人教精通版三年级上册Unit 4《I have a ball》（Lesson 24）教学设计

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1、Lesson24 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story这一课为本单元的复习课，为学生提供一个过圣诞节的情景，使学生了解西方文化，学会 Its Santa. Merry Christmas!等句子。在学生与 “圣诞老人”交谈中，在同学之间的交谈中运用所学过的句子，达到用英语交流的目的。2. Lets check通过听力练习复习所学词汇。3. Lets think趣味填词游戏。复习运用本单元所学单词，培养学生的逻辑推理、分类找规律的能力。二、课前准备1. 准备一段圣诞节的录像。2. 准备一棵上面挂着礼物的圣诞树，让一个学生装扮成圣诞老人。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-

2、up / Revision)播放英语歌曲 Merry Christmas!引出本课主题。2. 新课导入(Presentation)1) 看挂图，听录音，让学生跟读并指读 Fun story，学会说 Its Santa. Merry Christmas!等句子。鼓励学生模仿。2) 教师告诉学生：Today is Christmas Day. Look! Its Santa. 这时一个装扮成圣诞老人的学生走进来。学生的情绪一下子就被调动起来。让他们在这特定的情景中，发挥自己的才能与“圣诞老人”交谈。当“圣诞老人”给学生礼物后，学生之间可以就收到的礼物进行交谈。3. 趣味操练(Practice)1)

3、 在“圣诞节的聚会”上，小动物 Cat, Dog, Duck, Monkey, Panda 等(由戴着头饰的学生装扮)都是客人。教师说：The animals are our good friends. Theyre Dog, Cat, Duck, Monkey, PandaWelcome! Welcome! Lets play a game.当 Check 转盘停止后，小猴子说：I have a car.大家鼓掌，然后说：Monkey has a car.也可以模仿 Li Yan has a little doll 唱 Monkey has a little car.2) 本课的 Lets

4、think 多元智能活动，主要目标是发展学生逻辑分类和推理分析的思维能力。图表中共有四行，分别是身体部位、交通工具、身体部位、交通工具。学生可根据这一规律尝试填词。此活动只要学生所填结果能显示某种规律性，即应肯定表扬。更有挑战性的要求是同时考虑各行各列单词的字母数。3) “找家家”游戏：把前几个单元学过的单词挑出，打乱顺序写在黑板上，让学生按照动物类、文具类、人体部位类进行归类，巩固学生对词形的记忆和词义归纳能力。4. 课堂评价(Assessment)本课为复习课，教师先让学生做课本中 Lets check 部分的所力练习，然后指导学生完成活动手册中本课的内容。1) 让学生仔细看图，根据单词，把书后所附的相应贴纸贴到图中圣诞树上进行装饰。然后说出贴纸的英语单词。2) 核对答案并指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)学唱英语歌曲 Happy New Year!