2021-2022学年福建省福州市九年级上语文期末质量检测试题（含答案）

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1、 1 2021-2022 学年第一学期九年级期末适应性练习语文试题学年第一学期九年级期末适应性练习语文试题 (全卷共 6 页，21 小题；满分：150 分；完卷时间：120 分钟) 友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、积累与运用一、积累与运用(20(20 分分) ) 1.根据语境，补写出古代诗文空缺的部分。(10 分) 王国维曾经说：一切景语皆情语，山回路转不见君， 以目送友人远去之景而含依依不舍之情； 人不寐，将军白发征夫泪流露出在外征战的将士思家而难回的悲慨；何处望神州？ 寄托了诗人登楼北望而怀念故国的情感； ，身世浮沉雨打萍表现了文天祥的身世之痛家国之悲；欧

2、阳修则从 ， 风霜高洁，水落而石出者的四时之景中感受到无穷的乐趣。 景中既可寄情， 景中也可蕴理： 如刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 的 ， 即包含新事物必取代旧事物的哲理； 而李白 行路难(其一) 的 ， . 则鼓励后人面对困境时不要放弃理想。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(10 分) 全面建成小康社会的中国既有物阜民丰的 甲 (A.内容 B.内涵)，也t (A.凹 B.凸)显出其与生俱来的文明属性和特质。法国前总统戴高乐曾说：中国是一个比历史还要古老的国家。英国哲学家罗素认为：中国与其说是一个政治实体，也可以说是一个文明实体。中国既是一个具有五千年悠久历史的文明古国，又是一个现代的文明

3、型国家。中华民族曾对人类文明的发展作出了 乙 (A.不可磨灭 B.不可捉摸)的重大贡献。小康中国既秉承中华文明的优秀基因，又开放创新、向其他文明汲 (A.j x)取智慧和营养， 丙 。 (1)根据拼音为处选择正确的汉字，为处加点字选择正确的读音。(只填序号)(2 分) (2)选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2 分) 甲 乙 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3 分) (4)下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是( )(3 分) 由此产生了新的物质、制度、文化 不断续写着中华文明的辉煌 创造了璀璨的精神成果 不断丰富人类文明的灿烂图谱 A. B. C.

4、D. 二、阅读二、阅读(70(70 分分) ) 2 （一）阅读下面的古诗，完成 34 题。(6 分) 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九业天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应冇意，好收吾骨瘴江边。 3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.诗歌的标题表明，这是诗人在被贬谪途中写给侄孙韩湘的诗。 B.颔联坦陈心态，不辞衰老，不惜残年，忠君的信念愈发坚定。 C颈联以“云横秦岭”“雪拥蓝关”之景衬托英雄失路的悲慨。 D.尾联表达了对晚辈探望之心意的感激和老有所依的欣慰之情。 4.首联在整首诗中起什么作用？请简要

5、分析。(3 分) (二)阅读下面的文言文，完成 58 题。(16 分) 大凡一花一木， 虽得雨露自然之功， 而欲其本根之蕃茂， 花叶之鲜新， 非培养不能也。先君子偶种凤仙花数十盆置于庭砌朝夕灌溉颇费精神。 及花开时， 千枝万蕊， 五色陆离，竞有生平未经见之奇者。次年灌溉稍懈，仍是单叶常花，平平无奇矣。乃知培养人材，亦犹是耳。或曰：每见丛莽中时露好花一枝，则谁为之培养耶？余曰：本根有花，虽不培养能开放；然狂风撼其枝，严霜凌其叶，吾见其有花亦不舒畅矣。 子弟如花果，原要培植。如所种者牡丹，自然开花；所种者桃李，自然结实。若种丛竹芝藤，安能强其开花结实乎？虽培植终年，愈生厌恶。 (节选自清钱泳著履园

6、丛话卷七臆论) 【注】先君子：对已故父亲的称呼。 5.解释下列加点词语的意思。(3 分) (1)及花开时 及： (2)虽不培养 虽： (3)愈生厌恶 愈： 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分) A.先君子偶种/凤仙花数十盆/置于庭砌朝夕/灌溉颇费精神 B.先君子偶种凤仙花数十盆/置于庭砌/朝夕灌溉/颇费精神 C.先君子偶种凤仙花/数十盆/置于庭砌朝夕/灌溉颇费精神 D.先君子偶种风仙花/数十盆置于庭砌/朝夕灌溉/颇费精神 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)乃知培养人材，亦犹是耳。(3 分) (2)若种丛竹蔓藤，安能强其开花结实乎？(3 分) 8.

7、本文以培养花木为喻，阐述了什么道理？请简要分析。(4 分) 3 ( (三三) )阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 913913 题。题。(20(20 分分) ) 战地琴声 李皓 从丹东回来，我一直在想，一根细细的马尾，在废弃 的罐头盒子上抽拉，到底能发出怎样的声音？我甚至在梦里成为一名志愿军战士，在坑道里抱着这把胡琴，头上不断掠过敌军的飞机、飞机的轰鸣声淹没了胡琴奏出的乐曲。 到丹东抗美援朝纪念馆参观是在国庆日的第二天，人很多。穿过形形色色的游客，我径直走向那把两洲三国胡琴。在昏暗的灯光下，在玻璃橱窗内，胡琴不动声色，发出幽幽的光芒。 与胡琴并排挂在墙上的还有两件乐器， 一件是小提琴，

8、 另外一件有人说是 三弦儿有人说是土琵琶。这两件乐器都没有文字说明，两洲三国胡琴下面却有一个清晰的用手机一扫，出现如下文字：在炮火纷飞的战场上，志愿军战士在战斗问隙开展各种娱乐活动，激烈的战斗过后，志愿军战士利用缴获的美军的罐头盒、朝鲜的木材和中国的马尾制作成这把胡琴。战士们给它起名叫两洲三国胡琴。 两洲是亚洲和美洲， 三国是中国、朝鲜和美国。 志愿军战士们在远离祖国的战场上，在战斗间隙，该唱就唱，该跳就跳。他们，用把把自制的乐器、发出了战场上最柔美的声音，像廿霖，似养分，滋润着彼此的心灵。 我想起了发生在朝鲜战场上的一段往事。1951 年秋末冬初一个寒冷的夜晚，志愿军 12军 31 师的文工

9、队队员们到银店洞师部为志愿军战士演出，回来时已是半夜。在归营的路上这群血气方刚的年轻人仍然兴奋地唱着、跳着、欢笑着，似乎忘了这是前线，这是战场师部所在地银店洞到文工队驻地苏谷山沟，中间有一段封锁线，敌人每隔几分钟就要向这打来排炮。路上经过一条浅河，大家正踩着石头通过。这时，敌人一排炮弹打来，一阵巨响实时天崩地裂，水石飞溅，烟雾弥漫，天昏地暗。文工队伤亡巨大，女队员戴儒品全身都被炸没了，只剩下了两条发辫 二爷，也就是我爸爸的二叔，他有个绰号：二瘸子。记得我小的时候，屯子里的人都在背后这么叫我二爷，但当面不敢叫，他们都知道我二爷的驴脾气。在生产队里，二爷一看到不公平的事情就骂，谁也不敢吱声，就连队

10、长也只能悄悄嘟哝：又耍志愿军的威风 二爷从解放战争战场打到朝鲜战场，后来腿部受伤提前回国复员回乡。爸爸告诉我二爷有个绝活：口技。二爷每次喝醉了，必定要讲几段朝鲜战场上的故事，绘声绘色，枪声炮声、飞机声，二爷都能惟妙惟肖地用口技表演出来，在场的人无不叫好。据说二爷病重时，依然枪声、炮声、飞机声演奏了一番，随即溘然离世。 二爷没读过书，更不会什么乐器，但他有自己的娱乐方式，口技必然是战场赋予他的之长。我想，在冰冷的战壕里，他肯定不止一次给战友们表演自己的口技，给残酷的战斗生活带来了一丝欢乐的气息。 爸爸、叔叔和我，分别在上个世纪 60 年代、70 年代、80 年代穿上海军、陆军、空军的军装，在军营

11、里服满了兵役。爸爸、叔叔从军想来是受了二爷的影响，二爷又间接影 4 响了我。我是 1989 年春天走进空军某雷达兵训练团的，当时的空军司令正是抗美援朝著名战斗英雄王海。 仔细端详两洲三国胡琴，那个罐头盒子在拉弦处缠了一圈胶布，表面似有松香我仿佛看见在异国他乡的冰天雪地里，在短暂的战斗间隙，他们动情地演奏起祖国各地的民歌小调。看着看着，我觉得眼前的两洲三国胡琴已经不仅仅是乐器，它更是武器，它庄该与那些枪炮摆放在一起。 (光明日报2020 年 10 月 23 日，有删改) 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )（3 分） A.文章运用倒叙的方法，叙写作者参观一把战地胡琴而深受触动的故事。

12、 B.国庆节去参观抗美援朝纪念馆的人很多，表明人们仍铭记着这段历史。 C.“驴脾气”的二爷耍起志愿军的成风时，生产队的人都怕得不敢吱声。 D.文章写到爸爸、叔叔和“我”的经历，体现了志愿军的精神代代传承。 10.联系上下文，按照要求赏析。(6 分) (1)穿过形形色色的游客，我径直走向那把“两洲三国”胡琴。(赏析加点词语)(3 分) (2)这时，敌人一排炮弹打来，一阵巨响，霎时天崩地裂，水石飞溅，烟雾弥漫，天昏 地暗。(赏析句子)(3 分) 11.请结合“两洲三国”胡琴的内容，简要分析志愿军战士的形象。(4 分 12.文章结尾说“两洲三国”胡琴是“武器”，如何理解？请简要分析。(3 分) 13

13、.二爷与文工队的内容似与标题“琴声”无关，为什么要写这部分内容？请简要分析。(4 分) (四)阅读下面的文字，完成 1416 题。(12 分) 汉字天生自带创意 张成禄 中国汉字是一种具有生命力和感染力的设计元素。在社会生产生活领域，从社会组织企业形象设计，到商品商标设计，其中众多优秀的标识设计作品，都采用汉字作为视觉元素是采用汉字作为基本的创意元素设计，有的是以汉字为基础元素而延仲的图形设计。无论怎样， 标识要想获得良好的传播效果， 都应具有文化性、 艺术性， 标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。作为表意文字的汉字，其形既表意，还具有独特的美感这样的逵型使其与标识设计有着天然的相

14、通性。 使用汉字进行标识设计，是将形与意巧妙融合的过程。这个过程不是简单地拼凑图形与文宇， 其实质是建立在形象与意象融合基础上的一种深层次的 形 与 意的统一， 是一个图形化的过程， 是信息的传递和交流。 如中国银行、 中国工商银行的标识，两家同属金融类行业，都采用中国古代货币圆形方孔钢钱外形，中间主要图形却采用汉字作为基础的创意元素。中国银行的标识是将圆形中融入一个中字，形似上了锁的两扇门， 来喻示银行业安全与守信的特点。 而中国工商银行的标识将圆形中融入一个 工 字，来喻示商品流通和工商信贷的特点，更为经典的是将工设计为两边对称，来体现银行 5 与客户间平等互信的依存关系，两个标识将形与意

15、完美融合，既有深刻的文化底蕴又不失时代气息。 汉字书法艺术在标识设计运用中比较普遍，标识创恋设计的过程不同于绘画作品的创作、艺术绘画创作是感性的、而标识设计具有明显的设计表达意图，是一个理性思的过程，必须紧扣设计主题，标识设计元素的多样性拓展了书法艺术的表现空间，赋子书法艺术在视觉语言、 表现形式等方面更大的想象空问， 现代标识在设计上追求本土的文化内涵、在表现形式上讲求国际性、时代感如 2008 年北京奥运会标识中国印。汉字书法艺术，是中国传统文化代表性的体现，也是设计本土化、民族化的具体表现。 标识创意设计素村的多种多样，可以使用文字、几何形、自然形、人物、植物等。在现代标识设计中、汉字的

16、表现形式自然、易记、易读，不容易引起误解，非常有利于信息的传播，在视觉图形语言领线里，中国汉字虽不是单纯的图形，却胜似图形。它有着独特的识别性、实用性，这也正是汉字标识独立存在的意义所在。 (光明日报2021 年 10 月 08 日，有删改) 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分) A 在社会生产生活领域中，众多优秀标识设计作品都采用汉字作为视觉元素。 B.文章将标识创意设计的过程与绘画作品创作做比较，突出前者的感性特征。 C 标识设计普遍运用汉字书法艺术，拓展和赋予后者更大的表现和想象空间。 D.北京奥运会标识“中国印”既有本土的文化内涵，又讲求国际性、时代感。 15.

17、第段两家银行在使用汉字进行标识设计时，如何将“形”与“意”巧妙融合？请结合图一完成下面的表格。(5 分) 16.作为标识设计的视觉元素，汉字具有什么特点？请结合全文简要分析。(4 分) (五)阅读下面的材料，完成 1719 题。(10 分) 【材料一】 自党的十九大提出实施乡村振兴战略以来，三农问题成为了国家战略层面的关健点之，近年来，国家逐渐认识到新媒体在脱贫攻坚、乡村振兴中的重要作用，并推出了一系列具体的支持政策。2018 年以来，快手、抖音入局乡村产业，分别发起了三农快成长银行名称 汉字 形的特点 意的内涵 中国银行 中 中国工商银行 工 6 计划新农人计划等兴农计划，通过流量、资金、技

18、术等方面的支持，潋励了一大批乡村内容创作者参与乡村短视频生产，让乡村短视频受到了更多城市用户的关注，在助力乡村发展的同时，也促进了乡村短视频的流行。 短视频十电商的模式能够使农产品供应链垂直化，实现从农家到消费者的精准对接，为城乡商品供应销售开辟了新渠道，也已取得了良好的经济效益。2021 年，全国农产品网络销售额有望升至 8000 亿元，较 2016 年的 2200 亿元，增长迅速，良好的经济效益吸引着越来起多的农民加入这一行列。 (摘编自人民论坛2020 年 9 月) 【材料二】 【材料三】 乡村短视频创作者在他们的账号名称中，往往突出自己的农民身份，如农民王小农村阿凯农民小天天乡野丫头等

19、，一定程度上表明农民身份的认同成为一种自觉。 在选题及内容上， 他们用镜头记录自己的家庭、 家乡和农民的日常生活和劳动场景，如上山垒梯田、采花椒、挖野菜、新农村的文化建设、农村孤寡老人的生活等，乡土文化就在这些短频的微观叙事中得以传播与振兴。 而随着这类短视频流行， 越来越多的乡土 网红崛起使公众能够通过乡村代言人逐渐了解乡村地区和农民群体的真实情况，让乡村农民群体能够以新形象和新追求逐渐获得公众的认同。 (摘编自传媒论坛2021 年 19 期) 17.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.国家高度重视农村的发展，将“三农”问题提升到了国家战略的高度予以关注。 B.抖

20、音、快手等视频平台推出了相应的兴农计划，体现了这些企业的社会责任感。 C.2021 年我国农产品的销售情况喜人，全年销售额与 2016 年相比几乎翻了两番。 D.2018 年 6 月至 2021 年 6 月，我国城镇地区互联网普及率的增长速度相对较慢。 18.阅读【材料一】【材料二】，乡村短视频蓬勃发展的原因有哪些？请简要概括。(4 分) 19.阅读【材料三】，乡村短视频的流行具有哪些意义？请简要概括。(3 分) (六)名著阅读。(6 分) 20.阅读水浒传和简爱，完成下面的题目。(6 分) “哪里有压迫，哪里就有反抗”，水浒传中一些“好汉”就是如此：有的是上层 7 人物被迫造反，如曾是东京八

21、十万禁军教头的 ，是在忍无可忍的情况下才被逼上梁的；有的是侠义之士举义造反，如 ，从为兄报仇开始，斗杀西门庆， 大闹飞云浦， ，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。简爱虽只是一位普通的女子，但面对不公平的对待时，她也敢于反抗，这体现在一个情节上 。 三、写作三、写作(60(60 分分) ) 21.阅读下面的文字，按要求写作。(60 分) 郁郁葱葱，意思是：形容草木苍翠茂盛。 王开岭说：向植物学习，我要做个向阳的动物。争分夺秒，光合作用，我要做个浑身长满叶子的人，一个郁郁葱葱的人。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以“做个郁郁葱葱的人”为标题，写一篇文章，在班级主题班会上发言。 要求：自定文

22、意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字 参考答案及评分标准参考答案及评分标准 一、积累与运用一、积累与运用(20(20 分分) ) 1.(10 分)雪上空留马行处 羌管悠悠霜满地 满眼风光北固楼 山河破碎风飘絮 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 评分说明评分说明: :每空每空 1 1 分，错字、漏字、添字，该空不得分。分，错字、漏字、添字，该空不得分。 2.(10 分)(1)(2 分) B A (2)(2 分) 甲 B 乙 A (3)(3 分)中国与其说是一个政治实体，不如说是一个文明实体。 评分说明评分说明: :

23、在句意不受影响的情况下，其它修改方法也可。在句意不受影响的情况下，其它修改方法也可。 (4)(3 分)A 二、阅读二、阅读(70(70 分分) ) (一)(6 分) 3.(3 分)D 4.(3 分)呼应题目“左迁”，交代被贬的原因；(1 分)“朝奏”“夕贬”和“路八千”强化获罪之快与被贬地方之遥，(1 分)为下文情感抒发作铺垫。(1 分) 评分说明评分说明: :意思对即可意思对即可。 (二)(16 分) 8 5.(3 分)(1)等，等待 (2)即使 (3)更加 6.(3 分)B 7.(6 分) (1)(3 分)(我)这才懂得培养人才，也像这样吧。 评分说明评分说明: :补足省略成分、“是”各补

24、足省略成分、“是”各 1 1 分，句意正确分，句意正确 1 1 分。分。 (2)(3 分)如果是种竹子和蔓藤之类的植物，怎么能强求它们开花结果呢? 评分说明评分说明: :“安”“安”“强”各“强”各 1 1 分，句意正确分，句意正确 1 1 分。分。 8.（4 分）答题要点：人一定要经过培养才能成才(非培养不能)；善不善于培养，对人才能取得的成就产生重大影响；培养人才要尊重人才的先天素质，让能开花的“开花”、能结果的“结果”。 评分说明评分说明: :每点每点 2 2 分，答出两点即可得满分。意思对即可。分，答出两点即可得满分。意思对即可。 【参考译文】所有的花草树木，即便能得到雨露等自然事物的

25、滋润，然而想要它们的本根多而茂密，花朵和叶子新鲜，不加以培养是不行的。已故的父亲偶然种了几十盆凤仙花摆放在庭院中，早晚浇水，费了不少心思。等到花开的时候，成千上万的枝条和花蕊，五彩缤纷，竟然呈现出父亲一辈子也不曾见过的奇美景象。第二年父亲浇水工作稍微有所松懈，凤仙花则长着稀疏的叶子和普通的花，平平常常，不再显出奇特的美了。因此我这才懂得培养人才，也像这样吧。有人说:常见到草丛中偶尔露出一枝美丽的花朵，那么这又有谁给它培养吗?我说:(某种植物)本质会开花，即使不培养，也能开花；然而狂风摇撼花枝，严霜打击叶片，我看它虽然能开花也开得不舒展畅快了。 子孙后代好像花和果实，本来就需要培植养护。如果种植

26、的是牡丹，自然会开花；如果种植的是桃李，自然会结果。如果是种竹子和蔓藤之类的植物，怎么能强求它们开花结果呢?即使一整年都在种植养护，(最终只会)从内心更加厌恶它们。 （三）（20 分） 9.(3 分)C 10.(6 分) (1)(3 分)径直，是直接向某处前进，不绕道的意思，(1 分)表现了胡琴对我的吸引， (1 分)为下文作者的回想、揭示胡琴的深刻意义做铺垫。(1 分) (2)全用短句，简洁有力，(1 分)突出炮弹威力之大，表现战场的残酷，(1 分)侧面表现文工队员和志愿军战士英勇坚强的形象。（1 分） 评分说明评分说明: :从“夸张”角度解答也可。意思对即可。从“夸张”角度解答也可。意思对

27、即可。 11.(4 分)心灵手巧，(1 分)能用很简单的材料制造出胡琴；(1 分)乐观坚强，(1 分)在残酷的战场上苦中作乐，唱唱跳跳。(1 分) 评分说明评分说明: :意思对即可。意思对即可。 12.(3 分)因为胡琴演奏祖国的民歌小调，(1 分)能够激发他们对祖国的热爱，(1 分)坚 定他们保家卫国的决心，增添了无穷的战斗力。(1 分) 评分说明评分说明: :每点每点 1 1 分。意思对即可。分。意思对即可。 13.(4 分)二爷的口技和文工队的表演，与胡琴一起构成了志愿军的战场生活，是“战地琴声”的具体表现；(2 分)同时多角度地展现了志愿军的群体形象，深化了标题“琴声的内涵。(2 分)

28、 9 评分说明评分说明: :每点每点 2 2 分。意思对即可。分。意思对即可。 (四)(12 分) 14.(3 分)B 15.(5 分)好像上了锁的两扇门安全与守信两边对称商品流通和工商信贷银行与客户间平等互信的依存关系 评分说明评分说明: :每点每点 1 1 分。意思对即可。分。意思对即可。 16.(4 分)汉字其“形”既表意，(1 分)还具有独特的美感，富有生命力和感染力。(1分)汉字的表现形式自然、易记、易读，(1 分)不容易引起误解，非常有利于信息的传播，具有独特的识别性、实用性。(1 分) 评分说明评分说明: :意思对即可。意思对即可。 (五)(10 分) 17.(3 分)C 18.

29、(4 分)答题要点:国家政策的支持；视频平台的扶持推广；“短视频+电商”经济效益 的助力；农村地区互联网普及率的不断提高。 评分说明评分说明: :每点每点 1 1 分。意思对即可。分。意思对即可。 19.(3 分)答题要点:体现新时代农民对自己身份的认同；传承振兴乡土文化；促进公众对农民群体新形象和新追求的认同。 评分说明评分说明: :每点每点 1 1 分。意思对即可。分。意思对即可。 (六)(6 分) 20.(6 分)林冲武松醉打蒋门神血溅鸳鸯楼示例一:面对表哥的欺凌，她勇敢地给予反击；示例二:面对舅妈的辱骂与虐待，她勇敢申辩，毫不妥协。 评分说明评分说明: :每空每空 1 1 分。第空分。

30、第空 2 2 分，意思对即可。分，意思对即可。 三、写作（三、写作（6060 分）分） 作文评分细则作文评分细则 (阅卷前，先阅读全卷，尤其是现代文阅读的材料，以便发现是否抄袭试题材料。) 一、审题 (一)材料解读 第一段文字解释了“郁郁葱葱”的字面义形容草木苍翠茂盛，联系题目“做个郁郁葱葱的人” ， 其语境义应是形容人阳光开朗、 富有活力的身心状态。 第二段引用的文字，用向阳而生”“郁郁葱葱”的植物类比人类，提倡人们要努力吸收外界的“正能量”，让自已成为阳光开朗、充满活力、积极向上的人。 (二)题意解读 1.“读了上面的文字，你有什么联想和感悟”，及标题“做个郁郁葱葱的人”，指向明确要求由材

31、料展开联想或感悟，叙事、抒情或议论。 符合题意:a.只用以上材料，且正确运用了“向阳而生”“郁郁葱葱”的含义:b.用上材料，再加上自己列举的事例或言论，且正确运用了“向阳而生”“郁郁葱葱”的含义 基本符合题意:a.只使用“郁郁葱葱”而不用“向阳而生”的含义；b.没有明确指出郁葱葱”的含义，只是笼统指出要做“郁郁葱葱的人”，降一等评分。 2.发言稿文体，要求有对象意识(主题班会)，有针对性，有现场感。 10 3.偏离题意 所写内容完全脱离试题提供的材料，没有体现“郁郁葱葱的人”，且未提及“阳光开朗满活力”“积极向上”等本题所规定的“人的内涵”，则判定为“偏离题意”。“偏离题意的文章要慎重评判。

32、二、表达 表达能力是学生的重要的语文素养。主要从文体、结构、语言、字迹等方面综合评判即符合文体要求、结构严谨、语言流畅和字迹工整。 没有体现发言稿文体特征的(发言情境、对象意识及针对性等)，酌情扣 3 分左右。 三、评分 (一)整体观照， 以内容为主线， 区分文章的好中差； 再结合表达和情境、 对象意识等，确定每类文章的区别，即“先评好中差，后评上中下”。 (二)关于发展等级。发展等级不求全面，一点突出即满分(10 分)。 基础等级在四等的，发展等级不给分。 (三)对总得分的把握:42 分基准分/切入分。 【记叙文】 1.有“材料”，有“郁郁葱葱的人”，600 字以上，42 分(起评分)； 2

33、.有“材料”，能用故事诠释“郁郁葱葱的人”所包含的一点内涵“成为阳光开朗、充满活力、积极向上的人”，符合发言主题及文体要求，600 字以上，46 分左右； 3.有“材料”，能用具体的人和事诠释“郁郁葱葱的人”所包含的两点内涵“努力吸收外界的正能量，成为阳光开朗、充满活力、积极向上的人”，符合发言主题及文体要求 600 字以上，50 分左右； 4.紧扣“材料”，故事情节合理生动、人物形象典型丰满，人和事都能充分诠释“努力吸收外界的正能量，成为阳光开朗、充满活力、积极向上的人”这一内涵。写作技巧突显，具有相当的文字感染力，符合发言主题及文体要求，53 分左右； 5.在此基础上，视其发展等级情况上调

34、 1-5 分。 【议论文】 1.有“材料”，有观点，有论证，600 字以上，42 分(起评分)； 2.有“材料”，观点清楚，能使用体现“向阳而生”和“郁郁葱葱”的人和事作论据符合发言主题及文体要求，600 字以上，46 分左右； 3.有“材料”，观点清楚，能紧扣具有“向阳而生”和“郁郁葱葱”的人和事作论据论证过程清晰，条理清楚，结构完整，符合演讲主题及文体要求，50 分左右； 4.有“材料”，观点清楚，能紧扣具有“向阳而生”和“郁郁葱葱”的人和事作论据论证严谨，认知过程有层次有条理或有变化(或新颖、独到、有个性化的理解)，符合演讲主题及文体要求，53 分左右； 5.在此基础上，视其发展等级情况

35、上调 1-5 分； (四)几种个案处理办法:严格区别偏题的作文，慎重评判偏离题意作文，只要有某些关联，一般不判定偏离题意。偏离题意的，4030 分；完全偏离题意的，30 分以下。只堆砌优美词句，内容空洞的文章，内容、表达均为“三等”(总得分一般不超过 42 分)。字数很少的作文，100 字最多给 10 分，100-300 字最多给 20 分，300-400 字最多给 30 11 分。未完篇的文章从内容上降一档处理，400 字以上不足 600 字的，每少 50 字扣 1 分。完全照抄现代文阅读文本的，不得分。 另:无论记叙还是议论，体现“阳光开朗、充满活力、积极向上”等积极精神品质的作文，可结合发展等级中的“深刻”，适当鼓励。