大班艺术《有趣的剪纸》微教案+反思

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1、教学设计方案教学设计方案 活动名称： 有趣的剪纸活动名称： 有趣的剪纸 活动领域：艺术活动领域：艺术美工美工 活动班级：大班活动班级：大班 设计思路：设计思路： 大班幼儿随着年龄的增长，已具备一定的手工的技能和审美经验，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是陕北剪纸的一个重要组成部分。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。我想结合孩子们喜欢的剪纸活动，和孩子们一起动手剪窗花，让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣的过程中动脑、动手，通过折叠剪、岩轮廓剪和目测剪的方法剪出窗花，从中获得成功的愉快体验。 活动目标活动目标： 1、用沿轮廓线剪的方式，剪自己喜欢的各种不同形状的

2、窗花。 2、对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性和协调性。 3、感受剪窗花的乐趣，并喜欢上剪窗花，体验剪窗花成功的乐趣。 活动准备：活动准备： 1、PPT有趣的剪纸 ：各种各样的民间窗花。 2、彩色纸若干、安全剪刀、铅笔、橡皮等。 活动重难点：活动重难点： 在感受窗花美的基础上，通过沿轮廓线剪的方式，创设自己喜欢的不同形状的窗花。 活动过程：活动过程： 一、欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣一、欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣 1、观看有趣的剪纸课件 师：在我们陕北，每逢过年的时候，每家每户的窗户上都要贴上好看美丽的窗花。今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，非常的漂亮，一会看完了要告

3、诉老师，你都看到的是什么？怎么做成的？来我们一起欣赏吧。 师：看了这些漂亮有趣的窗花，你们发现了什么？ （师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美，对称美和镂空美） 小结：窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物等，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、花型都是对称的。 二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花。二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花。 1、师：小朋友，我们看到的这么美的窗花是怎么做出来的吗？你们想剪什么？ 2、幼儿进行探讨剪窗花活动。 （1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？ （2）幼儿自由讨论制作方法。 小结：这

4、些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折、画、剪的方法做出来的。 3、教师进行折纸、画轮廓并剪窗花的示范，引导幼儿仔细观看。 4、幼儿创作，老师巡回指导，解决创作困难。 （1）教师指导幼儿按步骤逐步进行创作作品：对边或对角折剪画图设计沿线剪纸自由目测剪。 （2）师：小朋友，剪的时候要注意： 剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。 剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。 剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。 剪另外两个角会使窗花变成其它形状。 能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。 可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪刀另一条边。 （3）常规要求： 把碎纸扔到框里，保持干净。 记住自

5、己是怎么折、怎么剪的。 5、请个别幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。 三、评价作品，引导幼儿说说自己剪的窗花及心情，结束活动。三、评价作品，引导幼儿说说自己剪的窗花及心情，结束活动。 请幼儿在同伴中选出有创造性、层次分明的窗花，互相评价。 小结：窗花是我们中国的民间艺术，我们一定要继承我们的传统的民间艺术，把这种艺术传承下去，让我们每个中国人都会剪窗花。 活动延伸：活动延伸： 让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的活动室里，还有美工展示区里，把这份喜庆和大家一起分享吧！ 活动反思：活动反思： 在此次活动中幼儿不断探索，从中了解到窗花的制作过程，在孩子的不断探索中体会到了收获。感受到了成功的喜悦

6、，愿意不断的探索和尝试。 有趣的剪纸活动反思有趣的剪纸活动反思 3-6 岁儿童学习与发展指南中要求“教师带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动”,陕北剪纸是我国的民间艺术，是一种亲切、朴素、通俗的艺术表现形式。本节活动是使用在美术活动中少见的剪纸活动进行创作的陕北民俗剪纸窗花作品。 借着新年的到来，设计本节活动，孩子们的兴趣极高，对于大班的孩子美工活动中的安全使用剪刀已经不是问题，本节活动的陕北剪纸作品是由剪刀在纸上镂空的操作过程，因其直观、形象、多变的图案，方便、简单的工具材料，符合孩子学习的特点，深受孩子们喜欢，在活动中，幼儿可以根据自己的想象进行自由创作。幼儿首先将一张彩色正

7、方形纸进行对角折或对边折， 连续折三次， 呈现出一个三角形，以两边都为折边的一个夹角为中心向外设计，幼儿按照自己设计好的图纸进行沿轮廓线剪。让幼儿自主进行设计创作，丰富其想象力和创造力。其中对边折和对角折对于大班的孩子也已经熟练地掌握，所以前期的安全用剪和对折孩子们都发挥的很好。 本次活动就是要突破沿轮廓线剪，达到剪纸作品的完美，那么前期的构图一定要大气，少出现小块面地设计，这样有利于幼儿的剪纸作品的完美完成，教师设计，就是 2 个小三角形、2 个大三角形、2 个小半月牙形、1 个大半月牙形、1 个长半月牙形，一个大的心形，连续不断地 4-6 个三角形（形成剪纸中的锯齿）和最后的不规则图形的收

8、边，用的是波浪形最终创作一个漂亮的剪纸，对于我们的孩子来说，都可以完成，老师给孩子提供较为宽松的活动环境，设计可以按照自己喜欢的图形进行有效地设计，就是不脱离剪纸的基本基础图形如月牙形、心形、水滴形、半圆形、三角形、长方形等，所以创作方式自由，幼儿可以大胆发挥想象，进行沿轮廓线剪的创作。作品的呈现具有未知性，剪作品时带有很多的未知性，不等到剪完打开的那一刻就不知道作品的最后面貌。最终的作品表现力强，在作品最终打开之后的具有很强的视觉冲击力。符合指南要求“每个幼儿心里都有一颗美的种子。引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 ” 同时窗花剪完，剪下的小碎纸片收好并放到垃圾桶，要培养孩子们的不乱扔纸屑好习惯。培养孩子有一个良好的生活卫生习惯。在剪窗花的时候可以让孩子们选取自己喜欢颜色的纸，进行剪纸，那样会使我们的窗花更加丰富漂亮了。剪窗花符合孩子学习的特点，深受孩子们喜欢。幼儿通过自己动手、动脑，创作处更多更美的剪纸窗花来。