人教精通版英语四上Unit 6《I’m tall》(Lesson 36)教学设计
《人教精通版英语四上Unit 6《I’m tall》(Lesson 36)教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教精通版英语四上Unit 6《I’m tall》(Lesson 36)教学设计(4页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、Lesson36 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分对本单元所学知识进行全面复习。通过小动物间的有趣对话,再现不同的形容词,学生们可以把已学的 I have.句型与本单元知识相结合,达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。2. Lets check要求学生仔细观察所给的图片,根据录音的内容排列顺序。旨在通过听力练习检查对所学知识的掌握。3. Language Focus总结归纳本单元所学的词汇和句型。方便学生复习自测本单元需要听、说、认读和听、说、读、写的词句。教师可引导学生通过各种练习活动,熟练运用这些知识在真实的场景中进行描述与交流。二、课前准备准备一些动物头饰和
2、一些动物器官的模型。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warming-up/Revision)1) 歌咏比赛,把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍,使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。此处教师可以变换演唱的形式,以两人唱,小组唱,男生女生对唱,师生对唱等形式,结合图片、视频等直观教学资料,使此环节更富有趣味性,扩充了语言的可用资源。2) 根据教师的指令做出相应的动作,如:Touch your ears. A dog. Big ears. 同时引导学生对动作作解说:Look! A small dog! Look at the big eyes! How tall I am! 在真实情景下自
3、然使用语言。3) 根据教师出示的头饰和器官模型造句,看谁造的句子最多。2. 新课呈现(Presentation)1) 教师拿出许多头饰,对同学们说:Hello, boys and girls. Lets act. OK? Look at my ears. Now look at my long ears. 每拿出一种,都要求同学们做出相应的反应,如:So big! 等。2) 找一学生到前面来代替老师的角色。另找一位学生,给他一个大象的鼻子,让他戴上并造句:I have a long nose. 如果有困难,老师可以给学生提示。3) 请一名学生到前面来,佩戴小猫的头饰和尾巴,老师扮演小兔,说:O
4、h ,Im a rabbit. I have a short tail. 引导学生说出:I have a long tail. 找几组同学反复操练这两句话。4) 用同样的办法学习并操练最后的几句话。5) 教师展示 Fun story 教学课件,打乱各个小图的顺序,请学生通过听音频排出正确的图序。随后再次听故事,让学生对自己排列的图序是否正确给予评价。此环节能激发学生的兴趣,使学生建立语音与语义之间的联系,培养学生的语感。6) 将课件设计为 match 的形式,分为故事中的动物和所具备的身体特征两栏,让学生根据故事内容连线,便于学生建立起对动物显著特征的认知。这个环节中教师还可以对语言资源进行扩
5、展,加入更多动物,练习更多语言。7) 教师组织学生通过跟读、分角色读等方式模仿对话内容,并进行对话表演。要求学生在表演时强调语气,在真实情景中感受 so 的功能。3. 趣味操练(Practice)1) 分组比赛(1) 让学生自由选择头饰和所扮演人物,在组内进行练习和准备进行比赛。并评出最佳创新奖、最佳语音奖、最佳团结协作奖和最认真奖,最好每个组都有收获。(2) 根据学过的歌曲和歌谣,进行更多内容的改编,加上动作和表情,在组内表演。(3) 根据录音内容完成书的练习,检测自己的学习情况。2) Lets check带领学生完成 Listen and number。让学生观察各小图,先用所学的语言描述
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精通 英语四 Unit6I mtallLesson36 教学 设计
链接地址:https://www.77wenku.com/p-20623.html