11.昼夜对动物的影响 教案(2022新苏教版五年级科学下册)
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1、1111昼夜对动物的影响昼夜对动物的影响 【课标落实】【课标落实】 1本单元通过一系列动手、动脑活动,落实课程标准高年级的课程目标。 科学知识: 昼夜交替现象对动物和人类的影响。 科学探究: 在教师引导下,能进行观察、调查、科学阅读等活动,并用简洁的语言进行表述。 科学态度: 乐于观察、愿意倾听、分享他人的信息;敢于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境: 了解生活中常见的科技发展对人类探索带来的便利。 2本课学习内容是基于课程标准课程内容中“地球和宇宙空间领域”13.1 的延伸。 在知道“地球每天自西向东围绕地轴自转,形成昼夜交替变化等有规律的自然现象”的基础上学会描述昼夜交替对动物
2、和人类生活的影响。 【教材分析】【教材分析】 昼夜对动物的影响是苏教版科学五年级下册第 3 单元地球的运动的第 3 课时。与第 2 课时属于并列关系,它们与第 1 课时形成总分关系。在知道“地球每天自西向东围绕地轴自转,形成昼夜交替变化等有规律的自然现象”的基础上学会描述昼夜交替对动物和人类生活的影响。 本课教学内容分五个部分:第一部分是调查并分享常见动物(包括人类)的昼夜行为,建立“昼行性动物”和“夜行性动物”两个科学概念。第二部分是通过阅读和视频资料整理周围常见动物适合于白天或暗夜生活的生理特征,如超级敏感的感受器等,完善资料卡,了解动物昼夜生活多样性。第三部分是讨论改变昼夜,对生物生理习
3、性变化的影响。第四部分是阅读生物钟的奥秘,了解身体与一天中不断变化的外部环境相适应。第五部分指导夜间观察,提升观察能力。 【学情分析】【学情分析】 通过低年级的学习,学生已经学会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化,并利用这一现象, 描述怎样利用太阳的位置辨认方向。 通过中年级的学习已经知道地球的运动方法,知道它们与一些自然现象有规律。通过本单元第一课的学习,学生已经知道地球每天自西向东围绕地轴自转,形成昼夜交替变化等有规律的自然现象。在第二课的学习中也已初步了解到昼夜对植物有一定的影响,为本课学习建立了一定的知识基础。在四年半的科学探究中,学生已经掌握了一定的自主观察和调查能力,可在课前设
4、置相应的观察、调查任务。但以五年级学生的总体水平来看, 还需更为细致的调查指导, 提升学生资料识别、 筛选、 整理能力。 【教学目标】【教学目标】 科学知识: 1知道昼夜交替现象会对动物活动产生影响; 2了解动物适应于白天或暗夜生活的生理特征。 3了解改变昼夜长短,生物生理习性会随之变化; 4. 了解生物钟。 科学探究: 1. 采用不同方法调查几种动物的昼夜行为,交流并分析其中原因。 2. 学会借助工具观察。 科学态度: 1乐于观察、愿意倾听、分享他人的信息; 2敢于表达、讲述自己的观点; 3. 建立良好生物钟,珍爱生命。 科学、技术、社会与环境: 1体会科技发展对调查动物昼夜行为带来的便利。
5、 【教学重点】【教学重点】 调查动物昼夜的行为,知道动物有昼行性动物和夜行性动物之分; 了解动物适应于白天或暗夜生活的生理特征。 【教学难点】【教学难点】 夜间动物行为调查;了解动物适应于白天或暗夜生活的生理特征。 【教学准备】【教学准备】 教师材料:课件、视频、阅读资料。 学生材料:调查 2-3 种动物的昼夜行为资料。 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 一、谈话导入新课一、谈话导入新课 1同学们在之前的学习中我们知道了地球每天自西向东围绕地轴自转,形成昼夜交替,它对植物有一定的影响,那么昼夜对动物有影响吗?课前老师让大家选择 2-3 种感兴趣的动物,通过不
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