2021-2022学年《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本（小学高年级）全册教案

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1、 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第第 1 1 讲讲 伟大事业都始于梦想伟大事业都始于梦想 教学设计教学设计 课题要与课时 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第一讲 伟大事业都始于梦想 课时 1 课时 上课时间 学习 目标 情感态度与价值观目标：热爱祖国，关心关注国家发展变化，并为实现中国梦而努力奋斗。 能力目标：初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚表达自己的见解和情感。 知识目标：了解中国梦及其内涵。 重点 了解中国梦的内涵。 难点 自觉为实现中国梦而努力奋斗。 学 习 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课

2、 习近平寄语：听到这些想法，习近平爷爷说，青少年要敢于有梦。 思考：为什么习近平爷爷说青少年要敢于有梦呢？ 阅读材料，思考问题。 通过引用习近平的话，引导学生思考梦想的重要性，导入新课。 讲授新课 第一篇第一篇 有梦想就会有创造有梦想就会有创造 1.展示 2 则古人梦想 嫦娥奔月和敦煌飞天女神 2.嫦娥 5 号，让古人梦想成真！ 播放视频嫦娥 5 号 3.小小分享 你还知道哪些梦想成真的故事呢？ 4.图示：飞机、奋斗号和高铁。 5.归纳总结：伟大事业都始于梦想。有梦想就有目标,有希冀才会奋斗。有梦想,有机会,有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。 第二篇第二篇 中国梦中国梦 我的梦我的梦 1.

3、想一想 每个人都有梦想，国家也有梦想，你知道我们国家的梦想是什么吗？ 2.播放视频民族复兴 3.中国梦是国家的梦、民族的梦，也是我们每一个 观看视频，分享发言。 阅读材料，情感体验。 通过古人梦想，今日实现吸引学生，并用视频形式带领学生感受嫦娥 5 号的壮观，让学生切实感受到有梦想就会有创造。 通过视频和图片的形式，帮助直观了解中国梦的内涵，体会中国梦的伟大。 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第第 2 2 讲讲 办好中国的事情关键在党办好中国的事情关键在党 教学设计教学设计 中国人的梦。（邮票） 4.中国梦不但带动我们国家的发展，我们和平、发展

4、、合作、共赢的梦，也被世界认可，与世界各国人民的美好梦想相通。（图片展示） 第三篇第三篇 实干才能梦想成真实干才能梦想成真 1.小组合作 我们国家为实现伟大的中国梦做了什么？ 2.国家有作为 图片展示我国大力发展经济和科技、关注民生问题。 3.逐梦者 介绍袁隆平和莱特兄弟的事迹。 4.梦想分享会 5.小提示：如何确定自己的梦想？ 6.个人梦与祖国梦联系在一起。 探究：我们作为学生，能为我国实现中国梦做些什么？ 图示:祖国梦与个人梦 7.习近平寄语 小组合作探究 分享发言 用小组合作的方式，让学生在探究中了解中国有所作为， 并通过 2则追梦的例子，引导小学生思考自己的梦想是什么，如何实现梦想，还

5、有能为国家实现中国梦做些什么。 板书设计 伟大事业始于梦想 1.有梦想就会有创造 2.中国梦 我的梦 3.实干才能梦想成真 学后反思 课题要与课时 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第二讲 办好中国的事情关键在党 课时 1 课时 上课时间 学习 目标 情感态度与价值观目标：热爱祖国，热爱中国共产党，关心关注国家发展变化，做合格的社会主义建设者和接班人。 能力目标：自觉提升自己奉献国家，担当历史使命的能力；面对困难和艰苦环境，能坚定信心，克服困难，为国奉献。 知识目标：了解中国共产党的历史，理解没有中国共产党就没有新中国，知道党是“主心骨”和“定海神针”。 重点 理解没有中国共产党就没有

6、新中国 难点 理解没有中国共产党就没有新中国 学 习 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频： 大合唱 没有中国共产党就没有新中国 文字介绍歌曲的背景。 观看视频，情感体验。 通过集体大合唱视频，让学生感悟人民对共产党的情感，导入新课。 讲授新课 第一篇第一篇 没有共产党就没有今天的中国没有共产党就没有今天的中国 1.了解历史 位于浙江嘉兴南湖有一个著名的景点，它只是一艘船，却让无数中国人趋之若鹜。 大家知道它叫什么名字吗，它的背后又有什么故事呢？ 2.追寻党的足迹：拯救篇 共产党带领人民子弟军经历万里长征。 抗日战争，抵御外敌。 共产党带领打赢解放战争，统一中国大

7、陆。 3.追寻党的足迹：建设篇 社会主义三大改造：中华人民共和国建立初期，中国共产党在全国范围内组织的对于农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。中国的社会主义改造实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。 思考问题，分享发言。 阅读材料，情感体验。 阅读材料，情 通过红船，引发学生思考，为后面追寻党的足迹做好准备。 通过三个篇章，追寻党的足迹，让学生切实感受党给国家、给人民带来的巨大变化，真正理解理解没有中国共产党 就 没 有 新 中 4.追寻党的足迹：发展篇 改革开放：1978 年 12 月十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。中国的对内改革先从农村开始，1

8、978 年 11 月，安徽省凤阳县小岗村实行“分田到户，自负盈亏”的家庭联产承包责任制（大包干），拉开了中国对内改革的大幕。 5.党不仅带领国家走向繁荣富强，也带领人民战胜了无数风雨险阻。 第二篇第二篇 “主心骨”和“定海神针”“主心骨”和“定海神针” 1.观看视频：中国抗疫之路。 2.探究与分享 为什么我国能举国合力，迅速战胜疫情呢？ 3.党中央在治国中起着大脑和中枢作用。 在不同的发展时期，我们党总能因时而变，确立一个个新目标、新战略。 第三篇第三篇 打铁必须自身硬打铁必须自身硬 1.习近平强调党建 20201年8月16日中共中央总书记习近平主席发表文章总结党的历史经验，加强党的政治建设。

9、 文章强调，党的政治建设是一个永恒课题。党的十九大旗帜鲜明把党的政治建设摆在首位，并强调要以党的政治建设为统领。从政治上建设党是我们党不断发展壮大、从胜利走向胜利的重要保证。是我们党培养自我革命勇气、增强自我净化能力、提高排毒杀菌政治免疫力的根本途径。 为什么习近平提出加强党的建设？ 2.介绍党建措施 全面推动党内反腐工作，保证党员的廉洁性党中央组织了多次党史学习活动，提高党员的思想觉悟。 3.习近平寄语 感体验。 探究与分享 阅读材料，思考问题。 国。 用抗疫为引子，让 学 生 在 探 究中， 感受党是 “主“主心骨”和“定海神针”。 选取时政热门素材，让学生了解国家的党建，思考 自 己 能

10、 为 国家、为党做些什么。 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第第 3 3 讲讲 把人民放在心中最高位置把人民放在心中最高位置 教学设计教学设计 课题要与课时 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第三讲 把人民放在心中最高位置 课时 1 课时 上课时间 学习 目标 情感态度与价值观目标：感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 能力目标：通过查找资料、完成学习单的方式培养学生收集、整理、运用信息的能力。 知识目标：通过了解国家发展的故事，知道中国人民是在中国共产党的带领下，用勤劳、20

11、21年4月2日上午中共中央总书记习近平主席参加首都义务植树活动。在活动中，总书记勉励少先队员：“要注重德智体美劳全面发展，既要好好学习、天天向上，又要做到身体强、意志强，准备着为祖国建设贡献力量。” 4.庄严宣誓：听党话跟党走。 起立宣誓 通过宣誓，抒发对 党 的 感 激 之情，立志做合格的社会主义建设者和接班人。 板书设计 第二讲 办好中国的事情关键在党 1.没有共产党就没有今天的中国 2.“主心骨”和“定海神针” 3.打铁必须自身硬 学后反思 勇敢、智慧建设成了今天的中国，实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。 重点 了解实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。 难点 感受中国共产党

12、是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 学 习 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：人民代表习近平 思考问题：党和国家为什么总是把人民挂在嘴上。 观看视频，思考问题。 通 过 领 导 人 视频，引导学生思考问题，导入新课。 讲授新课 第一篇第一篇 共和国的坚实根基共和国的坚实根基 1.阅读与感悟 文字材料展示习近平故事 思考：你是如何理解以下两句话的 “我将无我，不负人民” “我有这份自信，中国人民有这份自信” 2.人民的力量 展示图片材料： 革命成功靠人民、 国家建设靠人民、抗击疫情靠人民。 小小思考： 中国的革命，

13、 中国的建设， 中国的抗疫，都有人民的身影。对此，你有什么感受？ 3.探究与分享 在抗疫大行动中，我们每个人发挥了怎样的作用？ 第二篇第二篇 坚持以人民为中心坚持以人民为中心 1.习近平故事 2.故事分享会 你还知道哪些党员干部为人民，爱人民，为人民做实事的故事？请跟大家分享！ 3.故事分享：李克强总理 国家总理李克强，心系民众，着力解决人民群 阅读材料，思考问题。 探究思考，分享想法。 分享发言 阅读感悟 引导学生思考习近平的话，体会人民的力量。 通过革命成功靠人民、国家建设靠人民、抗击疫情靠人民，引导学生谈感受，切实了解人民是共和 国 的 坚 实 根基。 以习近平为人民的故事，引导学生分享

14、知道的故事，感受党和国家以人民为中心的发展思想。 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第第 4 4 讲讲 唯改革才有出路唯改革才有出路 教学设计教学设计 课题要与课时 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第四讲 唯改革才有出路 课时 1 课时 上课时间 学习 目标 情感态度与价值观目标：感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。 能力目标：通过查找资料、完成学习单的方式培养学生收集、整理、运用信息的能力。 知识目标：初步了解并感受改革开放的历史背景和重要意义。 众关心的问题， 如教

15、育、 住房等等，深受人民爱戴。 4.国家做实事（举三个例子） 房价、教育、医保 5.思考问题 我们小学生能为国家、为社会做些什么呢？ 分享发言 回归自身，为国家做贡献。 板书设计 第三讲 把人民放在心中最高位置 1.共和国的坚实根基 2.坚持以人民为中心 学后反思 重点 感受改革开放以来所取得的伟大成就。 难点 感受改革开放以来所取得的伟大成就。 学 习 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小小分享： 你知道这是什么树吗？ 你知道这是哪里吗，你知道是谁种下的吗？ 介绍：两株高山榕的故事。 小小分享，思考问题。 从习近平种下的两株高山榕入手，导入新课。 讲授新课 第一篇第一

16、篇 只有改革开放才能发展中国只有改革开放才能发展中国 1.时空穿梭机 让我们坐上时空穿梭机，回到改革开放前的中国。 （1） 城市市民基本靠基本工资过活， 两亿农民年均收入低于 50 元。 （2） 国民经济几近崩溃： 改革之前的中国经济由于缺乏与外界的交流，信息阻塞，经济比较滞后，工业生产落后，主要以轻工业和农业为主，人民消费水平低下，就业岗位较少，科技生产力落后。 2.邓小平伟人的发问 搞了 20 多年还这么穷，按照这样继续发展下去，中国还有希望吗？ 3.改革开放进行时 改革开放，是 1978 年 12 月十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。 习近平爷爷称：“改革开放是我们党

17、的一次伟大觉醒”。 5.图式改革开放中国的做法。 6.改革开放后的中国。 改革开放进行了 40 多年， 现在的中国怎么样了呢？ 7.播放视频： 2 分钟看完中国崛起。 8.图示：截至 2020 年底我国的成绩。 第二篇第二篇 将改革开放进行到底将改革开放进行到底 1.深圳的故事 （1）2021 年 8 月 26 日，是深圳经济特区的 41 个生日，这里被誉为“中国改革开放的窗口”。 阅读材料，思考问题。 探究思考，分享想法。 观看视频，思考问题。 阅读感悟 第一篇用多则现实材料， 从改革开放前，改革进行时，改革开放后，的时间顺序， 引导学生感受改革开放的历程， 感受改革开放以来所取得的伟大成就

18、。 用视频和图片， 真实展示改革开放的成就。 透过深圳， 切实感受改革开放的伟大。 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第第 5 5 讲讲 块头大不等于强块头大不等于强 教学设计教学设计 课题要与课时 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第五讲 块头大不等于强 课时 1 课时 上课时间 学习 目标 情感态度与价值观目标：树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。 能力目标：通过查找资料、分享等方式培养学生收集、整理、运用信息的能力。 知识目标：了解我国的科技创新成就, 理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。

19、 重点 理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 难点 理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 （2） 40 年前 VS40 年后深圳。 （3）习近平评深圳改革开放。 2.春天故事会 深圳是中国改革开放的缩影，你还知道哪些改革开放的故事呢，请跟同学们分享。 3.播放视频：中关村的 40 年：因改革开放而生 从一间仓库开启。 4.习近平寄语 分享发言 通过分享， 感受改革开放的巨大变化。 板书设计 第四讲 唯有改革才有出路 1.只有改革开放才能发展中国 2.将改革开放进行到底 学后反思 学 习 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.观看视频：阿喀琉斯

20、之踵：阿喀琉斯的脚跟。 2.读后交流会 （1）从阿喀琉斯之踵这个希腊神话故事中，你感悟到了一个怎样的道理？ （2）你知道中国经济发展的“阿喀琉斯之踵”是什么吗？ 观看视频，阅读材料，思考问题。 从故事材料，引导学生思考，导入新课。 讲授新课 第一篇第一篇 经济大块头的“阿喀琉斯之踵”经济大块头的“阿喀琉斯之踵” 1.焦点关注：无芯之痛 2020 年 11 月 17 日， 华为正式官宣将荣耀手机整体出售，从此不再拥有荣耀任何股份。华为之所以做出这样的选择，主要是因为芯片断供，荣耀得不到芯片供应已经 4 个月没有推出新手机了，如果再拿在手中，而禁令未解决，估计也只有等“死”，所以不如卖掉求生。可见

21、，对于华为而言，目前的情况还是很严峻的，如果不那么严峻，肯定不至于卖掉自己一手带大的“亲儿子”。 2.小讨论:“无芯”带来了怎样的痛？ 3.小链接 从电脑、手机，到汽车、无人机，再到人工智能、脑机接口等，芯片无所不在。作为智能电器的核心部件，芯片一直充当着“大脑”的角色。芯片行业包括一个庞大而复杂的产业链，可以分为设计、制造、封装、测试四大环节。在芯片封装、测试方面，我国已经处于世界领先地位，在芯片设计方面同样发展迅速，但在芯片制造方面遭遇“卡脖子”的问题。目前，芯片制造的核心技术主要掌握在西方发达国家手中。 思考： （1）这反映了我国经济的发展存在着怎样的问题? （2）面对这样的状况，我们应

22、该怎么办？ 4.习近平语录 5.中兴事件 2018 年 4 月 16 日晚，美国商务部正式下发通 阅读材料，小组讨论。 思考问题，分享发言 通过材料展示华为困境，引导学生讨论“无芯”带 来 了 怎 样 的痛？ 通过材料思考，感受中国科技困境。 通过真实事件，让学生理解科技 知，宣布在未来 7 年内禁止中兴向美国企业购买敏感产品。中兴在这些年也积累了很多技术，研发投入也相当多，但为什么人家敢下令封杀呢？原因就是中兴的芯片都来自美国，没有自己的核心技术。 2018 年 7 月 11 日，美国商务部表示，美国已经与中国中兴公司签署协议，取消近三个月来禁止美国供应商与中兴进行商业往来的禁令，中兴公司将

23、能够恢复运营，禁令将在中兴向美国支付 4 亿美元保证金之后解除。 思考：从中兴备受打击一事中，你感悟到了什么道理？ 6.习近平语录 7.大 家 谈 创新， 需要多数人的努力， 需要长时间的积累。作为小学生的我们，在创新的方面，能做些什么呢？ 第二篇第二篇 新发展理念是指挥棒、红绿灯新发展理念是指挥棒、红绿灯 1.1978 年至党的十八大：以经济增长为主的发展理念。 2.习近平语录。 3.新发展理念的提出。 4.认识新发展理念。 5.这五年，五大发展理念这样改变我们的生活。 6.说 一 说 看到中国今天的发展，你有何感受？ 阅读材料，思考问题。 分享发言 阅读感悟 创新的重要性、紧迫性。 引导树

24、立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感。 通过大量例子，帮助学生，初步理 解 新 发 展 理念。 板书设计 第五讲 块头大不等于强 1.经济大块头的“阿喀琉斯之踵” 2.新发展理念是指挥棒、红绿灯 学后反思 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第第 6 6 讲讲 国家一切权利属于人民国家一切权利属于人民 教学设计教学设计 课题要与课时 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第六讲 国家一切权利属于人民 课时 1 课时 上课时间 学习 目标 情感态度与价值观目标：感受到我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，并了解它

25、的两种重要形式。树立一切权力属于人民的宪法理念，认同我国宪法的核心价值追求，增强公民意识和国家意识。 能力目标：拥护人民代表大会制度，从身边做起，积极践行民主制度。 知识目标：知道“一切权力属于人民”的宪法原则和宪法如何保障人民当家做主。 重点 树立一切权力属于人民的宪法理念，认同我国宪法的核心价值追求. 难点 感受到我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，并了解它的两种重要形式。 学 习 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.小小发现 同学们有没有发现，我国很多国家机关的名字中都有“人民”两个字，这是为什么呢？ 思考问题，分享发言。 引导学生

26、思考，导入新课。 讲授新课 第一篇第一篇 最广泛最广泛、最真实、最管用的民主、最真实、最管用的民主 1.时光记忆 （1）1949 年 9 月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开这次会议通过的中国人民政治协商会议共同纲领庄严宣告，新中国实行人民代表大会制度。 （2）1954 年 9 月，北京中南海怀仁堂，中华人民共和国的缔造者们，同经过普选产生的 1200 多名全国人大代表一道，召开了第一届全国人民代表大会第一次会议。大会通过了中华人民共和国宪法，明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”一个人民当家作主的新型政治制度，由此在

27、古老而崭新的中国落地生根、开花结果 （3）2014 年 9 月，庆祝全国人民代表大会成立 60周年大会召开。 习近平爷爷在大会上指出，在新 阅读材料，思考问题。 以时间脉络，展示人民代表大会的发展历程，引导学生了解该制度。 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第第 7 7 讲讲 法律是治国之重器法律是治国之重器 教学设计教学设计 的奋斗征程上，必须充分发挥人民代表大会制度的根本政治制度作用，继续通过人民代表大会制度牢牢把国家和民族前途命运掌握在人民手中。 2.小思考：你知道我国是如何通过人民代表大会制度实现当家作主的吗？ 3.图式：我国是如何通过人

28、民代表大会制度实现当家作主。 4.观看视频：与时俱进的人民代表大会制度。 5.走进政治生活 展示三组小镜头 6.小小分享会：我们如何为推进民主政治建设贡献力量。 第二篇第二篇 众人的事情由众人商量众人的事情由众人商量 1.事件回顾：浙江省杭州市富阳区戴家墩路“烦心事”。 2.小小分享：你还知道哪些通过人民商量解决问题的事例吗？ 3.事例：老旧小区加装电梯座谈会。 4.习近平语录 思考并回答问题。 探究与分享 探究分享 引导学生思考，让学生了解我国是如何通过人民代表大会制度实现当家作主。 引导学生联系现实生活，学以致用。 故事引入，引导学生分享生活中事例，加深理解。 板书设计 第六讲 国家一切权

29、力属于人民 1.最广泛、最真实、最管用的民主 2.众人的事情由众人商量 学后反思 课题要与课时 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第七讲 法律是治国之重器 课时 1 课时 上课时间 学习 目标 情感态度与价值观目标：树立规则意识，做到遵规守纪，拥护宪法。 能力目标：认识宪法地位，知道国家要依法治国、依宪治国，才能更好发展。 知识目标：追根溯源“法”的含义，了解法律的作用，认识法治的内涵。 重点 了解法律的作用，认识法治的内涵。 难点 认识宪法地位，知道国家要依法治国、依宪治国，才能更好发展。 学 习 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.生活小问号 （1） 我们

30、的肖像权受法律保护， 那我们的声音呢？ （2）总是接到骚扰电话，能不能要求侵权人赔偿呢？ 民法典出台后，我们想知道的这些问题都有了答案。 思考问题，分享发言。 引导学生思考，激发学生兴趣，导入新课。 讲授新课 1.民法典的诞生 新中国成立以来，我国就已历经四次民法造典运动，分别于 1954 年、1962 年、1979 年、2001年，但囿于经济、社会和学术等条件的约束，均未成功。 2014 年以来、习近平主持 3 次中共中央政治局常委会会议，分别审议民法总则、民法典各分编民法典 3 个草案。在各方面共同努力下，万众期待的中华人民共和国民法典由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第三次会议于2

31、020年5月 28 日通过，自 2021 年 1 月 1 日起施行，实现了几代人的夙愿。 2.认识民法典 中华人民共和国民法典共 7 编、1260 条，各编依次为总则、物权合同、人格权、婚姻家庭继承、侵权责任，以及附则。 3.播放视频：民法典与我们同行。 4.开动脑筋：通过对民法典的了解，你是否可以说说，你认为法律是什么？有什么用？ 5.了解法律 6.思考与分享 阅读材料，思考问题。 观看视频，思考问题。 思考与分享 通过介绍，让学生对民法典有初步的了解。 通过视频，引导学生知道民法典与我们息息相关 引导学生发言，了解保护我们的 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会

32、主义思想学生读本 第第 8 8 讲人无精神则不立讲人无精神则不立 国无精神则不强国无精神则不强 教学设计教学设计 课题要与课时 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第八讲 人无精神则不立 国无精神则不强 课时 1 课时 上课时间 学习 目标 情感态度与价值观目标：认同社会主义核心价值观，树立爱国意识，提高国家认同。 能力目标：知道用实际行动践行社会主义核心价值观，能做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。 知识目标：知道社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，了解社会主义核心价你知道有哪些保护我们的法律呢？其中，法律中最为重要的，被人们称为“母法”的是哪一部法律？ 7.播放视频：

33、宪法与我们的一生。 8.小小分享：生活在一个法治国家，我们应该怎样维护法律的尊严呢？ 9.习近平语录 观看视频，思考发言。 法律，并引入宪法的学习。 思 考 作 为 小 学生，能为维护法律 尊 严 做 些 什么。 板书设计 第七讲 法律是治国之重器 1.法律是什么 2.宪法是国家的根本法 3.立规矩、讲规矩、守规矩 学后反思 值观的基本内容及意义。 重点 知道社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，了解社会主义核心价值观的基本内容及意义。 难点 用实际行动践行社会主义核心价值观。 学 习 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：夺冠 小小讨论会： 1.中国女排曾

34、有过两次意义重大的“夺冠”，你知道分别是哪两次吗？ 2.中国女排为什么能够在这样艰难的情况下夺得冠军？ 观看视频，思考问题，分享发言。 通过视频，引导学生思考，激发学生兴趣，导入新课。 讲授新课 第一篇第一篇 当代中国精神的集中体现当代中国精神的集中体现 1.夺冠时刻 （1）1981 年，第三届女排世界杯决赛，中国队对战卫冕冠军、东道主日本队。前 4 局比分为 2：2。进入决胜的第 5 局，中国队在 14：15 落后的情况下，实现逆转，赢得了胜利，以七战七胜的完美战绩夺得了世界冠军，这也是中国女排第一次夺冠，并从此开启了“五连冠”的篇章。 （2）2016 年，巴西里约奥运会女排四分之一决赛，中

35、国队对阵东道主巴西队。本次比赛，中国女排在首局失利后及时调整，顶住压力，顽强拼搏，实现总比分 3：2 的逆转，艰难晋级并最终斩获冠军。这次比赛给人留下深刻的印象。女排姑娘再次诠释了什么是女排精神，从绝望到希望，从小组第四到最后的冠军，她们的经历可以用座山车来形容。正是因为经历了低谷，才让年轻的女排姑娘爆发出的无穷力量，最终力挽狂来，夺得冠军。 2.女排精神 （1）女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。其具体表现为扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。 （2）她们在世界排球赛中，凭着顽强战斗、勇敢拼搏的精神，五次蝉联世界冠军，为国争光，

36、为人民建功。她们的这种精神，给予全国人民巨大的鼓舞。相关部门号召全国人民向女排学习。从此，女排精神广为传颂，家喻户晓，各行各业的人们在女 阅读材料，情感感悟。 以文字和讲解的形式，让学生了解女排的夺冠历程，体会背后的奋斗精神。 以小见大，从女排精神，上述到国家，让学生体会我们每个人都 排精神的激励下，为中华民族的腾飞顽强拼搏。 3.思考与分享 从女排和女排精神的联系上，你感悟到了什么？ 4.中国精神学习会。 你还知道哪些“精神”，这些“精神”背后都有着怎样的故事？ 5.介绍：长征精神、铁人精神、抗洪精神。 6.核心价值观介绍。 7.小小讨论会 你认为少年儿童应该如何培养和践行社会主义核心价值观

37、呢？ 第二篇第二篇 德不可空谈德不可空谈 1.习近平语录 “少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。我看， 主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。“ 2.记住要求 （1）背一背：社会主义核心价值观。 （2）说一说：你对这 24 个字的理解。 3.心有榜样 说一说，你崇拜的人，你为什么以他为榜样？你打算怎样以他为榜样？ 4.从小做起 完成每日小事表，并想一想，自己每天都有做到吗？ 事项 完成 未完成 热爱祖国、爱护国旗 主动关心、帮助同学 认真听课、认真完成作业 帮爸爸妈妈做家务 5.接受帮助 漫画：怎样做才对？ 思考与分享 参与

38、活动 分享发言 完成表格，分享发言。 要 干 成 一 件 大事，都不能没有精神。我们的国家，要实现中国梦，同样需要精神的力量。 通过活动，让学生真正记住要求 引导学生从自身出发，知道用实际行动践行社会主 义 核 心 价 值观，能做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。 板书设计 第八讲 人无精神则不立 国无精神则不强 1.当代中国精神的集中体现 2.德不可空谈 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第第 9 9 讲讲 “蛋糕”做大了同时要分好“蛋糕”做大了同时要分好 教学设计教学设计 课题要与课时 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第九讲

39、 “蛋糕”做大了同时要分好 课时 1 课时 上课时间 学习 目标 情感态度与价值观目标：知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，从小树立劳动光荣的观念。 能力目标：感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。 知识目标：理解“蛋糕做大了同时要分好”的重要性。 重点 感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。 难点 知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，从小树立劳动光荣的观念。 学后反思 学 习 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：民之所盼，政之

40、所向。 观看视频，了解民生 。 通过视频，引导学生思考，激发学生兴趣，导入新课。 讲授新课 第一篇第一篇 开对药方拨穷根开对药方拨穷根 1.小采访 请以小组为单位，组成采访小分队，采访一下身边的人，问一问，他们对生活、对国家有哪些期盼、哪些愿望。 2.小小智囊团 人民群众的生活期望那么多，国家要怎样才能实现好大家的心愿呢？ 3.“蛋糕”做大了，又有新问题 怎样解决这样的问题呢？ 4.想一想 思考问题，积极发言。 引导学生思考发言，让学生理解如 果 蛋 糕 不 够大，大家想分得多是不可能的。但蛋糕足够大也不一定能分好，可能会有人分得 我们要怎样才能在 “蛋糕” 做大了同时分好 “蛋糕”，促进公平

41、正义呢？ 5.开对药房拔穷根：湖南湘西十八洞村的脱贫经历 精准扶贫前的十八洞村：十八洞村深藏于武陵山腹地。过去的十八洞村贫穷落后，没有女孩子愿意嫁到这里。 村民们为了生活， 大多选择外出打工。 6.湖南湘西十八洞村的脱贫经历。 2013 年 11 月，习近平爷爷在这里提出了“精准扶贫”，鼓励大家斩断穷根。 2014 年初， 扶贫工作队和村里的干部群众探索推进精准扶贫的好路子。 2017 年，十八洞村摘掉了贫困帽，村里的一些单身汉也娶上了媳妇。 7.脱贫攻坚收官之年。 第二篇第二篇 民生问题大于天民生问题大于天 1.厕所革命 21 世纪以后， 中国城乡 “如厕难， 难于上青天”的状况已基本解决，

42、但厕所依然是我们基础设施的短板。在广大农村，尤其在北方农村，很多厕所不合格、不卫生。 2004 年截至 2013 年底，中国中央累计投入了82.7 亿元改造农村厕所。 中国农村改厕的目标是中国农村卫生厕所普及率 2015 年达到 75%，到 2020 年达到 85%。 2.思考 从一个小小的厕所的建设，你看出了什么？ 3.小厕所大民生 在 40 多年前的陕北农村，人们生活很艰苦，对于上厕所就更不讲究。 挖个坑， 周围随便用木头、秸秆、土坯一挡，上面盖个草棚子，就当厕所了。 习近平爷爷在赵家河村动手修了第一个男女分开的公共厕所。他把旧的厕所拆掉，重新用砖和石头砌，扩大了面积，加高了围墙。习近平爷

43、爷经常会问起农村厕所改造问题，因为问题虽小，却与老百姓的生活密切相关。 4.我看民生 问一问：问一问身边的人，看看人民群众关心的问题是什么？ 选一选：大家关心得最多的问题是什么？ 5.民生无小事 6.国家改善民生大行动 第三篇第三篇 共同享有人生出共同享有人生出彩的机会彩的机会 阅读材料，了解脱贫攻坚。 阅读材料，思考问题。 探究与分享 太多，有人分得太少。 通过十八洞村的脱贫经历，让学生感受我国在脱贫攻坚中取得的巨大成就。 引导学生分析材料，思考问题，了解国家对民生问 题 的 高 度 重视。 分享发言，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。 通过视频和学生 习近平新时代中国特色社会主义思想

44、学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第第 1010 讲讲 绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山 教学设计教学设计 课题要与课时 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第十讲 绿水青山就是金山银山 课时 1 课时 上课时间 学习 目标 情感态度与价值观目标：树立像保护眼镜一样保护生态环境的意识，践行绿色低碳的生活方式。 能力目标：感悟“绿水青山就是金山银山”的重要性。 知识目标：理解“绿水青山就是金山银山”的含义，明白生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。 1.习近平语录 习近平爷爷强调：“我们追求的发展是造福人民的发展， 我们追求的富裕是全体人民共同富裕。 ” 2.小小

45、分享 你心目中的共同富裕是什么样的呢？ 3.播放视频：我心中的共同富裕。 4.实现共同富裕 共同富裕不仅要保证全体人民共同参与、人人尽力，还要让共创财富的人共享财富。 生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。我们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做。通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志，锻炼自己。 观看视频，分享发言 探索，了解共同富裕的内涵，以及需要人民共同参与。 板书设计 第九讲 “蛋糕”做大了同时要分好 1.脱贫攻坚 2.民生大于天 3.共同富裕 学后反思 重点 感悟“绿水青山就是金山银山”的重要性。 难点 树立像保护眼镜一样保护生态环境的意识，

46、践行绿色低碳的生活方式。 学 习 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：播放视频：一亩地从 30 万涨到 300 万，“生态”到底能值多少钱？ 说一点：看完视频，你最大的感悟是什么？ 观看视频，思考问题。 通过视频，引导学生思考，激发学生兴趣，导入新课。 讲授新课 1.小组合作：案例分析 浙江省安吉县有一个三面环山的村庄，叫余村。20 世纪 80 年代，为摆脱贫困，余村人炸山开矿，卖矿石、造水泥。很快，余村成为安吉县首富村。村民的“钱袋子”鼓了，大山却变得满目疮痍。村民回忆当年的情景时说:“生产的时候，抬头都看不见蓝色的天空。”“出趟门回来，眉毛、头发都是白的,全

47、是粉尘。”“一到雨天，村里的溪水就像酱油一样”。 2003 年 6 月，浙江在全省启动“千村示范、万村整治”工程，余村停掉了矿山、关掉了水泥厂。2005 年 8 月 15 日，习近平爷爷来到余村，听到村里主动关停矿山的做法后说: “你们下定决心关掉矿山， 这是高明之举!过去我们讲既要绿水青山， 又要金山银山，实际上，绿水青山就是金山银山。” 关停矿山后，满山的毛竹又长了起来，从山里流出来的溪水也变得清粼粼了。现在，这里山清水秀、桃红柳绿、鸟语花香。余村成为全国首个实践“两山”理论的生态旅游、乡村度假景区。 请分析一下浙江安吉县的发展历史，详细说一说，生态与经济的关系？ 2.绿水青山就是金山银山

48、 “绿水青山就是金山银山”是时任浙江省委书记习近平于 2005 年 8 月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断。 2017 年 10 月 18 日，习近平在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。 3.小小生态分享会 你还知道哪些践行“绿水青山就是金山银山”发展理念的例子吗？ 4.“绿水青山就是金山银山”实践创新基地江 小组合作，分析材料。 思考与分享 通过材料分析，了解生态与经济的关系，初步理解绿水青山就是金山银山理念。 通过案例分享，了解我国各地践行绿水青山就是金山银山理念。 通过几个破坏环 西省崇义县。 5.江西省

49、崇义县的绿色发展之路。 6.深度思考 你认为，为什么要提出“绿水青山就是金山银山”的发展理念？生态环境有怎样的重要性？ 7. 人类破坏环境的事例。 8.全球增绿的中国贡献 国家林业和草原局最新数据显示，全国森林覆盖率 22.96%， 森林面积 2.2 亿公顷， 森林蓄积 175.6亿立方米。其中人工林面积 0.8 亿公顷，蓄积 34.52亿立方米，中国人工林面积居世界首位。 生态文明，让山川巨变。在全球森林资源总体下降的大背景下，在保持经济高速增长的同时，中国实现了森林面积与森林蓄积量的连续性“双增长”，在世界生态史上，交出了人工林面积世界第一的答卷。 9.聚焦绿色守护 塞罕坝位于河北省承德市

50、。历史上，这里森林广布，水草丰茂。后来，树木被采伐殆尽，大片森林荡然无存,“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，自然环境十分恶劣。 20 世纪 60 年代以来， 几代塞罕坝人艰苦奋斗，在塞北荒原上成功营造起了全国面积最大的百万亩人工林海，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。 10.小小分享会 你还知道哪些守护生态，效果显著的事例？ 11.新疆兵团第一师阿拉尔市沙漠边缘植树造林筑“绿色长城”。 12.蚂蚁森林三年，用户五亿，种树一亿 13.小 讨 论 生态环境与我们每个人息息相关，我们个人可以为保护生态环境做些什么？ 14.绿色行动 思考问题，分享发言。 阅读材料，思考问题。 思考问题，分享发