人教精通版三年级上册Unit 5《What colour is it》（Lesson 29）教学设计

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1、Lesson29 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分继续学习 colour 的动词性用法，使学生在自然交际过程中学会运用所学语言知识。2. Just learn学习有关颜色的单词：pink, orange, grey3. Lets sing学唱歌曲 Colour song二、课前准备准备美术笔和大彩笔。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)复习前几课的对话内容。为学生创设说的气氛，为新课学习作铺垫，同时让学生体验说英语的快乐。2. 新课导入(Presentation)1) 教师将一张大图画纸贴在黑板上，告诉学生：Today well d

2、raw a kite.老师边画风筝，边说 kite,学生跟读并理解词义。2) 风筝画好后，教师开始建议：Colour it orange and grey.学生会马上响应。这时教师拿出调色板，利用水彩开始调色，先用 red 和 yellow 调成 orange，边调边问，让学生从 red 与 yellow 调合形成 orange 这一过程中体会运用自己所学过的语言，如 What colour is it?等。3) 让学生利用手中的图画纸和彩色笔随意设计自己喜爱的风筝，在画与设计的同时运用本课内容去交际。4) 借助挂图和录音让学生整体感知所学内容，跟读并指读。3. 趣味操练(Practice)1

3、) Lets sing.教师教唱本课的歌曲 Colour song，注意展示解释 rainbow 的含义。2) 给学生一些印好的有线条的画，做描画并涂色的练习。同时运用相关的功能话题 如 What colour is it? Colour it.等进行交际。3) “碰地雷”游戏：把本单元学过的 11 个单词写在黑板上，在一个词下放一个“地雷” ，表明这个词是不能跟读的。如果学生不小心跟读了，他就“踩到雷”了，大家一起说 One! Two! Three! Bomb!4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册中本课的内容。听录音，给小动物的物品涂色。5. 课外活动(Additional activities)发挥想象力，画一幅自己最喜欢的画，然后给画涂色。鼓励学生在作画过程中进行简单的英语描述。这项练习可以是两人一组，也可以是三人或多人一组，然后互相介绍。