吴亮亮妻子的身份，但随即又拉开了读者和结局的距离。延宕手法使周局长和吴亮亮的人物形象更加立体和丰满。在延宕中读者更加清晰地认识到吴亮亮的无私奉献、一心为公，周局长的不忘初

37、心、深明大义。延宕手法能够产生一种持久而强大的吸引力，吸引读者的阅读兴趣，使小说波澜丛生。（答出两点即可） 【解析】本题考查学生分析作品体裁特征和表现手法的能力。 从故事情节看： 根据文章“吴亮亮是县里的下派干部，任王家滩村支书三年多，在一次防风治沙的会战中，突然倒在工地上走时不到四十岁” 和 “王老汉揉揉眼， 面前站着一位中等身材、 齐耳短发， 三十七八岁的女人，手里提着一个装满蔬菜的塑料袋”可知，女人的年龄、装扮和吴亮亮的年龄、品格相符。 根据文章“女人将一杯热茶放在王老汉面前，关切地问，王家滩的乡亲们都好吧？”“没有，你们村是有名的小康村嘛！”可知，女人对王家滩的熟悉和对王家滩人的关心与

38、丈夫工作经历相符。 根据文章“女人深深点头，叹息一声”“女人眼含泪水，说不出话来”“女人话语哽咽”“女人泣不成声”可知，这些举动都是失去至亲的表现，这些举动都和丈夫牺牲相符。 由此可知，小说中多次出现马上揭晓“女人”就是周局长兼吴亮亮妻子的身份，但随即又拉开了读者和结局的距离。可见，延宕手法减缓了小说的叙事节奏，使小说情节跌宕起伏，曲折有致。 从塑造人物看： “吴支书可不是平常人， 他的事迹登过大报纸嘞” “吴支书为了王家滩村奔小康， 把命都搭上了”“吴支书不怕苦累勇挑重担， 清正廉洁为民办事儿” ， 在延宕中， 小说通过吴老汉的叙述让读者更加具体、真切地了解了吴亮亮这个基层干部无私奉献、一心

39、为公的品质。 11 “节约用地关乎民生大计必须从严把关，保证使用土地的更加合理性”“他任村支书，带领群众脱贫致富奔小康，是分内的事儿，是义不容辞的责任”，在延宕中，小说展现了周局长的不忘初心、深明大义的品质。 由此可见，延宕手法使周局长和吴亮亮的人物形象更加立体和丰满。 综合来看，在小说叙事中，故意延迟故事发展的进展，使得小说情节出现波澜，从而吸引读者的阅读兴趣；塑造了以吴亮亮、周英汉为代表的一心为民、艰苦朴素、深明大义的基层干部形象和以王老汉为代表的新时期农民形象，讴歌了这些人物的优秀品质，弘扬了新时代价值取向。延宕手法使小说产生一种持久而强大的吸引力。 9通过塑造干群形象为时代画像。小说塑

40、造了以吴亮亮、周局长为代表的基层干部形象，塑造了以王老汉为代表新时期村民形象，这些形象富有新时代的个性。通过扶贫攻坚、乡村振兴、保护耕地等社会背景为时代立传， 具有鲜明的时代特征。 通过人物思想品质为时代明德。 干部不忘初心， 廉洁奉公、心系民生、深明大义；群众脱贫感恩、真诚质朴，彰显了时代的价值取向。（每点 2 分） 【解析】本题考查学生概括作品主题的能力。 我们要围绕“习近平总书记指出，文艺作品要为时代画像、为时代立传、为时代明德”这句话展开，可以从“为时代画像”“为时代立传”“为时代明德”三方面入手。 “为时代画像”：本篇文章围绕王老汉为吴亮亮立碑，却遭到了吴亮亮的妻子周局长的反对展开来

41、写，因此该篇小说的主人公应该是吴亮亮和周局长所代表的干部群体和王老汉代表的新时代村民。吴亮亮和周局长是新时代的基层干部，王老汉是新时代的村民代表，这些形象富有新时代的个性。 “为时代立传”：文章中“吴支书在王家滩村任职三年多来，带领群众修路打井、植树造林王家滩村民脱贫了，致富了，奔小康了，可是”“吴亮亮同志是一名共产党员，他任村支书，带领群众脱贫致富奔小康，是分内的事儿，是义不容辞的责任”，可知文章通过扶贫攻坚、乡村振兴、保护耕地等社会背景为时代立传，具有鲜明的时代特征。 “为时代明德”：从文章中吴亮亮通过扶贫攻坚、乡村振兴、保护耕地来让村民致富，奔小康以及周局长“不能为死去人的名，不顾活着人

42、的命”可知，干部不忘初心，廉洁奉公、心系民生、深明大义；而通过王老汉“批地不是自己用，而是想为死去的村支书吴亮亮立一座碑”可知群众脱贫感恩、真诚质朴，彰显了时代的价值取向。 10. B 11. D（ “以供来往客商休息之用”理解有误，正确的理解应为：亭隧指古代筑在边境上的烽火亭，用作侦伺和举火报警。 ） 12. A（ “因为人敦厚、富有智慧，就被汉武帝任命为丞相，封为富民侯”理解有误，依据原文“特以一言寤意，数月取宰相、封侯”理解可知，田千秋只因一句话使汉武帝如梦初醒，就在数月之间取得宰相的职位，被封为侯，故其被任命丞相和封侯的原因错误。 ） 13. （1）前不久曾有职官上奏，请求増加百姓赋税

43、每人三十钱， （用来）补助边防费用，这是加重老弱孤独者的困苦。(“益” ，增加； “重” ，加重；判断句式，句意，各 1 分) （2）况且匈奴得到汉朝投降的人，常常挟住他们的两腋（将人拎起拷问） ，全身搜查，对他们所知道 12 的事情详细盘问，怎么能实施那种报仇的计谋呢？（ “提腋” ，挟住两腋；搜索：全身搜查，搜查全身；句意两分） 14. 听信了军候弘的话。汉朝使者长期被扣留在匈奴，武帝想借出兵维护汉使的威信。占的卦辞说匈奴必败，机不可失。 【参考译文】 征和四年(前 89 年)，春季三月丁巳(二十五日)，汉武帝任命大鸿胪田千秋为丞相，封其为富民侯。田千秋没有其他的才干和天文、历法等方面的学

44、问，也没有什么功绩资历和特殊贡献，只因一句话使汉武帝如梦初醒，就在数月之间取得宰相的职位，被封为侯，这是世上不曾有的事。然而田千秋为人敦厚，有智慧，身居相位称其职守，成绩超过他前后的几位丞相。 先前，搜粟都尉桑弘羊与丞相、御史上奏说： “轮台东有可灌溉的农田五千顷以上，可以派屯田兵去垦荒种植，设置校尉三人分别进行管理，多种植五谷；由张掖、酒泉二郡两位骑假司马为斥候（斥候：进行侦察的士兵） ，招募身体强壮敢于迁到边塞的人去田所，灌溉垦荒，慢慢修筑亭燧，一直连起来向西延伸，用来威震西域诸国，辅助乌孙。 ”汉武帝便颁布诏书，陈述以往的所作所为，自己后悔不已，说： “前不久曾有职官上奏，请求增加百姓赋

45、税每人三十钱，(用来)补助边防费用，这是加重老弱孤独者的困苦。现在又请求派士兵到轮台屯田。轮台在车师国西面一千余里，以前开陵侯攻打车师时，虽然取得胜利，国王被降服，因路途远，缺乏粮食，死在路上的有数千人，更何况现在更往西呢?过去是我一时糊涂，由于听信军候弘的上书，说匈奴困住马的四蹄，扔到城下，扬言：中原人，我给你们马匹。再加上汉朝的使者长久被扣留在匈奴，不肯放回，因此派贰师将军李广利出兵征讨，想以此维护汉使的威信。古时候，与卿大夫共谋大事， 一般要参照占卜的结果， 如果不吉利就不行动。 所以我便把军候弘关于奴缚马的书信，交给丞相、御史、二千石、诸大夫、有文辞修养的郎官，包括各郡、属国的都尉等传

46、阅，(他们)都或认为匈奴捆住他们的马匹，是很不吉祥的 ，或认为匈奴想向我们展示他们的强盛，实际上是（他们的量不足）却要显示有余 。那些公车、方士、太史官、星象家、望气家和求神占卜的官员，都认为吉利，匈奴一定被击败，时机不可再得。又说派军北伐，到了鬴山匈奴必然被攻克。卦辞显示诸将中贰师最吉利。所以朕亲自派贰师率军前往鬴山，命令他不必深入。如今(事实与)计谋、卦兆截然相反。重合侯(马通)俘获的匈奴侦察兵，竟然说捆住马的四蹄，是匈奴人对汉军军事的诅咒。匈奴常说汉朝极为广大，然而士卒不能忍耐饥渴，失去一只狼，便会逃散一千只羊。以前李广利战败，将士们或战死，或被俘，或四处逃散，朕心中常常悲痛。现在又请求

47、到边远的轮台屯田，备建亭隧，一定是扰劳天下的百姓，不是用来优惠天下的民众的，朕不忍心听这些！大鸿胪等人又建议想招募囚徒护送匈奴使者返回，这明明是以封侯为赏赐引诱他们去刺杀匈奴单于，以发泄我们心中的怨愤，这是连春秋五霸都不肯做的事。况且匈奴得到汉朝投降的人，常常挟住他们的两腋将人拎起问，全身搜查，对他们所知道的事情详细盘问，怎么能实施那种报仇的计谋呢！当务之急是严禁对百姓实行暴政，禁止擅自増加赋税，全力务农，发展生产，恢复养马免除徭役赋税的法令，补充战马的空缺，不使国家军备缺乏罢了。郡、国、二千石的官员，各自上报本地畜养战马补充边塞的实施计划，与呈送户籍和财政簿册的人员一起到京奏对。 ”从此，汉

48、朝不再对外用兵，并封丞相田千秋为富民侯，以此表示，从今以后使百姓休息，希望能增加财富，养育百姓。 15.D（ “给人悲凉、恐怖之感”错，诗人用早上鹤鸣一声，来反衬思乡情意。 ） 13 16.诗歌“清澹”的特点表现在以下几个方面：“澄潭” “月” “露华”等意象营造的意境清幽、恬静；抒情主人公具有清高的特点；抒发了游子思乡之情，没有浓重的悲伤，只有淡淡的忧伤；语言清新、质朴、自然， “悠悠” “切切”等叠词的运用，朗朗上口，音韵和谐。 （每点 2 分，答对其中任何 3 点得 6 分，从结构、艺术手法等其它方面分析，只要言之成理，都可酌情给分。 ） 17 （1）悟已往之不谏，知来者之可追 （2）小

49、学而大遗 吾未见其明也 （3）示例一：呦呦鹿鸣 食野之苹 示例二：且放白鹿青崖间 须行即骑访名山 示例三：况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿（如有其他答案，符合要求，即可给分） 18.A（A 项引号表示特定称谓，B 项、C 项引号表示引用，D 项引号表示反语。 ） 19.D（解析：AC 中的“中山大学、华南农业大学和多所高等院校”并列不当；B 中“吸引越来越多的年轻人加入自然科研教育队伍当中来”句式杂糅） 20.示例： （1）标语：珍稀物种宝库，自然科教平台。解说：标语采用比喻修辞手法，突出车八岭珍稀物种多样的特点和其在自然科研教育中的重要作用，对自然科研教育从业人士、爱好人士和组织或参加亲子教育游人士具有吸引力。 （2）标语：珍稀物种开拓视野，负氧离子怡养身心。解说：标语采用对偶修辞手法，突出车八岭在增长见识和促进健康方面的作用， 对休闲游人士和注重养生人士具有很大吸引力。 （标语 2 分， 解说 3 分；标语摘抄原文“物种宝库，南岭名珠”的不得分标语摘抄原文“物种宝库，南岭名珠”的不得分）