人教精通版英语四上Unit 1《This is my new friend》(Lesson 3)教学设计
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1、Lesson3 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过 Gao Wei 将好朋友 Jim 介绍给自己母亲的真实情景,引导学生学会用英语询问并介绍他人。询问他人是谁用:Whos this boy/girl?回答为:He/She is教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法引导学生感知、模仿、学习和体验,使学生能在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交流,培养学生热情待客的品质。主要目标语言:Whos this boy/girl?He/She is .2. Just read and write本部分要求学生能够听、说、认读 boy 和 girl,能够听、说、读
2、、写 brother 和sister,并能在四线格中规范书写;学习并进一步巩固 Whos this boy/girl? He/She is. 结构,并把词汇融入句子中进行学习、操练,使学生在交流对话的过程中掌握目标词汇。3. Lets play本部分设计了一个猜测游戏。学生准备自己小时候的照片,一人提问:Whos this boy/girl?其他同学看照片思考并回答。通过猜测活动达到练习、巩固本课目标语言的目的。二、课前准备1. 准备一些与本课内容有关的评价工具,奖励课堂上表现出色的学生。2. 准备单词卡片和教学挂图,创设情景,引导学习。3. 学生提供自己小时候的照片,作为操练语言的道具。4.
3、 在黑板上准备好四线三格,以便板书四会单词。5. 准备本课的教学课件。6. 准备三年级下册学过的 Father and mother 歌曲。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生问好。2) 演唱歌曲。教师带领学生伴随音乐一起演唱三年级下册学习过的歌曲 Father and mother,激活学生学过的 Family 话题以及相关词汇,活跃课堂气氛。2. 新课呈现(Presentation)1) 教师可用 PPT 呈现“家有儿女”的全家福照片,并向全班介绍说今天要跟我们见面的是大家都很熟悉的人物。T: Who are they? Yes, thats L
4、iu Xings family. Lets listen to Liu Xing.Liu Xing: Hello! My name is Liu Xing. This is a photo of my family. This is my father (PPT 出现圆圈将爸爸圈住).This is my mother(同前). This is my sister and this is my brother. We are a happy family.2) 听完介绍,请你像刘星一样介绍一下这些人。T: Whos this? S: Hes my father.S: Whos this? S:
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