河南大学版三年级上册信息技术第1课 生活在信息时代 教案（表格式）

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1、 - 1 - 第第 1 课课 生活在信息时代生活在信息时代 教学设计教学设计 一 授课内容 教材来源教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020 版 小学信息技术 内容来源内容来源 三年级 上册 第 1 课 生活在信息时代 P1-5 主主 题题 1.我是信息社会的“原住民” 课课 时时 1 课时 授课对象授课对象 小学三年级学生 二 目标 设定 依据 纲要相关纲要相关要求要求 学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。 学科核心学科核心素养相关素养相关要求要求 了解信息和信息处理工具，初步掌握

2、计算机的基础知识和基本操作，认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。 （信息意识、数字化学习与创新）（信息意识、数字化学习与创新） 教材分析教材分析 本节课是河大版信息技术三年级上册第一课，主要介绍了信息的定义、信息的获取方式、人类的信息处理活动、信息社会的发展等内容。 学情分析学情分析 对三年级学生来说，信息概念的理解还存在一定的难度，不过他们对信息的获取、处理以及信息社会的发展有着强烈的好奇心，对信息技术的学习充满兴趣。 三 学习 目标 目目 标标 1.了解信息的概念、表现形式、处理工具，了解信息的价值，了解信息社会的发展； 2.通过实践操作，交流自己对信息、信息技术的

3、认识，谈一谈对人工智能的感受； 3.在合作探究中，了解信息技术的相关基础知识，感知计算机处理信息的作用，养成善于发现身边信息的习惯，培养信息意识。 知识要点知识要点 1.信息的概念； 2.信息的获取和传递； 3.信息的处理； 4.信息社会的发展 重重 点点 感受信息无处不在，了解信息与信息技术基础知识 难难 点点 对信息概念的理解、合作意识的培养以及学生综合信息素养的提升。 四 教学用具 1.教学课件 2.学习任务单 3.一瓶白醋 4.在线检测问卷 五 评价任务设计 评价任务评价任务 针对目标针对目标 1.通过小组合作交流，探究信息的基础知识 目标 1 2.结合实际，谈谈自己对信息和信息技术的

4、认识 目标 2 3.在小组内说一说信息社会的发展 目标 3 六、教学过程 - 2 - 教学教学环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 评价评价要点要点 设计设计 意图意图 时间时间 分配分配 一 趣味导入 揭示课题 1.通过游戏 “摸一摸猜一猜” ，引发学生思考“为什么他们会猜出不同的答案？” ，激发学生的学习兴趣。 2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。 1. 游 戏中进行思考。 2. 激 发求知欲。 结合生活实际，趣味导入，激发学生学习兴趣。 3 分钟 二 任务驱动 合作探究 任务一：任务一： （1） 提问： “我特地从家里带来了一瓶液体过来， 能不能通过你的观察， 获取必要的

5、信息， 进行合理的分析， 准确的猜出这是什么液体呢？” 在小组中进行讨论， 并完成学习任务单 1： “在生活中，你还通过哪些渠道获取过信息？获取方式是什么？” 。 （2）分享：展示学生填写好任务单，分组汇报交流探究成果。 （3）升华：教师对此环节总结补充：信息以各种形式存在着， 信息与我们的生活密不可分。 任务二：任务二： （1）通过图片 、声音、视频介绍我的爱好、 声音、 我所在的学校。 在小组中进行讨论：“在生活中，信息还通过什么方式传递给了你？你是怎么对获取的信息进行分析和处理的？”完成学习任务单 2 的填写。 （2）分享：展示学生任务单，小组成员汇报交流。 （3）升华：教师总结学生研讨

6、情况，并再次强化让学生感到生活中各种形式的信息，我们的生活与信息密切相关。 1. 按 照要求完成任务单。 2. 主 动发言学学习收获。 3. 大 胆提出自己的疑问， 让大家帮助解答。 1.查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评） 2.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标1 和目标 3） 在 学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交 流 分享，不断提升信息素 养 水平。 20 分钟 三 实践练习 提升技能 1.谈一谈现在社会中， 信息技术的发展和对人工智能的看法， 以及信息技术给我们的生活带来了哪些影响。 2.组内分享交流。 1. 通 过自己对信息和信息技术的了解进行交流。 2.自评

7、+互评。 组内互评，组长汇报（目标2） 强化意识 形成技能 5 分钟 四 学以致用 创作作品 将自己今天的学习收获写一篇感受， 或者将自己对未来信息社会的发展畅想画一幅画。 完成作品 学用结合 提升能力 5 分钟 五 1.组织学生交流展示作品，共同分享，提交流分享 培养学生4 分钟 - 3 - 展示交流 自主总结 升素养。 2.提醒学生现在社会上的信息鱼龙混杂，所以， 要有一双聪慧的眼睛、 善于思考的脑筋，学会辨别信息的真假， 让信息更好地服务我们的生活。 发 现 问题，总结问题的能力 六 课堂检测 布置作业 1.使用问卷星在线测试，检验学习效果： https:/ks.wjx.top/jq/89307550.aspx 2.教师结合测评结果，评价总结。 登录测评网站，完成答卷。 用数据来支撑学习效果 3 分钟 七 板书设计 板书重点 强化理解 八 课后反思 反思得失 不断进步