广东省茂名市电白区2021—2022学年度高二上期末考试语文试题(含答案)
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1、广东省茂名市电白区广东省茂名市电白区 2021202120222022 学年度高二第一学期期末考试语文试题学年度高二第一学期期末考试语文试题 (满分:(满分:150150 分时间:分时间:150150 分钟)分钟) 一、现代文阅读(一、现代文阅读(3232 分)分) (一)现代文阅读(本题共(一)现代文阅读(本题共 5 5 小题,小题,1717 分)分) 阅读下面文字,完成下面小题。 材料一 第二种:马克思列宁主义的态度。 在这种态度下,就是应用马克思列宁主义的理论和方法,对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作, 而是如同斯大林所说的那样: 把革命气概和实际精神结合起来。 在这
2、种态度下,就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了,还要懂得中国;不但要懂得外国革命史,还要懂得中国革命史;不但要懂得中国的今天,还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下,就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论,要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来,是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场,找观点,找方法的。这种态度,就是有的放矢的态度。的就是中国革命,矢就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根矢,就是为了要射中国革命和东方革命这个的的。这种态度,就是实事求是的态度。实事就是客观存在着的一切事物,是就是客观事物的内部联系,即规律性,求就是我们去研究。我们要从国
3、内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导。而要这样做,就须不凭主观想象,不凭一时的热情,不凭死的书本,而凭客观存在的事实,详细地占有材料,在马克思列宁主义一般原理的指导下,从这些材料中引出正确的结论。这种态度,就是党性的表现,就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。 这是一个共产党员起码应该具备的态度。 如果有了这种态度, 那就既不是 头重脚轻根底浅 ,也不是嘴尖皮厚腹中空了。 (节选自毛泽东改造我们的学习) 材料二 门捷列夫根据原子量的变化,制定了元素周期表,有人赞同,有人怀疑,争论不休。尔后,根据元素周
4、期表发现了几种元素,它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样,元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在 300 年里一直是一种假说,而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据,不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星,而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候,当加勒于 1846 年确实发现了海王星这颗行星的时候,哥白尼的太阳系学说才被证实了,成了公认的真理。 (节选自光明日报特约评论员实践是检验真理的唯一标准) 材料三 哲学与科学的目的在于追求真理,追求对于世界的正确认识。人在观察现象的时候,往往表现一定的主体性,在认识中含有一定的主观因素。但是,追求真理就应力求避免主观的干扰。管子书的
5、心术上提出所谓静因之道。心术上说:因也者,无益无损也。因也者,含己而以物为法者也。这是说,在认识外物的时候不要对于外物有所损益,力求认识外物的本来面目。列宁论辩证法的要素,举出十六条,第一条是观察的客观性,这是唯物主义方法的基本原则。 多年以来,人们强调主体性的重要,这是正确的。但是,发挥主体性,应以认识的客观性为前提。这里有一个改造世界与认识世界的关系问题。人类的主体性,主要在于能改造世界,但改造世界应以正确的认识为依据。只有正确地认识世界,才能有效地改造世界。有时在改造世界的过程中也能加深对世界的认识,但是对于世界的正确认识还是改造世界的基本条件。 (节选自张岱年修辞立其诚) 1.根据材料
6、一,下列理解不正确的一项是( ) A.工作中应用马克思列宁主义的理论和方法,对周围环境作系统的周密的调查和研究,而不是单凭热情工作,这是马克思列宁主义的态度。 B.在马克思列宁主义的态度下,就是要有目的地研究马克思列宁主义的理论,要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。 C.毛泽东同志用“有的放矢”这一成语,生动形象地表明,中国共产党人应该用中国革命和东方革命的实践,论证马克思列宁主义的正确性。 D.马克思列宁主义的态度,就是实事求是的态度。中国共产党人应从客观存在着的一切事物出发,去研究客观事物的内部联系,即规律性。 2.根据材料二、三,下列理解不正确的一项是( ) A.人们根
7、据元素周期表,发现了几种元素,其化学特性符合元素周期表的预测。元素周期表才被证实为真理。 B.当勒维烈根据太阳系学说推算出太阳系一个未知行星的存在及其位置,而加勒在 1846 年确实发现了海王星的时候,哥白尼的太阳系学说才成为公认的真理。 C.人在观察现象时,往往表现出一定的主体性,这是在所难免的。因此主体性是重要的,但它不一定是正确的。 D.在改造世界的过程中必然可以加深对世界的认识,因此可以说改造世界是对世界进行正确认识的基本条件。 3.以上三则材料涉及了“理论联系实际”的观点,下列行为不符合这一观点的一项是( ) A.殚精竭虑 B.格物致知 C.学以致用 D.知行合一 4.材料一中画线的
8、内容有什么特点,有何作用? 5.材料三第一段运用了什么论证方法,作用是什么? (二)现代文阅读(本题共(二)现代文阅读(本题共 3 3 小题,小题,1515 分)分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 山地回忆山地回忆 孙犁 阜平的天气冷, 山地不容易见到太阳。 那里不种棉花, 我刚到那里的时候, 老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线,连袜底也是用麻纳的。 一九四一年的冬天,我打游击打到了这个小村庄,情况缓和了,部队决定休息两天。 有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的,落在河对面的山坡上。我登在那块石头上,砸开那个冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊: 你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗
9、去! 这声音是那么严厉,我听了很不高兴。 离着这么远,会弄脏你的菜! 我站在上风头,狂风吹送着我的愤怒,我听见洗菜的人也恼了,那人说:菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏? 你怎么骂?我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这该是早饭的食粮。 不知道为什么,我一时心平气和下来。我说:我错了,我不洗了,你在这块石头上来洗吧! 她冷冷地望着我, 过了一会儿才说: 你刚在那石头上洗
10、了脸, 又叫我站上去洗菜! 我还得往上走! 她说着,扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了。 我哭不得,也笑不得,只好说:你真讲卫生呀! 我们是真卫生,你是装卫生!你们尽笑我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子都刷刷干净!说着就笑得弯下腰去。 我觉得好笑。可也看见,在她笑着的时候,她的整齐的牙齿洁白放光。 对,你卫生,我们不卫生。我说。 那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿尿,那是讲卫生吗?她笑着用两手在冷水里刨抓
11、。 这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本,占了北平,我们就可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。 什么时候,才能打败鬼子?女孩子望着我,我们的房,叫他们烧过两三回了! 也许三年,也许五年。可是不管三年五年,我们总是要打下去,我们不会悲观的。我这样对她讲,当时觉得这样讲了以后,心里很高兴了。 光着脚打下去?女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事,就问:你说什么? 说什么?女孩子也装没有听见,我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?也是卫生吗? 咳!我也笑了,这是没有法子嘛,什么卫生!正在打仗,哪里去找袜子穿呀? 不会买一双?女孩
12、子低声说。 哪里去买呀,尽住小村,不过镇店。我说。 不会求人做一双? 哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀? 我给你做。女孩子洗好菜站起来,我家就住在那个坡子上,她用手一指,你要没有布,我家里有点儿,还够做一双袜子。 她端着菜走了,我在河边洗了脸。我看了看我那只穿着一双踢倒山的鞋子,冻得发黑的脚,一时觉得我和面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。 五天后,我穿上了新袜子。女孩子用给她父亲做袜子的布,先给我做了穿上。 女孩子的父亲,现在地里没活儿了,正计划贩红枣到曲阳去卖,问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作,上级允许我帮老乡去作运输,每天打早起,我同大伯背上一百多斤红枣,顺着河滩,爬山越岭,送到
13、曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭,饭食很好。 等赚了钱,给我买张织布机子! 大伯和我,都没人反对女孩子这个正义的要求。半个月后,在曲阳,大伯买了架好织布机,把全部盈余都用光了。我们分着背了回来,累得浑身流汗。 这一天,这一家人最高兴,也该是女孩子最满意的一天。以后,女孩子就学习纺织的全套手艺了:纺,拐,浆,落,经,镶,织。 当她卸下第一匹布的那天,我出发了。从此以后,我走遍山南塞北,那双袜子,整整穿了三年也没有破绽。一九四五年,我们战胜了日本强盗,我从延安回来,在碛口地方,跳到黄河里去洗了一个澡,一时大意,奔腾的黄水,冲走了我的全部衣物,也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回
14、忆,激荡着我对于那女孩子的纪念。 1949 年 12 月 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是() A.一篮子水沤的杨树叶当早饭,房子被日本鬼子烧过两三回,反映了抗战时期的人民的苦难和艰辛,也交代了故事的大背景。 B.小说记叙了抗战时期敌后的军民生活,通过“女孩子”和“我”激烈的矛盾冲突刻画了生动的人物形象,具有很强的艺术感染力。 C.小说没有直接描写战争的血腥,而是描写饶有趣味的日常生活场景,表现了艰苦卓绝的抗战时期的军民鱼水深情。 D.小说善用白描笔法, 对环境与人物只是简单的勾勒, 叙事也只在朴素的对话中展开, 但却清新质朴,具有浓郁生活气息。 7.小说
15、后半部分的贩枣买织布机的情节,在文中有何作用?请结合文本简要分析。 8.孙犁笔下的普通妇女形象,总给人留下美的回忆和联想。请结合小说分析“女孩子”的形象特点。 二、古代诗文阅读(二、古代诗文阅读(3535 分)分) (一)文言文阅读(本题共(一)文言文阅读(本题共 5 5 小题,小题,2020 分)分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐,而习之于鬼谷先生。出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之。曰:周人之俗,治产业,力工商,逐什二以为务。今子释本而事口舌,困,不亦宜乎!苏秦闻之而渐,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。曰:夫士业已屈首受书,而不能以取尊荣,虽多亦奚
16、以为!于是得周书阴符伏而读之期年以出揣摩曰此可以说当世之君矣求说周显王显王左右素习知苏秦皆少之弗信。去游燕,岁余而后得见。说燕文侯曰:夫燕之所以不犯寇被甲兵者,以赵之为蔽其南也。且夫秦之攻燕也,逾云中、九原,过代、上谷,弥地数千里,虽得燕城,秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也,发号出令,不至十日而数十万之军军于东垣矣。渡滹沱,涉易水,不至四五日而距国都矣。故曰秦之攻燕也,战于千里之外;赵之攻燕也,战于百里之内。夫不忧百里之患而重千里之外,计无过于此者。是故愿大王与赵从亲,天下为一,则燕国必无患矣。文侯从之。北报赵王,乃行过洛阳。周显王闻之恐惧,除道,使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不
17、敢仰视,俯伏待取食。苏秦笑谓其嫂曰:何前倨而后恭也?嫂委蛇蒲服,以面掩地而谢曰:见季子位高金多也。苏秦喟然叹曰:此一人之身,富贵则亲威畏惧之,贫贱则轻易之,况众人乎!且使我有洛阳负郭田二顷,吾岂能佩六国相印乎!于是散千金以赐宗族朋友。燕易王卒,其后齐大夫多与苏秦争宠者,而使人刺苏秦,不死,殊而走。齐王使人求贼,不得。苏秦且死,乃谓齐王曰:臣即死,车裂臣以徇于市,曰苏秦为燕作乱于齐,如此则臣之贼必得矣。于是如其言,而杀苏秦者果自出,齐王因而诛之。 (节选自史记苏秦列传) 【注释】蒲服:同“匍匐”,爬行。 9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.于是得周书阴符/伏而读之/期年以出
18、/揣摩曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之/弗信 B.于是得周书阴符/伏而读之/期年/以出揣摩/曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之弗信 C.于是得周书阴符/伏而读之/期年以出/揣摩曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之弗信 D.于是得周书阴符/伏而读之/期年/以出揣摩/曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之/弗信 10.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.侯是爵位中的一个等级,周代爵位分公、侯、伯、子、男五等,爵位制往往因时而异。 B.从亲,即合纵相亲,指六国共同侍奉
19、秦国的策略,张仪游说六国联合抗秦称为连横。 C.郊劳,指到郊外迎接并慰问犒劳,是古代一种迎接客人或犒劳功臣的比较高的礼节。这里指周显王亲自前来迎接他。 D.车裂,俗称五马分尸,是以车马分别向不同的方向拉,把人的身体撕裂的残酷刑法。 11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.苏秦积极进取,坚韧自强。他曾经在鬼谷子那里研习学问,出游几年之后,未能施展抱负,回家后因受到家人的讥笑而难过,但他并未就此放弃。 B.苏秦高识远谋,能言善辩。在游说燕文侯时,苏秦运用对比法分析了燕国面临周边形势,凭借自己的能言善辩成功说服燕文侯与赵国结成联盟。 C.苏秦纵横捭阖,终得显达。他得志时,周显
20、王十分害怕,亲自前来迎接他;他的嫂子对他前倨后恭,引发苏素对人生的感叹并将钱财散给了亲友。 D.苏秦足智多谋,神机妙算。同僚因不满苏秦受到齐王的宠信,而派人去行刺他。临死时,苏秦向齐王献计以捕获刺杀自己的凶手。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夫不忧百里之患而重千里之外,计无过于此者。 (2)此一人之身,富贵则亲戚畏惧之,贫贱则轻易之,况众人乎! 13.结合选文内容说说苏秦最终取得成功的经历主要给我们什么启示。 (二)古代诗歌阅读(本题共(二)古代诗歌阅读(本题共 2 2 小题,小题,9 9 分)分) 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。 登宝公塔登宝公塔 王安石 倦童疲马放松门,
21、自把长筇倚石根。 江月转空为白昼,岭云分暝与黄昏。 鼠摇岑寂声随起,鸦矫荒寒影对翻。 当此不知谁客主,道人忘我我忘言。 注本诗写于作者晚年闲居南京钟山时期。宝公,南朝高僧,卒葬钟山定林寺前冈独龙阜,永定公主为其建塔于上。松门:松木为门,此指寺门。筇(qing):竹杖。矫:高飞。 14.对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.诗人让倦童疲马止步寺门,独自拄杖登山,体现了其不畏艰险登临宝塔的盎然意兴。 B.颔联写登塔途中所见的景色,状写江上山间由黄昏转入月夜时光影的明暗变化。 C.“鼠摇”声响原本不大,却可以听见。作者以动衬静,突出了空山古塔的幽寂。 D.诗中描绘的景色静谧而开阔,表现出诗
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