2021-2022学年部编版二年级下册道德与法治教学计划+教学进度

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1、2021-2022 学年第学年第二二学期学期道德与法治道德与法治教学计划教学计划 一、学情分析一、学情分析 本学期二（1）班共有学生 43 人，其中男生 25 人，女生 18 人；本地生 10 人，外来务工子女 33 人。二（2）班共有学生 43 人，其中男生 26 人，女生 17 人；本地生 11 人，外来务工子女 32 人。 经过小学三学期的学习，二年级学生基本上对学校生活有了很多的了解，也逐渐适应了小学的学习生活。因为学生年龄较小，很多孩子还是很活泼好动的，在课上容易分心走神，部分孩子课堂注意力不够集中，举手发言的习惯不是很好。但是也有部分学生很愿意和同学分享自己的想法，说出自己的愿望。

2、更多的孩子在老师、同伴的正确引导下，能有正确的思想，良好的行为。 本学期将继续关注学生在“适应与习惯”“共在与共有”这一主题下开展活动，将进一步加大教育和指导，帮助学生规范各方面的行为，营造良好的学习与活动的氛围。 二、二、教材分析教材分析 二年级下册道德与法治教材在前几册“适应与习惯”“共在与共有”的基础上，针对时代要求人们有更强的自主性和创造性，设立了“有创意地生活”的核心教育主题。这里的创造性，重在引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极、主动的生活意识，使创新意识融于日常生活之中。 遵循学生生活的细节，本册教材聚焦四个主题：日常生活、游戏、环保、学习，引导学生从生活的细节

3、入手，在具体的生活事件中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在创新中成就学生成长的目的。“苟日新，日日新，又日新”，如果每件事都力求创新，则学生有望过上全新的生活，能够获得不断的成长。 本册的学习主题，针对二年级下学期一些学生的习得性无力感的初次出现而设计，目的在于引导学生创造性地克服自己当前学习生活中的困难，通过坚定自信、寻找方法、持之以恒、不气馁、不放弃，实现一种内在精神的提升，而不只是局限于技艺性的、方法性的、策略性的锤炼与更新。 三、三、教学目标教学目标 第一单元旨在引导学生敢于挑战，学会调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事（例如种植）学习做人。

4、 第二单元通过选择健康地游戏玩、了解传统游戏地玩法、创造性地改进游戏地玩法以及安全地玩游戏等内容，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得成长。 第三单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感地资源出发，理解自己所处时代地主题绿色与环保， 并通过自己地智慧与创造， 改善生活环境， 遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。 第四单元针对这一阶段部分学生出现地习得性无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计， 集中对自信心、学习方法、意志品质等主题进行探讨，以帮助学生保持不断努力的信心，积极寻找适合自己的学习方法，努力克服学业困难，迎

5、接新阶段的学习生活。 四、四、具体措施与方法具体措施与方法 1. 向生活学习。道德内在于生活之中，是生活的构成性要素。道德和做人的学习，不同于一般的书本知识的学习，必须在生活中向生活学习。这是 21 世纪以来德育课程改革的主导思路，目前已成为德育理论与实践工作者的共识。因此，向生活学习，也是本书主导的道德学习方式。向生活学习，包括生活的三个维度：过去的生活、当下的生活与未来的生活。 2. 在活动中领悟。 日常的生活， 是很难完全按照计划生成的。 教育对人成长的重要意义，在于总是有目的、有计划地设计一些教育和教学活动，使学生在活动中获得成长，这是教育生活不同于日常生活的地方。因为，本教材通过多样

6、的活动栏目，设计了很多现场体验活动。现场体验活动是作为低年级学生道德学习的重要方式。 3. 榜样学习。 “以人为镜，可以明得失” 。榜样学习是人类学习，特别是意义获得与领悟的重要方式。这不仅是因为榜样如镜子一样，可以让人更好地进行对照式自我反思，还因为榜样有示范作用， 有引起人模仿的内驱力。 实际上， 榜样学习是中国德育最常用的道德教育方式。无数榜样故事，承载着人类精神，并将其代代传承，这一点古今中外概莫能外。古希腊荷马史诗中的英雄，以及中国包括尧、舜、禹传说在内的各种榜样人物等，都是推动人类前进的精神动力。 4. 批判反思。批判反思是道德理性的基本能力，它使人能够在现实情境中有着向善的可能。

7、依据批判与反思对象的不同，批判反思可以分成不同的层次，核心是对某种“道德权威”的超越，如成人权威、他人权威，习俗权威等。作为道德学习方式的批判反思，除了指向对外在的道德权威的超越外，也是一种带的生活的方式，主要指明辨是非善恶，依据善的原则进行自我批判与反思，即荀子所讲的“日参省乎已” 。对低年级学生而言，主要引导他们形成自我批判与反思的意识，形成明辨是非善恶的能力。 五、教学进度安排五、教学进度安排 单元 课题 主要内容 目的要求 上课时间 一 让我试试看 1.挑战第一次 我的第一次 我还想试 我们一起来挑战 敢于尝试新鲜事物 网上学习 2.学做“快乐鸟” 我很快乐 也有不开心的事 快乐门诊部

8、 让快乐更多 能够意识到消极情绪的危害，在成人的帮助下自觉化解自己的消极情绪 网上学习 3.做个“开心果” 这里有个“开心果” 这时我要怎么办 创造性地帮助家人和朋友化解消极情绪 网上学习 4.试种一粒籽 奇妙地生命 我也来种一粒籽 我们的收获 培育植物，爱惜生命 网上学习 二 我们好好玩 5.健康游戏我常玩 什么游戏我常玩 游戏诊断会 选个游戏玩一玩 有自己喜欢的健康游戏 知道游戏的好坏，自觉选择好游戏，乐于学习新游戏 网上学习 6.传统游戏我会玩 传统游戏知多少 看看他们怎么玩 了解我国的传统游戏 了解其他国家和民族的游戏与玩法 网上学习 7.我们有新玩法 玩出新花样 我们一起来创造 乐于

9、在游戏中创新与探究 网上学习 8.安全地玩 在这里玩安全吗 我是安全警示员 我们地安全提示牌 游戏时的安全事项 网上学习 三 绿色小卫士 9.小水滴的诉说 我很珍贵 我遭遇了不幸 快来帮帮我吧 认识生活中的各种资源，节约资源，保护资源 网上学习 10. 清新空气是个宝 空气清新真好 我身边的空气好吗 是什么污染了空气 我能做些什么呢 认识生活中的各种资源，节约资源，保护环境 网上学习 11. 我是一张纸 你找到我了吗 我从哪里来 我的苦与乐 认识生活中的各种资源，节约资源，保护环境 网上学习 12. 我的环保小搭档 环保有搭档 展示我的环保搭档 有创意地生活 有保护环境地意识与行动 网上学习

10、四 我会努力的 13. 我能行 “大拇指”送给你和我 我哪里还不行呢 我也能行 培养自信心，正确看待自己 第七周 14. 学习有方法 有方法，算得快 谁能学得好 他们的学习故事 请你帮帮我 积极克服学习中的困难 掌握适合自己的学习方法与技巧 第八周 15. 坚持才会有收获 我们都坚持过 坚持的收获 特殊的较量 一起来，试一试 遇到困难能够坚持，不气馁 第九周 16奖励一下自己 我来发个奖 我们的“奖励” 特别的奖励 三年级的期待 总结两年来的成长，乐观向上，制订计划 第十周 五 单元复习 第一单元 让我试试看 第十一周 第二单元 我们好好玩 第十二周 第三单元 绿色小卫士 第十三周 第四单元 我会努力的 第十四周