2021-2022学年苏科版八年级上期末考试物理考点梳理
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1、苏科版苏科版八年级上物理八年级上物理期末期末考试考点梳理考试考点梳理 第第 1 1 章章 声现象声现象 考点考点 1 1 声音的产生与传播声音的产生与传播 1 1、声音的产生、声音的产生 (1)声音是由物体 振动振动 产生的, 振动振动 停止,发声停止。 (2)声源: 正在发声正在发声 的物体叫作声源。固体、液体、气体都能发声,都可以成为声源。 2 2、声音的传播、声音的传播 (1)条件:声音可以在 固固 体、 液液 体和 气气 体中传播,但不能在 真空真空 中传播,声音的传播必须依靠 介介质质 。 (2)形式:声音是一种波,即声音是以 波波 的形式传播的。 (3)回声:声音遇到障碍物会被 发
2、射发射 回来,形成回声。回声测距原理2vts (v为声速)。 3 3、声速、声速 (1)定义:声音传播的快慢 (2)其大小等于声音在每秒内传播的距离 (3)声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。 (4)15是空气中的声速是 340m/s。 (5)声速在不同介质中传播速度不同,固体液体气体。 (6)声速随介质的温度升高而增大。 (7)实例 1:百米赛跑,先看见发令枪冒烟,过一段时间才听到枪声。 (8)实例 2:雷雨天气总是先看见闪电,过一段时间才能听见与闪电同时产生的雷声。 4 4、声能、声能 声音具有 能量能量 ,这种能量叫作声能。例如:声波能使烛焰晃动、超声波钻孔机能加工坚硬的玻璃等。 考
3、点考点 2 2 乐音的特性乐音的特性 1 1、乐音、乐音 (1)定义:通常指那些悦耳动听、令人愉快的声音,是声源做 有规律有规律 振动产生的。 (2)三要素: 响度响度 、 音调音调 、 音色音色 。 2 2、响度、响度 (1)定义:声音的 强弱强弱 。 (2)影响因素:响度与声源的 振幅振幅 有关, 振幅振幅 越大,响度越大;还与 听者与声源听者与声源 的距离有关。 (3)实例:震耳欲聋、窃窃私语、声音洪亮、放声歌唱、调节音量等。 3 3、音调、音调 (1)定义:声音的 高低高低 。 (2)影响因素:音调与声源振动的 频率频率 有关, 频率频率 越高,音调越高。 (3)频率:声源每秒振动的次
4、数,频率的单位是 赫兹赫兹 ,符号 HzHz 。 (4)实例:男低音、女高音、声音的“粗” 、 “细”等。 4 4、音色、音色 (1)定义:声音的 品质品质 。 (2)影响因素:发声体的 材料材料 、 结构结构 不同,发出声音的音色不同。 (3)实例: “闻其声知其人” 、 “声纹锁” 、模仿声音等。 考点考点 3 3 噪音及其控制噪音及其控制 1 1、噪声的含义、噪声的含义 (1)物理学角度:通常指刺耳难听、令人厌烦的声音,是声源做 无规律无规律 振动产生的。 (2)环保角度:凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音都属于 噪声噪声 。 (3)与乐音的关系:乐音在干扰人们的正常生活时,可以转变
5、为噪声,两者没有严格的界限。 2 2、噪声的危害、噪声的危害 (1)噪声的强弱:用 声强级声强级 来描述噪声的强弱,它的单位是 分贝分贝 ,符号 dBdB ;声强级为 0 dB 的声音人耳刚刚能听到;90 dB 以上的噪声会对人的听力造成损伤。 (2)危害:除了使人烦躁、注意力不易集中,妨碍工作和休息外,还会对人的健康产生不良影响。 3 3、噪声的控制、噪声的控制 控制和减弱噪声的主要途径有: (1)在 声源处声源处 减弱,如:禁止鸣笛、摩托车的消声器等; (2)在 传播途中传播途中 减弱,如:道路两旁种植的行道树、房子安装的双层玻璃、高速公路某些路段安装的板墙; (3)在 人耳处人耳处 减弱
6、,如:戴耳塞、耳罩、头盔等。 考点考点 4 4 超声波和次声波超声波和次声波 1 1、可听声与不可听声、可听声与不可听声 人耳可听声的频率范围通常在 20 20 Hz 20000 20000 Hz 之间,频率高于 20000 20000 Hz 的声波叫作超声波,频率低于 20 20 Hz 的声波叫作次声波。 2 2、超声波、超声波 (1)特点: 方向性好方向性好 、 穿透能力强穿透能力强 、易于获得较集中的声能等。 (2)应用:一是传递信息(如:倒车雷达、声呐、B 超、超声探伤仪等);二是传递能量(如:清洗、碎石、焊接等)。 3 3、次声波、次声波 (1)特点:传播远、易于绕过障碍物,几乎无孔
7、不入等。 (2)应用:一是传递信息(如:预报地震、台风、海啸、火山爆发、监测核爆炸等);二是传递能量(如:使机器设备破裂、建筑物坍塌等)。 补充:补充: 声音三要素的辨别声音三要素的辨别 吹气: (发声体: 空气柱空气柱 )音调高低: 左左 边音调最低, 右右 边音调最高。 敲击: (发声体: 瓶子和水瓶子和水 )音调高低: 右右 边音调最低, 左左 边音调最高。 第第 2 2 章章 物态变化物态变化 考点考点 1 1 物质的三态物质的三态 温度的测量温度的测量 1 1、物质的三态、物质的三态 (1)物质的三态: 固态固态 、 液态液态 、 气态气态 ; (2)三态的特征: 固态:有一定的体积
8、和形状,如书本、课桌等; 液态:有一定的体积,没有固定的形状,如水、酒精等; 气态:没有固定的体积和形状,如空气、氧气等。 (3)物态变化:物质从一种状态转变为 另一种状态另一种状态 叫作物态变化。 2 2、温度、温度 (1)温度的含义:表示物体的 冷热程度冷热程度 。 (2)摄氏温度 单位: 摄氏度摄氏度 ,符号: ; 摄氏度的规定:把 1 个标准大气压下 冰水混合物冰水混合物 的温度规定为 0, 水沸腾时水沸腾时 的温度规定为100。 3 3、温度的测量、温度的测量 (1)原理:利用测温液体 热胀冷缩热胀冷缩 的性质制成的。 (2)温度计的使用 测量前:应了解温度计的 量程量程 和 分度值
9、分度值 ; 测量时:应使温度计的玻璃泡与被测物体 充分接触充分接触 ,不能碰到 容器壁容器壁 和 容器底容器底 。 读数时:待温度计示数 稳定稳定 后再读数;读数时温度计不能离开被测物体,视线要与温度计液柱的 上上表面 相平相平 。 (3)体温计 特点特点 作用作用 量程: 35354 42 2 按人体体温设计,应用酒精消毒 分度值: 0.10.1 灵敏度高,测量更准确 玻璃管与毛细管连接处有一弯曲的缩口 可以可以 (选填“可以”或“不可以” )离开人体读数 考点考点 2 2 汽化和液化汽化和液化 1 1、汽化、汽化 (1)定义:物质的状态从 液液 态变为 气气 态的过程,汽化需要 吸收吸收
10、热量; (2)两种方式: 蒸发蒸发 和 沸腾沸腾 ; (3)实例:湿衣服晾干、额头擦酒精降温等。 2 2、蒸发、蒸发 (1)定义:只在液体 表面表面 发生的汽化现象叫作蒸发,它在 任何 温度下都能发生。 (2)影响因素:蒸发的快慢与液体的 温度温度 、 表面积表面积 和 上方空气流动的快慢上方空气流动的快慢 有关。 3 3、沸腾、沸腾 (1)定义:在液体 内部内部 和 表面表面 同时发生的剧烈的汽化现象叫作沸腾。 (2)条件:温度达到沸点、 持续吸热持续吸热 ; (3)现象:水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来。 (4)沸点和气压的关系:气压越大,沸点越 高高 。 4 4、液化
11、、液化 (1)定义:物质由 气气 态变为 液液 态的过程,液化需要 放出放出 热量; (2)方法: 降低温度降低温度 和 压缩体积压缩体积 。 (3)实例:烧水时壶嘴的白气、雾和霾的形成等。 考点考点 3 3 熔化和凝固熔化和凝固 1 1、熔化和凝固、熔化和凝固 (1)熔化:物质从 固固 态变为 液液 态叫作熔化,熔化需要 吸收吸收 热量; (2)凝固:物质从 液液 态变为 固固 态叫作凝固,凝固需要 放出放出 热量。 2 2、晶体和非晶体、晶体和非晶体 (1)晶体:有一定的熔化(或凝固)温度,这个温度叫作 熔熔 点(或 凝固凝固 点),如冰、海波、石英、食盐、各种金属等。 (2)非晶体:没有
12、固定的熔点或凝固点,如石蜡、松香、玻璃、沥青等。 3 3、熔化和凝固规律、熔化和凝固规律 (1)熔化规律:晶体在熔化时,不断 吸吸 热,温度 不变不变 ;非晶体在熔化时,不断 吸吸 热,温度 升高升高 。 (2)凝固规律:液体在凝固成晶体时,不断 放放 热,温度 不变不变 ;液体在凝固成非晶体时,不断 放放 热,温度 降低降低 。 考点考点 4 4 升华和凝华升华和凝华 1 1、升华、升华 (1)定义:物质由 固固 态直接变为 气气 态叫作升华,升华需要 吸吸 热; (2)实例:樟脑丸变小、冬天冰冻的衣服晾干、碘变成碘蒸气等。 2 2、凝华、凝华 (1)定义:物质由 气气 态直接变为 固固 态
13、叫作凝华,凝华需要 放放 热; (2)实例:冬季的霜、窗户上的冰花、雾淞等。 考点考点 5 5 水循环水循环 1、自然界中水循环伴随着水的物态变化过程。其中吸收热量的的三个过程是 熔化熔化 、 汽化汽化 、 升华升华 。 在这些物态变化过程中,水的能量要 增加增加 。放出热量的过程是 凝固凝固 、 液化液化 、 凝华凝华 。在这些物态变化过程中,水的能量要 减少减少 。 2、 如图所示, 方框内是水处于三种状态时的名称, 请根据箭头所示填写物态变化的名称和吸、 放热的情况。 考点考点 6 6 实验:观察水的沸腾特点实验:观察水的沸腾特点 本实验主要的考查点为本实验主要的考查点为: (1)测最仪
14、器的选取: 秒表秒表 和 温度计温度计 ; (2)组装器材的顺序: 自下而上自下而上 ; (3)温度计的使用与读数; (4)缩短水沸腾时间的方法: 加大酒精灯的火焰加大酒精灯的火焰 , 选用初温较高的水选用初温较高的水 , 给烧杯加盖子给烧杯加盖子 , 减少水量减少水量; (5)水开始沸腾的判定: 观察到烧杯中水的内部有大量气泡产生,且在上升过程中体积逐渐变大,到达观察到烧杯中水的内部有大量气泡产生,且在上升过程中体积逐渐变大,到达水面时气泡破裂水面时气泡破裂 ; (6)沸腾前后气泡的特点(如图所示); (7)收集多组实验数据的目的: 排除偶然性排除偶然性,得到普遍性规律,得到普遍性规律 ;
15、(8)绘制温度一时间图像; (9)根据表格数据或图像判断沸点; (10)根据沸点判断当地的大气压; (11)实验中产生的“白气”的状态及其成因: “白气”是液态小水珠,是由水蒸气液化形成的“白气”是液态小水珠,是由水蒸气液化形成的 ; (12)水沸腾过程中温度与热量、内能之间的关系: 吸收热量,温度不变,内能增大吸收热量,温度不变,内能增大 ; (13)水沸腾后撤掉酒精灯观察现象: 水没有立即停止沸腾水没有立即停止沸腾,原因是:水继续从石棉网上吸热水继续从石棉网上吸热 。 考点考点 7 7 实验:探究固体的熔化特点实验:探究固体的熔化特点 本实验主要的考查点为本实验主要的考查点为: (1)测量
16、仪器的选取: 秒表秒表 和 温度计温度计 ; (2)实验器材的组装顺序: 自下而上自下而上 ; (3)选用微小颖粒的固体的目的: 可以使温度计的玻璃泡与固体充分接触,使测量结果更准确可以使温度计的玻璃泡与固体充分接触,使测量结果更准确 ; (4)石棉网的作用: 使烧杯受热均匀使烧杯受热均匀 ; (5)水浴法加热: 使固体受热均匀使固体受热均匀 ; (6)温度计的使用及其读数; (7)绘制温度时间图像:根据图像判断晶体和非晶体、物质的状态,比较比热容的大小; (8)熔化过程中内能、温度和热盘的变化关系:晶体熔化过程中温度不变,吸收热量,内能增大,非晶体则温度不断升高,吸收热量,内能增大。 第第
17、3 3 章章 光现象光现象 考点考点 1 1 光的色彩光的色彩 颜色颜色 1 1、光源、光源 (1)定义: 本身发光本身发光 的物体叫作光源; (2)分类: 天然天然 光源(如太阳、闪电、发光的水母等)和 人造人造 光源(如舞台的灯光、点燃的蜡烛等)。 2 2、光的色散、光的色散 (1)定义:太阳光通过三棱镜时,被分解为: 红红 、 橙橙 、 黄黄 、 绿绿 、 蓝蓝 、 靛靛 、 紫紫 等色光,这种现象叫作光的色散。光的色散现象表明:太阳光是由 多种色光多种色光 混合而成的。 (2)最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家 牛顿牛顿 。 (3)实例:彩虹、霓、晕、华等。 3 3、光的三原
18、色、光的三原色: 红红 、 绿绿 、 蓝蓝 。 4 4、物体的颜色、物体的颜色 (1)不透明物体的颜色:由它 反射反射 的色光决定,吸收其他颜色的色光。 (2)透明物体的颜色:由 透过透过 它的色光决定,吸收其他颜色的色光。 考点考点 2 2 人眼看不见的光人眼看不见的光 1 1、红外线、红外线 (1)特征: 热热 效应比较显著; (2)产生:自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线物体的温度越高,辐射的红外线越 强强 ; (3)应用:红外线探测器、红外线照相机、遥控器等。 2 2、紫外线、紫外线 (1)特征: 使荧光物质发光使荧光物质发光 是最显著的性质; (2)应用:紫外线灯灭菌、验钞机等
19、。 考点考点 3 3 光的直线传播光的直线传播 1 1、光的直线传播、光的直线传播 (1)条件:光在 同种均匀介质同种均匀介质 中是沿直线传播的; (2)实例:影子的形成、日食、月食、小孔成像; (3)应用:射击瞄准、队列排直、激光准直仪。 2 2、光线、光线:用一根带箭头的直线表示光的传播路径和 方向方向 ,这样的直线叫作光线。 3 3、光速光速:光在不同介质中传播速度不同,在 真空真空 中传播的速度最大,约为 3 31 10 08 8 m/s。 考点考点 4 4 平面镜平面镜 1 1、平面镜、平面镜:生活中常用的镜子表面是平的,叫作平面镜。 2 2、平面镜成像的特点、平面镜成像的特点 (1
20、)大小:像与物的大小 相等相等 ; (2)距离:像与物到平面镜的距离 相等相等 ; (3)对称性:像与物关于镜面 对称对称 ; (4)性质:平面镜所成的像是 虚虚 (选填“虚”或“实”)像。 3 3、应用、应用 (1)成像:对镜梳妆、演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势; (2)扩大视野:室内安装平面镜可扩大视野; (3)改变光路:潜望镜是用 两两 块平面镜组成的,通过潜望镜观察到的是 虚虚 (选质“实”或“虚”)像。 (4)使用不当会造成光污染:如装饰建筑物的玻璃幕墙;夜间行车时,车内的景物在挡风玻璃上成像会干扰驾驶员的视线等。 考点考点 5 5 实验:探究平面镇成像的特点实验:探究平面镇成像
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