大班艺术《手指印画》微教案+反思

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1、大班艺术手指印画微教案大班艺术手指印画微教案 活动目标：活动目标： 1、 认知目标： 通过欣赏、 观察范画作品， 了解手指印画的方法。 2、技能目标：利用不同手印的外形特点，能大胆想象和创造，添画出各种不同生动有趣的形象。 3、情感目标：让幼儿体验手指印画的乐趣。 活动重难点：活动重难点： 重点：愿意大胆尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。 难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。 活动准备：活动准备： 1、教师范例画。 2、幼儿用纸、颜料、餐巾纸、记号笔。 活动过程：活动过程： 一、 开始部分 哈喽！小朋友们大家好！又到了我们的快乐

2、手工时间啦，现在跟老师一起先做一个有趣的手指律动，活动一下我们的小手吧！ （大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心手背，心肝宝贝） 二、基本部分 1、一群生活在手指王国的小精灵们今天要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了？ （教师引导幼儿仔细观察画面， 指认手指一家） 2、它们用自己灵巧的小身体变出了一幅漂亮的画，我们一起去看看吧！在这幅作品中，这些小动物和后面的小树都是用手指印出来的，今天跟老师一起来学习手指印画吧！ 3、我们需要的材料有：图画纸、颜料、记号笔、餐巾纸。接下来由老师先示范。 4、示范与讲解： 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。 （1）先拿一张干净的图

3、画纸，用任意一个手指蘸取颜料，在合适的位置用力按压，注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。先从前面的动物开始印，注意小动物的动态。 （2） 在拓印小鹿时， 它的头和身体要注意手指的方向,印完头部，要用餐巾纸擦掉手指上的颜料，再蘸取另一种颜料，然后拿记号笔进行添画（鹿角，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴，腿） ；毛毛虫，我们先从头部开始印， 用大拇哥印， 身体用二拇弟印， 选择各种颜色进行组合，把它印成彩色的，同样的方法，拿记号笔进行添画（触角，眼睛，嘴巴，脚） ；天空中再添加一只小蜜蜂，头部用大拇哥印，身体用二拇弟印，再进行添画。 这样小动物就印好啦，漂亮的小鹿、可爱的毛毛虫、勤劳的蜜蜂就完成了，但是这几位小

4、动物们想去森林里玩耍，小朋友们跟老师一起来绘制美丽的森林吧！ （3） 在印小树时， 可以用三姐姐， 注意树的大小和树叶的外形。可以选择单色（如：黄色、橙色、绿色等） ，也可以选择几种不同的颜色，变成五彩树。 （4）待颜料干后，用记号笔添上树干和树枝，注意树干的变化（由粗到细） ， 然后在天空中再印一个红红的太阳， 进行添画 （眼睛、嘴、光芒） 。 （5）最后用小妞妞再点些小草，这样画面更有层次感。 三、结束部分： 看，一幅漂亮的作品就完成了，小朋友们，你们学会了吗？ 大班艺术手指印画微课反思大班艺术手指印画微课反思 我们都知道， 来自孩子的生活、 经验的东西， 都是孩子最喜欢的、最能引起孩子共

5、鸣的。几乎所有的孩子都喜欢涂鸦画画，用画笔来表达他们的童心世界。因此，我选择了手指印画为本次的活动内容，让孩子们学习用手指印画、并进行添画，最终变出各种奇妙的形象。本节活动重点适合 5-6 岁中、大班幼儿。 一、设计巧妙，趣味浓厚 在整个活动设计上充分考虑了幼儿的生活经验和年龄特点， 符合孩子们的需要和兴趣，从自己所带中班的实践中，可以说整个活动设计充满趣味性。 二、构思巧妙，创意独特 由于我们身处农村，平时孩子们用油画棒、彩笔画的比较多，很少接触到颜料，所以我选择了“手指印画” 。不仅工具独特，操作方便， 气氛轻松， 而且画面变化无穷。 从作画的过程来看， 具有挑战性，也能让幼儿发挥想象、不

6、断创作。从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指印画的乐趣，促使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。同时在不断联想构思的过程中，思维发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调发展。 三、突出主体，适当调整 在作画的过程中，一开始我是按照美术中的先整体布局、后细节刻画来教学，即先用手指印好小鹿、毛毛虫、蜜蜂的身体造型，最后才分别给每种小动物添上眼睛、 嘴巴、 四肢等。 但是， 在实际操作中，如果把三种小动物用手指印完后，再添画，孩子的兴趣点会在长时间的等待中消失，不能静心观察作画步骤，使效果大打折扣。因此，考虑再三，我就决定从孩子的角度出发，满足孩子的求知欲，对作画步骤做了适当调整：在印好两只小鹿之后，就给小鹿添画四肢等完成小鹿的造型。这样，孩子们一眼就会明白完成手指印画只需两步（第一步：手指印画；第二步：添画。 ）随后再逐步完成毛毛虫和蜜蜂。这样，更能吸引孩子的注意力，激发孩子尝试的愿望。 总而言之，每一次活动后总能总结出自己许多的不足之处。如:教案设计方面、过程、教师语言不够童趣化等都存在着许多问题，看来自己应该在不断的努力与学习、实践、反思 中锤炼自我，才能更好的学习如何引导孩子，让孩子和我一起快乐的成长。