2022年人教鄂教版六年级下册科学1 生物的栖息地(第一课时)教学设计
《2022年人教鄂教版六年级下册科学1 生物的栖息地(第一课时)教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年人教鄂教版六年级下册科学1 生物的栖息地(第一课时)教学设计(9页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 春季 课题 生物的栖息地(第一课时) 教科书 书名:义务教育教科书 科学 六年级下册 出版社:人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期:2020 年 12 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 科学知识:科学知识: 能描述池塘栖息地里的生物与非生物, 说出栖息地为生物的生存、 生长发育及繁殖提供阳光、 空气、水、食物和庇护所等条件。 科学探究:科学探究: 能制作生态瓶,并用生态瓶建立模型开展探究实验。 科学态度:科学态度: 能参与生态瓶制作活动,并如实做好持续的观察记录,基于事实与他人交流。 科学、技术、社会与
2、环境:科学、技术、社会与环境: 知道不同的生物有不同的栖息地,并能采取行动保护生物栖息地。 教学重点:教学重点: 能描述池塘栖息地里的生物与非生物, 说出栖息地为生物的生存、 生长发育及繁殖提供阳光、 空气、水、食物和庇护所等条件。 教学难点:教学难点: 能制作生态瓶,并用生态瓶建立模型开展探究实验。 教学过程 教学环节 主要师生活动 一、单元一、单元页介绍页介绍 一一、导入导入 同学,这节课我们一起开启第一单元的科学学习。 1.出示单元页 2.谈话:同学们,你们在这幅图中看到了什么? 【预设学生回答】 生 1:我看到了好多鸟在天空中飞翔。 生 2:我看到远处有山、有草地,近处有池塘,池塘里有
3、水,水面上还有几只小鸭。 生 3:我还看到了池塘的四周有许多草和树木,它们生长在陆地上。 生 4:不止陆地上有植物,我在水面上也看到了好像漂浮着许多浮萍这样的植物。 3.小结:正如同学们描述的这样,我们能在图中看到鸟、鸭子等多种动物,有草、树木、浮萍等多种植物,它们生长在池塘、山地这样的生长环境当中。这些生物的生长与周围的非生物环境有关系吗? 生物与它们所生活的环境有什么关系呢?让我们一起进入 生物与环境 单元的探究学习吧! 环节意图:通过学习单元页,提出问题:生物与它们所处的环境有什么关系?引出环节意图:通过学习单元页,提出问题:生物与它们所处的环境有什么关系?引出新单元的学习主题新单元的学
4、习主题生物与环境。生物与环境。 二、聚焦二、聚焦 问题问题 1.教师出示企鹅、骆驼、莲的照片。 2.谈话: 同学们, 你们知道这些生物生活在什么环境中吗?它们生活的环境为生物提供了哪些生存条件呢?让我们听听资料中是怎样介绍的。 资料介绍:我知道企鹅一直生活在寒冷的南极地区,南极的低温适宜企鹅生存。它能在水中捕食, 也需要在陆地上生活, 所以南极这种既有海洋又有陆地的低温环境很适合企鹅生存。而骆驼则生活在炎热的沙漠中,沙漠中几乎所有植物都是骆驼的食物。莲是水生植物,生活在池塘里,池塘能为莲提供充足的水分和光照。 3.引出主题同学们,像这样生物能够长期生活的环境叫做生物的栖息地。 环节意图:通过学
5、习单元页,讨论不同动物的栖息地的区别,聚焦研究主题环节意图:通过学习单元页,讨论不同动物的栖息地的区别,聚焦研究主题生生物的栖息地。物的栖息地。 三、科学三、科学1.观察并思考: 实 践 活实 践 活动:池塘动:池塘为生物提为生物提供了哪些供了哪些生存条件生存条件 自然界中的生物栖息地是多种多样的, 你们知道池塘是哪些生物的栖息地吗?仔细观察这幅图片, 边观察边在表格中记录下有哪些生物生活在池塘中?将你的发现记录在表格的第一列。 (PPT 出示表格,标注记录区域) 哪位同学一边展示记录,一边说一说池塘中生活着哪些生物? 2.出示学生记录。 【预设学生回答】 生 1:我从图片中看到池塘里生活着鱼
6、、水草,还有莲,莲叶漂在水面上,根部扎在泥沙里。 这位同学在图片中看到鱼、水草、莲生活在池塘中,池塘中还有没有其他生物? 生 2:我在池塘底部还看到了螺,说明池塘也是螺的栖息地。 3.提问:池塘中除了生物,还有许多非生物,池塘中的生物和非生物之间有什么关系呢? 【预设学生回答】 生 1:我知道水里的水草会被螺吃、被鱼吃,水草的根部扎在池塘底部的泥沙中,其他部分在水中,水草可以吸收阳光,进行光合作用,产生氧气。 生 2:池塘中的水草会被鱼吃,像螺这样的小生物也会被鱼吃。鱼还要呼吸水里的氧气。水是水生生物的生存场所。 生 3:我家里养的小鱼还会在水里产卵、下小鱼。 生 4:我知道有些螺会贴在水草和
7、石头上,也会钻进泥沙中找食物或者躲避天敌,呼吸水中的氧气,螺喜欢阴暗的环境,不需要太多光照。 4.讨论:通过同学们的分析,我们发现池塘中的生物与生物、生物与非生物之间有这么多的联系呢!谁能说一说池塘栖息地为其中的生活的每一种生物提供了哪些基本的生存条件。 我们来看看几位同学的记录,听听他们的想法。 【预设学生回答】 生 1:我认为池塘为螺提供了生存场所泥沙和水、食物水草、氧气。为鱼提供了生存场所水、食物水草和螺,以及氧气、光照。为水草提供了生存场所泥沙和水、光照、养分泥沙和水、水分。 教师追问:这位同学发现池塘为螺、鱼、水草提供了基本生存条件,其他生物呢? 【预设学生回答】 生 2:我还有补充
8、,池塘为莲提供了生存场所泥沙和水、养分泥沙、氧气、光照。 5.谈话:同学们真善于总结,你们从生物与非生物之间的关系中总结、提炼出了池塘栖息地为鱼、 螺、 水草和莲提供的生存条件。 其他同学同意他们的想法吗?有没有补充或疑问? 【预设学生回答】 生 1:我有一个疑问,刚才几位同学提到植物能给动物提供食物、提供氧气,那么水中的动物对水草等水生植物的生长有没有帮助或者影响呢?师: 你真会思考, 同学们能不能解答他的疑问? 生 2: 我知道在陆地上, 一些动物的粪便或者腐烂后的尸体可以为陆生植物提供肥料,我想,水生动物对于水生植物应该也有相似的作用吧。池塘中的鱼越多,水草可能生长的越好。 生 3:我的
9、想法是:如果池塘中的鱼太多了,就会把螺或者微生物吃光了,没有食物,鱼也会活不下去。所以我认为池塘中的各种动物和植物都是相互影响的。 6.谈话: 几位同学发现池塘中的生物是相互影响的。 他们既能从生活经验中找到证据证明自己的观点,又能利用阅读到的资料知识从不同的角度进行论证,真是太棒了!同学们,你们能不能像他们这样说一说自己的想法? 【预设学生回答】 生 1:我认为鱼的生长不需要池塘提供光照。因为池塘里有非常多的水草,很茂密,甚至都遮挡住阳光了,鱼在水草中穿梭,虽然晒不到阳光,但鱼并没有死,所以我认为鱼的生长不需要光照。 生 2: 我认为鱼在水中要捕食一些小生物, 如果没有阳光, 鱼会不会什么都
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年人教鄂教版六年级下册科学1 生物的栖息地第一课时教学设计 2022 年人教鄂教版 六年级 下册 科学 生物 栖息 第一 课时 教学 设计
链接地址:https://www.77wenku.com/p-207608.html