温州市瑞安五校联考2018年10月七年级上第一次月考语文试卷（含答案）

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1、12018 学年七年级第一学期五校联考语文试卷（满分：100 分       考试时间：100 分钟）亲爱的同学，初中第一阶段的语文学习之旅已经启程。本阶段，我们走进色彩斑斓的大自然，领略四季的美景，感受生活的美好，体验丰富的情感此刻，请静下心来，细心读卷，仔细审题，用心答题，相信你一定会收获成功的喜悦！一、书写（3 分）根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 （3 分）二、语文知识积累（25 分）1根据拼音写出相应的汉字。(4 分)大自然生生不息，四季景物美不胜收。春的临近让万物b    发，那枯寂的山也渐渐朗rn &n

2、bsp;  了；夏的到来，让我们常常在午后遭遇一场热烈而又粗犷的透雨；秋日静m      而来，那缤纷的菊花在秋风中浅浅匿笑，烂漫绽放；冬至，古老的济南城中的水藻，把终年zh     蓄的绿色全拿出来了。2古诗文名句默写。(10 分)日月之行，               。  （曹操观沧海 ）                ，江春入旧年。  （王湾次北固山下 ）夕阳

3、西下，                 。  （马致远天净沙秋思 ）                  ，落花时节又逢君。 （杜甫江南逢李龟年 ）岑参行军九日思长安故园一诗中寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的两句是：                  ，         &n

4、bsp;            。夜上受降城闻笛中笛声引征人思乡的两句是：            ，             。友人王昌龄被贬，路途迢迢，前方茫茫，李白闻说后托月传达自己的牵挂之情的诗句是                 ，              

5、 3用现代汉语解释下列加点词的意思。(4 分)  未若柳絮因风起                 陈太丘与友期行           俄而雪骤                       尊君在不             4. 名著阅读（7 分）朝花夕拾阅读后，某班级开展了交流会

6、，下面是小梅和小兰的对话。小梅：在阅读朝花夕拾的过程中，我发现鲁迅先生回忆了许多人物，比如：无法在黑暗的社会立足，但鲁迅却非常同情的一个觉醒的知识分子        （填人名） ；五猖会中                        （填事例）的父亲。小兰：对，还有在日本时给予鲁迅很大帮助                     &nb

7、sp; （填人物品质）的藤野先生，还有阿长、寿镜吾老师、衍太太小梅：有些人物对鲁迅还有着深远影响呢，比如父亲的做法，让鲁迅认识到封建家庭教2育的专制；还有阿长，她买了山海经让鲁迅                        。三、现代文阅读（20 分）醉太阳丁立梅天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢?少有人的。况且，婆婆纳算花么

8、?十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了;沉睡的河流醒了;沉睡的树木醒了昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。春天，在阳光里拔节而长。天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。一个

9、老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢?”“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先答。她的母亲在一边，微

10、笑着认可了她的话。“小虫子?”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子!”小女孩见我一脸迷惑，她有些得意了，响亮地告诉我。哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没?小瓢虫出来了没?甲壳虫出来了没?小蚂蚁算不算呢?想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的?”他答：“当然是真的。”言之凿凿。我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐

11、弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。5.文章重点写了阳光下的所见所闻，请根据内容，将下列小标题补充完整。(3 分)爱美的女孩_的老妇人_的母女_的男人36.读下面的句子，根据括号里的提示分析其表达效果。（6 分）我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。 （请从修辞手法的角度分析）                                 &

12、nbsp;            院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。 （“撑”改为“长”好吗？为什么？）                                              7.请仿照示例，选择下列一句话进行朗读设计（可从语速、语气、语调、重音等方面来考

13、虑），并说说这样设计的理由（4 分）示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。我的朗读设计及理由：语速稍慢，要读出作者对济南的喜爱和赞美之情， “特别”和“小摇篮”重音读，“可爱” 语气亲切活泼，“好像”后面可稍作停顿，因为济南三面环山，这些山好像是一个小摇篮，济南就像躺在摇篮里的婴儿，要读出它的舒适温暖之感。（A）生命是它的，它做主。（B）积蓄了一冬的话，有的说呢。我选       句，我的朗读设计：                     &

14、nbsp;                               这样设计的理由是：                                                   &nbs

15、p;      。8.请结合全文，说说你如何理解文题中的“醉”。(3 分)                                            9.雨的四季中，刘湛秋爱恋雨，而在本文中，丁立梅沉醉太阳。那么你是更喜欢雨还是更喜欢太阳呢？请描写一小段雨中或太阳下的情景，要求至少运用一种修辞手法，30-60字。（抄本卷中内容不给分）（

16、4 分）三、古诗文阅读（22 分）（一）古诗阅读夏昼偶作（唐）柳宗元南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼。【注】南州：指永州。溽（r ）暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。隐几：凭倚着几案。北牖(yu)：北窗。日午：中午。茶臼（ji ）：指捣茶用的石臼。10. 这首诗中体现睡得很深的一个字是      ；以有声衬无声的一个字是    。 （2 分）11. 诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？（ 2 分）              

17、                            （二）文言文阅读【甲】4陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】山公大儿著短帢，车中倚。武帝欲见之，山公不敢辞，问儿，不肯行。时论乃云胜山公。 【注释】山公：山涛

18、，字巨源， “竹林七贤”之一。大儿：长子，名该，字伯伦，官至左卫将军。短帢（qi）：一种轻便小帽。戴帢帽见客，是一种不讲究礼节的做法。时论乃云胜山公：山公大儿戴的是便帽，所以不肯去见皇帝，而山涛却不敢替他辞谢。时论便以为胜山涛。【丙】刘真长、王仲祖共行，日旰未食。有相识小人贻其餐，菜案甚盛，真长辞焉。仲祖曰：“聊以充饥，何苦辞？”真长曰：“小人都不可与作缘。 ”    【注释】刘真长：刘惔；王仲祖：王濛。 日旰（ gn）：天晚。 小人：晋代注重门第，士族阶层把府中吏役、老百姓等地位低的人都看成小人。 作缘：打交道；交朋友。12. 选择题。 （6 分）A选出下列句中加点词的意

19、思恰当的一项。 （2 分）有相识小人贻其餐（      ）       A.赠送。 B.遗留。山公大儿著短帢，车中倚（      ）   A偏，歪。 B .仗恃。 C. 靠着。B选出与下列句子中加点词的意思相同的一项。 （4 分）太丘舍去（       ）  A. 左邻右舍  B. 舍本逐末  C.退避三舍元方入门不顾（     ） A.奋不顾身  B. 三顾茅庐  C. 瞻前顾后13. 阅读上面

20、三篇文章，根据你的理解，结合画线句补全下面内容。 （8 分）甲文：友人极为生气地说：“                              。 ”（3 分）陈元方说：“您与我父亲约在正午。正午了您还没到，这是不讲信用的表现；对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌的表现。 ”乙文：武帝想要见他，山公             ，于是去问儿子，       &nbs

21、p;       。 （3 分）丙文：仲祖说：“这些饭菜暂时可以填饱肚子，何必推辞呢？”真长曰：“       。 ”（2 分）     14. 上述三篇文章中的人物都很有特色。请选择下面备选人物中的一位，仿照示例对他加以点评。 （4 分）示例：我选择陈元方，我的点评：陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无礼而且无信，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。另外，当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是率真、有个性的孩子。备

22、选人物：  山公大儿（山该） 、  刘真长5我选择            ，我的点评：                                               四、作文（30 分）在你的成长过程中，一定有一段最美好的时光让你记忆犹新，晨起早读时、课堂静听时、饭后漫步时、

23、游戏活动时、与父母交谈时、帮陌生人指路时请以最美好的时光为题目，写下你的故事和感受，不少于 500 字。2018 学年七年级第一学期五校联考语文试卷（答案）（满分：100 分       考试时间：100 分钟）一、书写（3 分）根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 （3 分）二、语文知识积累与运用（25 分）1勃  润  谧  贮2. 若出其中  海日生残夜  断肠人在天涯  正是江南好风景遥怜故园菊，应傍战场开。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

24、 3. 趁、乘  约定  急  同“否” ，相当于“吗”4. 范爱农要鲁迅先背好鉴略再去看五猖会工作严谨，没有民族偏见对文学产生了兴趣。 （意思相近即可）三、现代文阅读（20 分）5. 听鸟叫 寻找小虫 摆地摊  6 运用拟人的修辞，将阳光人格化，生动形象地写出了阳光的充盈、可爱、动人，字里行间流露出作者雨后见到阳光时喜悦激动的心情。（修辞手法 1 分，分析 1 分，情感 1 分）不好， “撑”字，形象地写出了玉兰花苞饱满的样子（1 分） ，同时也表现出春天到来玉兰花迫不及待要开花的勃勃生机， “长”没有这样的表现力。 （2 分）7.（4 分）A 句，我

25、的朗读设计及理由：语速由慢到稍快，语气轻快愉悦，要读出婆婆纳对春天的喜爱以及春天来临时的欣喜。两个“它” 重音读，第二个“它”声音稍作延长，因为婆婆纳不管别人有无留意自己开花，在春天到来的时候率先开花，而且开得很灿烂，似有“唯它独尊”之感。B 句，我的朗读设计及理由：语速稍慢，语气温柔，读出鸟儿们的快乐和对春天的喜爱。 “呢”要稍轻，读出亲昵的语气， “一冬” “有的说”重音读，因为鸟儿们经过了一冬的离别后，像老朋友重逢一样有说不完的话。（评分标准：语速、语气、重音等要抓住两个方面进行朗读设计并写出理由给 4 分，只写一个方面给 1 分，理由合理给 1 分；若抓住一个词，从两或三个方面设计并理

26、由充分的，也可给满分）8. （3 分）既写阳光下的人们陶醉于春天，也写“我”内心为这些人们、这片春光而陶醉。9. （4 分）略（直接描绘雨或太阳，也可以描写雨中或太阳下的景物）三、古诗文阅读（22 分）（一）古诗阅读（4 分）10.熟  敲611.流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。（二）文言文阅读12. 选择题（6 分）A   C   B  C （第 1 和 2 小题各 1 分，第 3 和 4 小题各 2 分）13. （8 分）甲文：你父亲真不是人啊！和我约好了一起出行，却丢下我自己走了。 （3 分）乙文：山公不敢推辞。 （1 分） &nb

27、sp;  儿子不肯去（见武帝） 。 （2 分）丙文：小人都不可以跟他们打交道。 （2 分）14 （ 4 分）我选择山该，我的点评：武帝想要见他，父亲不敢推辞，而山该认为自己戴着一顶短帢帽，这样见武帝太不礼貌了，所以没有去见武帝，可见山该是一个非常注重礼仪的人。另外，山该拒绝武帝的接见，可见山该大胆、直率的特点。我选择刘真长，我的点评：刘真长天晚还没吃饭，跟他熟悉的“小人”把丰盛的饭菜送给他吃，他拒绝了，还说不跟“小人”打交道，他宁可忍受饥饿也不接受位卑者的招待，可见他是一个傲慢无礼的人。（评分标准：分析到位 2 分，评价合理 2 分）四、作文（30 分）一类文（27-30 分）紧扣题意；立意深刻，中心突出；感情真挚；内容充实，选材精当；结构合理，思路清晰；表达准确，语言通畅。二类文（23-26 分）符合题意，立意清楚，中心明确；感情真挚；内容具体，选材合理；结构完整，思路较清晰；表达准确，语言通顺。三类文（18-22 分）基本符合题意；有一定内容；结构基本完整，思路尚清楚；语言基本通顺。四类文（18 分以下）不符合题意；内容空洞；感情虚假；结构混乱；语言不通顺；不成篇。