2022年部编版小学五年级道德与法制下册教学计划+教学进度
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1、2021-2022 学年度五年级道德与法治下册教学计划学年度五年级道德与法治下册教学计划 姓名 吴老师 班级 五(1)班 学科 道法 学 情 分 析 全班共有 42 名学生, 其中男生 18 人, 女生 24 人。 通过一年多的教学,学生的道德认识、道德情感、道德水平和法治水平有较大提高,有效地促进了班风和学风的好转。 但是,由于社会发展的多元化、家庭环境和教育复杂化,以及学生身心发展的变化,道德与法治课需要更进一步与时俱进,为塑造学生健全的人格助力。 教 材 分 析 1、 教育性。 道德与法治课担负着道德人格培养的任务。 在本册教材中,以多种形式促进儿童中两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“
2、自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格。;了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神,懂得家风对个人成长、 国家发展、 民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式,宣传展示优秀的家风。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人一一人与人一一人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身
3、于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。在参与公共生活的过程中,平等相待、文明有礼,增强学生的责任意识,激发学生的亲社会情感。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 教 学 目 标 1.通过第一单元我们一家人的教学,引导学生懂得用心体会家人的爱,理性面对家庭问题, 养成主动与家人交流沟通的习惯, 学会民主协商;主动分担家庭责任,增强家庭主人翁意识。 2.通过第二单元公共生活靠大家的教学,引导学生懂
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