2022年新教科版三年级下科学第一单元第7课《我们的过山车》教学设计
《2022年新教科版三年级下科学第一单元第7课《我们的过山车》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新教科版三年级下科学第一单元第7课《我们的过山车》教学设计（4页珍藏版）》请在七七文库上搜索。
1、我们的过山车教学设计我们的过山车教学设计 教材分析：教材分析： 本课是三年级科学下册第一单元第七课。 通过前面 6 节课的学习， 学生已经知道物体的各种运动形式。本节课的教学需要学生通过先观察真正过山车，从中分析过山车在运动过程中存在的运动方式，最后基于分析结果去设计并制作自己的过山车。 此次的探索活动可以分为两个部分。第一个部分：学生观察过山车，教师引导学生尝试用积木搭接直线轨道和曲线轨道，这是为了让学生设计过程中有操作依据，为第二个活动做好铺垫。第二部分：在熟悉完积木套件后，小组讨论设计方案，画出自己的过山车。此过程中要提醒学生设计要求是什么。 这节课让学生经历了明确问题、确定方案、设计制
2、作、最后改进完善的工程设计过程，是 STEM 教学的典型课程，可以充分发挥学生的动手能力和思辨能力。 学情分析与教法设计：学情分析与教法设计： 三年级的学生根据自己的经历，对过山车的结构已经有所了解。但是，设计出来的过山车不一定能够满足设计要求，这是难点所在。本课设计中，要求学生设计的“过山车”做到：轨道总长应在 2 米以上、要有直线轨道和曲线轨道并有坡度变化、小球滚动中不能脱轨和稳固等特点。由于三年级阶段的学生空间想象力与考虑问题周全性的不足， 学生的制作不一定能一次性满足要求。 故而， 评价过山车环节尤为重要，是学生表达观点与自我修正的环节，需要让学生尽情表达。 教学目标：教学目标： 科学
3、概念目标 1.了解工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 科学探究目标 1.根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。 2.对自己小组或他人的设计方案提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。 科学态度目标 1.培养学生的协同合作能力 2.学会聆听他人的建议，勇于承认自己作品的不足并且加以改正 科学、技术、社会和环境目标： 1.意识到工程项目的建成需要考虑多方面因素 2.体验到工程中知识的重要性 教学重难点教学重难点 重点：设计和制作过山车 难点：完善设计方案，依据方案制作过程中的操作 教学流程：教学流程： 教学过程：
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 我们的过山车 2022 新教 三年级 科学 第一 单元 我们 过山车 教学 设计
七七文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
浙公网安备33030202001339号
链接地址：https://www.77wenku.com/p-207336.html