《4.3对数》集体备课导学案
《《4.3对数》集体备课导学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《4.3对数》集体备课导学案(5页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、 第四章第四章 指数函数与对数函数指数函数与对数函数 4.3.2 对数的运算对数的运算 1.理解对数的运算性质(重点) 2.能用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数(难点) 3.会运用运算性质进行一些简单的化简与证明(易混点) 重点:对数的运算性质 难点:对数的运算性质的探究是教学的难点,突破这个难点的关键是抓住指数式与对数式之间的联系,启发学生进行转化。 1对数 (1)指数式与对数式的互化及有关概念: (2)底数 a 的范围是_. 2.运算性质运算性质 条件 0a,且1a,0, 0NM 性质 NMMNaaaloglog)(log NMNMaaalogloglog MnManaloglo
2、g(nR) 3.换底公式换底公式 abbccalogloglog(a0,且 a1;c0,且 c1;b0) 问题提出:在引入对数之后,自然应研究对数的运算性质你认为可以怎样研究? 我们知道了对数与指数间的关系,能否利用指数幂运算性质得出相应的对数运算性质呢? 探究一:对数的运算性质探究一:对数的运算性质 回顾指数幂的运算性质: nmnmaaa,nmnmaaa,mnnmaa)( 把指对数互化的式子具体化: 设maM ,naN , 于是有,m nMNa+=,m nnmnMaMaN-=nNmMaalog,log 根据对数的定义有:nmanmalog,nmanmalog,mnamnalog 于是有对数的
3、运算性质: 如果0a,且1a时,M0,N0,那么: (1)log ()aM N? ; (积的对数等于两对数的和) (2)logaMN= ; (商的对数等于两对数的差) (3)lognaM= ; (Rn) (幂的对数等于幂指数乘以底数的对数) 1思考辨析 (1)积、商的对数可以化为对数的和、差( ) (2)loga(xy)logax logay.( ) (3)log2(3)22log2(3)( ) 例 1求下列各式的值 (1)log84log82; (2)log510log52 (3)log2(47 25) 跟踪训练 1 计算下列各式的值: (1)12lg 324943lg 8lg 245; (
4、2)lg 5223lg 8lg 5 lg 20(lg 2)2; (3)lg 2lg 3lg 10lg 1.8. 23.ln ,ln ,ln1 ln; (2)lnxyzxyxyzz例2用表示下列各式 探究二:换底公式 问题 1:前面我们学习了常用对数和自然对数,我们知道任意不等于 1 的正数都可以作为对数的底,能否将其它底的对数转换为以 10 或e为底的对数? 把问题一般化,能否把以a为底转化为以c为底? 探究:设pbalog,则bap,对此等式两边取以c为底的对数,得到: bacpcloglog,根据对数的性质,有:bapccloglog,所以abpccloglog 即abbccaloglog
5、log其中0a,且1a,0c,且1c 公式logab = ;称为换底公式 用换底公式可以很方便地利用计算器进行对数的数值计算 问题2 2: 在 4.2.1的问题1中, 求经过多少年 B地景区的游客人次是 2001年的 2倍, 就是计算 2 的值。 例 3.尽管目前人类还无法准确预报地震,但科学家通过研究,已经对地震有所了解,例如,地震时释放出的能量 E(单位:焦耳)与地震里氏震 M 之间的关系为 2011 年 3 月 11 日,日本东北部海域发生里氏 9.0 级地震,它所释放出来的能量是 2008 年 5 月 12 日我国汶川发生里氏 8.0 级地震的多少倍(精确到 1)? 跟踪训练 2 求值
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 4.3对数集体备课导学案
链接地址:https://www.77wenku.com/p-206758.html