大班科学《火山喷发》微教案+反思
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1、大班科学火山喷发活动设计大班科学火山喷发活动设计 设计设计意图意图: 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创立了“活教育”理论,他倡导:以大自然、大社会为活教材,活教育“做”的过程本身就是幼儿园最好的教育内容。 抓住这一教育契机, 我们设计了大班火山喷发的科学活动,将活动场地进行迁移,改变了以往传统的室内教学形式,并与沙坑游戏相结合。通过一个小实验,深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。通过自己动手操作“火山喷发”的实验,来了解小苏打和醋的混合反应。 活动目标活动目标: 1. 能自己动手操作“火山爆发”的实验活动。 2. 通过实验了解小苏打和醋的混合反应。
2、 3. 对科学探索感兴趣。 活动重难点活动重难点: 重点:能自己动手操作“火山爆发”的实验活动。 难点:通过实验了解小苏打和醋的混合反应。 活动准备活动准备: 1.课件。 2.场地:沙坑。 3.物质:小苏打、白醋、针管、空水瓶、水粉颜料(红色) 、洗洁精、小漏斗、勺子。 活动过程活动过程: 一、开始部分 幼儿在沙坑自主游戏。 二、基本部分 1.谈话部分 (1)师:你们刚才玩了什么游戏? (2)老师给你们带来了一种新的玩法。 2.教师介绍实验材料,幼儿认识,并简单了解其生活用途。 白醋、小苏打、洗洁精等。 3.教师模拟火山喷发实验,幼儿观察。 (1)将洗洁精滴入空瓶中。 (2)将小苏打(两勺)加
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