5.1.2弧度制 导学案(2)含答案
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1、5.1.2 5.1.2 弧度制弧度制 1.了解弧度制,明确 1 弧度的含义. 2.能进行弧度与角度的互化. 3.掌握用弧度制表示扇形的弧长公式和面积公式. 1.数学抽象:理解弧度制的概念; 2.逻辑推理:用弧度制表示角的集合; 3.直观想象:区域角的表示; 4.数学运算:运用已知条件处理扇形有关问题. 重点:重点:弧度制的概念与弧度制与角度制的转化; 难点:难点:弧度制概念的理解 一、 预习导入 阅读课本 172-174 页,填写。 1 1度量角的两种单位制 (1)角度制 定义:用_作为单位来度量角的单位制 1 度的角:周角的_ (2)弧度制 定义:以_作为单位来度量角的单位制 1 弧度的角:
2、长度等于_的弧所对的圆心角 2弧度数的计算 3.角度制与弧度制的转算 4一些特殊角与弧度数的对应关系 度 0 30 45 _ _ 120 135 150 _ _ 360 弧 度 0 _ _ 3 2 _ _ _ 32 _ 5扇形的弧长和面积公式 设扇形的半径为 R,弧长为 l,(02)为其圆心角,则: (1)弧长公式:l_ (2)扇形面积公式:S_ 1下列说法中错误的是( ) A1 弧度的角是周角的1360 B弧度制是十进制,而角度制是六十进制 C1 弧度的角大于 1 度的角 D根据弧度的定义,180一定等于 弧度 2(1)75化为角度是_ (2)105的弧度数是_ 3半径为 2,圆心角为6的扇
3、形的面积是_ 4274 是第_象限的角 题型一题型一 角度制与弧度制的互化角度制与弧度制的互化 例例 1 1 把下列弧度化成角度或角度化成弧度: (1)450;(2)10;(3)43;(4)11230. 跟踪训练一跟踪训练一 1将下列角度与弧度进行互化 (1)20;(2)15;(3)712;(4)115. 题型二题型二 用弧度制表示角的集合用弧度制表示角的集合 例例 2 2 用弧度制表示顶点在原点,始边重合于x轴的非负半轴,终边落在阴影部分内的角的集合(不包括边界,如图所示) 跟踪训练二跟踪训练二 1 如图, 用弧度表示顶点在原点, 始边重合于x轴的非负半轴, 终边落在阴影部分内的角的集合(不
4、包括边界) 题型三题型三 扇形的弧长与面积问题扇形的弧长与面积问题 例例 3 3 一个扇形的周长为 20,则扇形的半径和圆心角各取什么值时,才能使扇形面积最大? 跟踪训练三跟踪训练三 1、已知某扇形的圆心角为 80,半径为 6 cm,则该圆心角对应的弧长为( ) A.480 cm B.240 cm C 2、如图,已知扇形AOB的圆心角为 120,半径长为 6,求弓形ACB的面积. 1下列说法中,错误的是( ) A.“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位 B.1的角是周角的1360,1rad的角是周角的12 C.1rad的角比1的角要大 D.用角度制和弧度制度量角,都与圆的半径有关 230
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