人教精通版英语四上Unit 6《I’m tall》(Lesson 33)教学设计
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1、Lesson33 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分主要引导学生学习用 Youre tall. 句型来描述人物的身高特征,并学会准确使用 tall 和 short。通过对课文内容的理解,感知丰富的感情与表达的语气,并学会在生活中实际运用。主要目标语言:Im tall.Youre short.2. Just read and write通过学习形容词 tall 和 short,使学生掌握正确的听、说、认读,以及在四线格内的规范书写。理解句子 Im tall. Youre short. 感知同一单词在不同情境下呈现的不同意义,体会形容词的不同含义,在真实的语境中恰当使用所学的
2、知识。3. Lets play在游戏中强化对身高特征的表达,体会第一人称复数 we 的含义。二、课前准备1. 准备大小相差较大的动物布玩具或图片(包括一长颈鹿和一小老鼠 ),学生自己家庭成员照片。2. 准备一些动物玩具。3. 请同学们自制若干个“小笑脸” 。4. 教学课件 PPT 与课文视频。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 请一学生到前面带领大家复习歌曲 The opposite song。根据教师的手势或图片,用学过的形容词改编歌词的内容,边做夸张的肢体动作边唱歌曲。2) 学生用老师提供的动物玩具表演对话。根据老师的指令做出相应的动作,如:Touc
3、h the rabbits ears. 等等。对于做得好的同学给予奖品,在此过程中,教师应有意识地使用课堂指令,Hi, David. Come here. Heres a prize for you.引导学生应答,Im coming. Thank you.为新授课打下基础,也在随时随地对学生进行文明礼貌待人接物的德育渗透。 3) 学生根据老师出示的动物玩具练习说句子。如:It has big ears. An elephant has small eyes. A monkey has a short tail.4) 结合上一课布置的拓展作业,让学生在组内或全班介绍自己搜集到的动物,在互相交流的
4、过程中,共享资源,操练所学到的语言。2. 新课呈现(Presentation)1) 通过短剧表演介绍对话。2) 教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上。教师先扮演长颈鹿,说:Hi, little mouse! Come here! 然后扮演小老鼠回答:OK, Im coming. 注意要用不同的语调配合动物的角色,增强设计的趣味性。长颈鹿得意地说:Look at me. Im tall. How tall I am! Youre short! 小老鼠不服气,跳到长颈鹿背上说:Look at me. Im tall. Ha! Ha! How funny!教师要像演员一样,变换语音语调扮
5、演不同角色,这样才能吸引学生注意力,激发他们学习英语的兴趣。教师独自示范后,可与学生进行师生角色扮演对话,进而鼓励学生互动,由学生分别扮演两个角色,表演这一短剧。从整体感知人手,理解操练本课的语言。3) 练习 tall 和 short教师可以制作一个与姚明身高一比一的牌子,让学生站在板凳上,把脸放在姚明牌子脸的部位,此时让学生说:Im Yao Ming. How tall I am!4) 发给学生大小不同的动物布玩具或图片,学生扮演自己手中的动物,说:Im tall. How tall I am!或 Im short. How short I am! 两个扮演大动物的学生一起说:Were bo
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