2022年江西省初三第一次学习效果检测模拟试卷（含答案解析）

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1、2022 年江西省初三第一次学习效果检测模拟年江西省初三第一次学习效果检测模拟历史试历史试卷卷 注意：注意：1.1.考试范围：九年级上册考试范围：九年级上册+ +九年级下册九年级下册 1 1- -3 3 单元单元 一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将答案按要求填涂在答题卡的相应位置） 1 传统观点认为， 土耳其阻隔东西方商路是新航路开辟的重要诱因。 但近年来新发现的史料表明： 15 世纪，威尼斯商人经土耳其每年运往西欧的货物，仅香料总量就在 750-1000 吨，价格一般要提高 8-10 倍，这引起了欧洲其他国家的

2、不满。由此可见 A新航路的开辟与土耳其无关 B历史认知随史料的补充而丰富完善 C新的史料总会颠覆传统观点 D综合多种史料即可得出合理结论 2手工工场主雇佣工人进行商品生产，出现了新的生产关系。工场内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。这种新的生产关系和生产方式的性质是 A原始主义 B封建主义 C社会主义 D资本主义 314-16 世纪是一个倾向于对人的个性关怀，注重强调维护人性尊严的时代。下列能够体现这一点的是 A“认识你自己”“知识即美德” B“吾爱吾师，吾更爱真理” C“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马” D“人类可以成就伟大的事业” 4奴隶们挤在狭窄的空间里（如右图所示） ，空气混浊，

3、缺乏淡水、额滋漫食物，再加上疾病流行，通常一艘船上会有 30%左右的奴隶死亡，而奴隶贩子会把他们的尸体直接扔进大海。每次有运奴船起航时，都会有成群的鱼尾随其后，等待着被抛下的尸体。材料体现了 A黑奴贸易的血腥 B印第安人的悲惨处境 C商品输出的罪恶 D殖民体系的最终形成 5在年代尺上，是某位历史人物的生平轨迹，判断这位历史人物是 ACromwell BGeorge Washington CNapoleon Bonaparte DThomas Jefferson 6下表摘编自刘宗绪主编的世界近代史 。由此表可见，当时 A资本主义世界体系最终建立 B欧美各国经济发展趋于平衡 C欧美工业国成为世界市

4、场的主导 D英国对外贸易增速居于世界首位 7如图是俄罗斯国徽，金色的双头鹰上是彼得大帝的三顶皇冠。彼得大帝得到俄罗斯民族的尊重是因为 A建立了莫斯科公国 B实现了国家的统一 C开启了俄国近代化 D废除了农奴制度 8主题归纳法是历史学习的重要方法。请为下列同学的笔记选一个学习主题 A实现国家独立与统一 B废除了黑暗的奴隶制 C资本主义制度的扩展 D摆脱民族危机成强国 919 世纪末，科学技术突飞猛进，新科技、新发明、新理论层出不穷工业革命跃上了一个新的台阶。”下列有关本次“工业革命”说法正确的是 A把人类带入了“蒸汽时代” B促使了垄断组织的产生 C发明了新的交通工具火车 D英国呈现出一枝独秀的

5、状态 10下图是 1885 年 6 月 20 日，美国著名政治漫画家托马斯 纳斯特在Harpers Weekly刊登的漫画。这幅漫画的主旨是 A崛起后的德俄挑战英国的殖民霸权 B德俄在亚非争夺殖民地得到英国的默认 C英德俄三国主导重新瓜分世界 D英国对德俄的殖民争端进行调停 11有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判罗马天主教的权威、政治上的专制主义和哲学形而上学的锐利武器。材料旨在说明，牛顿学说 A开始动摇封建神学在欧洲的统治地位 B深刻揭示了时间和空间的本质属性 C为启蒙运动的理性认识提供了方

6、法 D构建了一个科学与民主的崭新时代 12如图是 20 世纪 30 年代德国的一张宣传海报：一只挣脱锁链的高举的手。这条“锁链”指 A德意志的四分五裂 B缺少广大的海外殖民地 C经济大危机的打击 D凡尔赛体系的束缚 131995 年版俄罗斯历史教科书称“十月革命是一次政变，中断了俄国民主化和近代化历程”。2016 年版教科书则认为“十月革命是一战激化国内矛盾的结果， 与二月革命共同改变了俄国历史进程”。 这一变化说明 A西方国家文化渗透失败 B历史是可以任意解释的 C时代环境影响研究结论 D历史是绝对客观公正的 14下列关于第二次世界大战的相关论述，正确的一组是 根本原因：帝国主义国家政治经济

7、发展不平衡 二战性质：世界人民的反法西斯战争 全面爆发：1939 年 9 月 1 日，德军闪击波兰，英、法被迫对德宣战 重要战役：凡尔登战役、莫斯科保卫战、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆等 二战启示：珍爱和平，反对战争；加强国际合作，共同发展 A B C D 15基辛格大外交说道：“如果没有希特勒，基础薄弱的凡尔赛国际秩序原可用和平或至少不致酿成巨祸的方式推翻”。“凡尔赛国际秩序基础薄弱”主要表现有： 凡尔赛国际秩序内部矛盾重重 战败国复仇情绪浓厚 战胜国之间争夺激烈 殖民地、半殖民地人民的反抗 A B C D 16巴尔扎克（1799-1850 年）诞辰 200 周年之际，许多国家发行了纪念邮票

8、（下图） 。这一现象可共同佐证 乌克兰邮票 摩纳哥邮票 保加利亚邮票 摩尔多瓦邮票 A巴尔扎克拥有多重国籍 B世界邮政一体化趋势加强 C巴尔扎克是法国最著名的作家 D巴尔扎克赢得广泛崇敬 17苏维埃政权的高层决策者们凭着历史的惯性，想把战时共产主义政策继续下去。1921 年，苏俄全国发生饥荒，千万人在挨饿，无产阶级和农民的利益发生激烈冲突。为反对无偿的粮食征收，农民拿起了武器，进行反抗。列宁看到危机严重性，及时对经济政策进行调整。这表明实施新经济政策主要是为了 A缓和社会矛盾巩固苏维埃政权 B缓解国内危机，保证前线胜利 C改善农民生活调动革命积极性 D缓和工农矛盾加速工业化建设 18请依据下图

9、，说明世界上第一个社会主义国家在 1928 年以后工业产值排名变化的原因不包括的是 A冷战时期与美国抗衡的需要 B重视重工业发展 C两个五年计划的实施 D斯大林模式的积极作用 19据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，怀特是木匠，克隆普敦是纺织工人，瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，西门子是物理学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这变化说明 A发明者的出身决定研究成果 B科技创新不再需要生产经验 C科学与技术的结合程度加深 D科学理论比生产经验更重要 20在百度网页上输入“俄历 1917 年 10 月、列宁和斯莫尔尼宫”这些关键词,能够搜到的历史事

10、件是 A宪章运动 B巴黎公社 C二月革命 D十月革命 二、综合题（本大题共 4 小题，共 40 分） 21 （8 分）在历史学习过程中，我们可以通过多种途径获得历史知识、归纳学习方法、反思历史教训。根据以下历史学习途径提供的信息，完成下列要求。 途径一：目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挈领。从目录中我们可以提取许多历史信息。 材料一 途径二：历史图片是我们获取历史信息的重要途径之一。 材料二 途径三：研读史料是学习历史的一项基本技能 材料三 18 世纪后半叶到 19 世纪中叶，西方世界的旧秩序完全为民主政体取而代之。更可注意者，与这一革命浪潮几乎同步进行的巨大变化，乃是近代科学与近代工业生

11、产的开展。西方发生的这些大事，又将伴随资本主义与帝国主义侵入亚洲与非洲，引发了西方列强对于东方古老秩序的冲击。后者彻底的质变，也将在 19 至 20 世纪进行。 摘自许倬云历史大脉络 请回答： (1)根据材料一表格中目录，说出十九世纪中期以前世界历史发展的主题。根据目录第二章描述的史实说明这一阶段的特征是什么？ (2)请根据所学知识，按照时间顺序对材料二中图片资料进行排序。 （只填序号） (3)材料二中图一图二相关的革命与图三相关的事件的革命目标有何不同？ (4)根据材料三并结合所学知识回答，西方在世界上确立优势地位的条件有哪些？ 22 （8 分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一： 材

12、料二： 图表一 1861 年，亚历山大二世颁布法令：农民获得人身自由， 可以改变身份，自由转换职业；农民在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买 图表二 1862 年联邦政府颁布了宅地法和解放黑人奴隶宣言 。两部法律深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军，扭转了北方军队的被动局面。 图表三 1868 年，明治政府以西方为榜样，全面改造日本，在政治、军事、 经济、 社会生活上进行了一系列改革。 明治维新成为日本历史的重大转折点。 以上材料均选自部编版世界历史九年级下册 (1)材料一中三幅图片反映的史实分别有什么标志性意义？ (2)根据所学知识，概括材料二中三则图表内容分别

13、解决了制约本国发展的什么问题？ (3)以上材料反映的历史事件体现的共同主题是什么？ 23 （11 分）一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。阅读材料，回答问题。 【思想与文化】 材料一 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！” -莎士比亚哈姆雷特 (1)材料一反映了世界近代史上哪一次思想文化运动？这场运动兴起于哪一国家？这一运动的核心思想是什么？这一运动对欧洲大国崛起有着怎样的影响？ 【民主与法制】 材料二： (2)图一

14、是英国为纪念权利法案颁布 300 周年发行的纪念币，这部文献颁布后英国逐渐形成了哪一政治体制？图二所示会议颁布了哪一部重要的法律文献？图三所示文献反映了哪些进步的思想主张？ 【经济与科技】 材料三 然而今天，金属和塑料补充了石块和木头，铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴，蒸汽机、内燃机和原子动力（原子能）代替风和人力来推动船电使蜡烛黯然失色，并已成为只要按一下开关，便可做大量功的动力之源。 -斯塔夫里阿诺斯全球通史 (3)依照材料三并结合所学知识回答，是谁改变了蒸汽机？蒸汽机的广泛应用使人类社会进入哪一个时代？从材料中指出两项属于第二次工业革命的发明成果？“电使蜡烛黯然失色”是指谁研制了白炽灯泡

15、为世界带来光明？电力的广泛应用使人类社会进入哪一个时代？ (4)实现中华民族伟大复兴的中国梦，是民族的梦，也是每个中国人的梦，综合上述材料，对实现中华民族伟大复兴中国梦有哪些启示？ 24 （13 分）阅读下列材料： 材料一 19131914 年列强的经济实力及其占有殖民地的情况 材料二 一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家” 以上材料整理自高中历史选修20 世纪的战争与和平 材料三 不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的

16、战争折磨。凡尔登战役双方死伤近一百万人。一位战地记者写道：“整个树林被削平得象割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体” 整理自岳麓书社世界历史 （九上） 材料四 （1）由材料一可知，第一次世界大战爆发的原因是什么？ （2）对比材料二、四，人们对战争的态度有何不同？请用材料三的史实概括影响人们态度转变的因素。 （3）当今世界仍不太平，从科索沃到伊拉克，再到叙利亚可谓是炮声隆隆，硝烟弥漫。以古鉴今，一战给我们今天留下了什么启示？ 参考答案参考答案 1B 【解析】 【详解】 根据材料结合所学可知传统观点认为传统商路和巨额利润被土耳其垄断，出于竞争，迫使欧洲其他

17、国家，特别是热那亚商人渴望开辟新航路，但是新的史料表明是威尼斯商人从土耳其商路运送大量香料到欧洲，引起欧洲其他国家不满，说明随着新史料的补充，人们对新航路开辟的历史认知得到进一步丰富完善，B项正确；材料从另一个方面分析新航路开辟的原因，并非说明新航路的开辟与土耳其无关，排除 A 项；材料中的观点是对新航路开辟的原因的进一步丰富完善， 并没有颠覆传统观点， 排除 C 项； D 项表述太绝对，排除。故选 B 项。 2D 【解析】 【分析】 【详解】 结合所学知识可知，手工工场是资本主义生产发展早期阶段，它的出现，标志着资本主义萌芽的产生，因此种新的生产关系和生产方式的性质是资本主义，D 项正确，排

18、除 ABC 项。故选 D 项。 【点睛】 3D 【解析】 【详解】 根据材料“14-16 世纪是一个倾向于对人的个性关怀，注重强调维护人性尊严的时代”，结合所学知识可知：“人类可以成就伟大的事业”强调了人的价值和尊严，体现了人文主思想，符合文艺复兴时期的核心思想，D项正确； “认识你自己”“知识即美德”出自古希腊思想家苏格拉底， 时间不符合题意， 排除 A 项； “吾爱吾师，吾更爱真理”出自古希腊思想家亚里士多德，时间不符合题意，排除 B 项；“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”反映的是古希腊、罗马文明，时间不符合题意，排除 C 项。故选 D 项。 4A 【解析】 【详解】 根据题干可知，“奴隶们挤

19、在狭窄的空间里，空气混浊，缺乏淡水、食物，再加上疾病流行，通常一艘船上会有 30%左右的奴隶死亡”说明了黑人奴隶被从非洲贩运到美洲的过程中环境恶劣，处境悲惨，体现了奴隶贸易的血腥与罪恶，A 项正确；印第安人是美洲土著居民，他们没有被贩运，排除 B 项；黑人奴隶被当做商品贩卖到美洲，体现的是资本原始积累的罪恶，排除 C 项；黑奴贸易与志殖民体系最终形成无关，殖民体系最终形成于 19 世纪末 20 世纪初，排除 D 项。故选 A 项。 5C 【解析】 【分析】 【详解】 根据“1804 年建立帝国，颁布法典”“1814 年对外战争失败，退位”结合所学知识可知，材料反映的人物是拿破仑， 1799 年

20、 11 月，拿破仑发动雾月政变，1804 年，拿破仑建立法兰西帝国，颁布拿破仑法典 ，1812年，拿破仑亲率大军远征俄国，不久，侵俄战争失败，这加速了拿破仑帝国的崩溃。1814 年，拿破仑退位，C 项是拿破仑，C 项正确；A 项反映的克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人，排除 A 项；B 项反映的华盛顿是美国独立战争的领导人，排除 B 项；D 项人物是起草独立宣言的杰斐逊，排除 D 项。故选 C 项。 【点睛】 6C 【解析】 【详解】 分析“19 世纪中期国际贸易部分情况统计表”信息可知，19 世纪中期，英、法、德、美国四国的世界贸易额超过世界贸易总额的 50%，表明欧美工业国成为世界市场的主

21、导，C 项正确；资本主义世界体系最终建立在题干信息中不能体现，排除 A 项；欧美各国经济发展趋于平衡在题干信息中不能体现，排除 B 项；英国对外贸易增速居于世界首位在题干信息中不能体现，排除 D 项。故选 C 项。 7C 【解析】 【详解】 在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18 世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。彼得大帝得到俄罗斯民族的尊重是因为开启了俄国近代化，C 项

22、正确；莫斯科公国是 13 世纪末建立的，不符题意，排除 A 项；俄罗斯实现国家统一是在 16 世纪，不是彼得大帝时期，排除B 项；亚历山大二世废除了农奴制度，排除 D 项。故选 C 项。 8C 【解析】 【分析】 【详解】 根据所学，美国的南北战争、 俄国农奴制改革、 日本的明治维新都为本国资本主义的发展扫清了一些障碍，促进了资本主义的发展，因此主题是资本主义制度的扩展，C 项正确；A 项不符合俄国，B 项不符合日本，D 项不符合美国，排除 ABD 项。故选 C 项。 【点睛】 9B 【解析】 【详解】 据“19 世纪末，科学技术突飞猛进，新科技、新发明、新理论层出不穷工业革命跃上了一个新的台

23、阶。”及所学知识可知， 本次“工业革命”是指第二次工业革命。 第二次工业革命促使了垄断组织的产生。 B 项正确；第一次工业革命中，瓦特制成的改良蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代，排除 A 项；第一次工业革命中，英国工程师斯蒂芬森发明了新的交通工具火车，排除 C 项；第一次工业革命使英国呈现出一枝独秀的状态，排除 D 项。故选 B 项。 10A 【解析】 【分析】 【详解】 结合所学知识可知，伴随着第二次工业革命的开展，美国和德国走在了发展的前列， 俄国和日本有所发展。英法等老牌资本主义国家发展滞后，德国等后起的资本主义国家要求重新划分殖民地和势力范围，这种帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，最终导

24、致了一战的爆发。根据 1885 年 6 月 20 日，美国著名政治漫画家托马斯纳斯特在Harpers Weekly刊登的一幅名为“THE WORLDS PLUNDERERS（瓜分世界）”的漫画可知， 题干这幅漫画的主旨是崛起后的德俄挑战英国的殖民霸权。 A 项正确； BCD 项与图片信息不符，排除 BCD 项。故选 A 项。 【点睛】 11C 【解析】 【详解】 题干的“启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判罗马天主教的权威、政治上的专制主义和哲学形而上学的锐利武器。”旨在说明，牛顿学说为启蒙运动的理性认识提供了方法，C 项正确；题干材料不是强调牛顿学说对封建神学的影响

25、，排除 A 项；爱因斯坦的相对论深刻揭示了时间和空间的本质属性，排除 B 项；牛顿的学说没有促成民主的时代，排除 D 项。故选 C 项。 12D 【解析】 【分析】 【详解】 根据所学可知，一战后确立的凡尔赛体系，对德国进行了较严格的制裁，限制了德国军事等方面的发展，因此“锁链”指凡尔赛体系的束缚，D 项正确；德国没有四分五裂，排除 A 项；“锁链”与海外殖民地无关，也与经济危机无关，排除 BC 项。故选 D 项。 【点睛】 13C 【解析】 【分析】 【详解】 由材料可知， 俄罗斯历史教科书中对“十月革命”这一历史事件的评价， 在 1995 年苏联刚解体时和 2016 年时出现了比较明显的区

26、别，这反映了时代环境的变化对历史研究结论的影响，C 项正确；材料没有体现西方国家文化渗透的情况，排除 A 项；由所学知识可知，历史有其自身特点，可以从不同的角度去认识，但不是可以任意解释的，排除 B 项；历史是绝对客观公正的，说法过于绝对，与题意不符，排除 D 项。故选 C项。 【点睛】 14A 【解析】 【详解】 结合所学知识可知，二战爆发的根本原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡，符合题意；二战的性质是世界人民的反法西斯战争，符合题意；二战开始的标志是德国闪击波兰，符合题意；凡尔登战役是一战时期的战役，不符合题意；二战给我们留下的启示如珍爱和平，反对战争；加强国际合作，共同发展等，符合题意

27、。结合上述分析可知符合题意，A 项正确；不符合题意，排除 BCD 项。故选A 项。 【点睛】 15D 【解析】 【分析】 【详解】 根据所学知识可知，凡尔赛国际秩序基础薄弱，内部矛盾重重。由于对德国惩罚过度，导致以德国为代表的战败国复仇情绪浓厚。战胜国内部之间也矛盾重重，例如美国就是因为没有达成目标而退出国联，没有签订凡尔赛和约 。会议上决定将德国在山东的利权转让给日本，引发了中国的五四运动。这也反映出殖民地、半殖民地人民对这一体系的反抗。因此正确。D 项正确；ABC 概括不完整。排除 ABC 项。故选 D 项。 【点睛】 16D 【解析】 【分析】 【详解】 结合所学知识可知，巴尔扎克是 1

28、9 世纪法国最伟大的作家之一。当时法国正处于资本主义兴起和发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为“人间喜剧”的系列小说。在小说中，他把观察到的种种社会现象细致地描绘出来，塑造出许多栩栩如生、令人印象深刻的人物形象。通常我们把巴尔扎克的作品合称为“人间喜剧”。许多国家发行了纪念邮票，可共同佐证巴尔扎克赢得广泛崇敬，D 项正确； 巴尔扎克拥有多重国籍说法有误， 排除 A 项； 世界邮政一体化趋势加强未能在材料中体现， 排除 B 项；巴尔扎克是法国最著名的作家说法不恰当，排除 C 项。故选 D 项。 【点睛】 17A 【解析】 【分析】 【详解】 根据材料“1921 年

29、，苏俄全国发生饥荒，千万人在挨饿，无产阶级和农民的利益发生激烈冲突。为反对无偿的粮食征收，农民拿起了武器，进行反抗。”，结合所学知识可知：战时共主义政策的实施引发了国内的经济与政治危机，因此推行新经济政策主要是为了缓和社会矛盾，巩固苏维埃政权，A 项正确；“缓解国内危机，保证前线胜利”是战时共产主义政策的背景，排除 B 项；“改善农民生活调动革命积极性”与主旨无关，排除 C 项；工业化建设是斯大林时期，排除 D 项。故选 A 项。 【点睛】 18A 【解析】 【分析】 【详解】 依据所学知识可知， 冷战时期是指从 1947 年杜鲁门主义出台到 1991 年底苏联解体， 题干中时间最晚到 193

30、7年，因此，A 项错误，符合题意；1928 年1937 年苏联实施两个五年计划，重视发展重工业，两个五年计划完成后，苏联由落后的农业国变成强盛的工业国，国民生产总值越居欧洲第一位，世界第二位，1936年新宪法的颁布，标志着苏联模式形成，斯大林模式在特定的历史时期发挥了积极作用，使苏联能够在短时间内集中全国的人力、 物力、 和财力实现工业化， 因此 BCD 项都是导致题干中工业产值排名变化的原因，不符合题意，排除。故选 A 项。 【点睛】 19C 【解析】 【详解】 依据题干“哈格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名”的信息可

31、知， 工业革命期间科学和技术没有亲密结合， 第二次工业革命期间，发明者都是科学家，这说明科学与技术的结合程度加深，C 项符合题意；ABD 三项的说法都具有片面性，不符合题意，排除；故选 C。 20D 【解析】 【详解】 由题干中信息联系所学可知是十月革命。1917 年 10 月，列宁领导了彼得格勒武装起义，停泊在涅瓦河上的“阿芙乐尔号”巡洋舰炮击临时政府所在地冬宫，宣告了“十月革命”的开始。推翻了资产阶级临时政府，建立了苏维埃政权。由此，世界上第一个社会主义国家宣告诞生，D 符合题意；宪章运动发生在英国，A 排除；巴黎公社建立于 19 世纪，B 排除；二月革命发生在“俄历 1917 年 10

32、月”之前，C 排除。故选择 D。 21(1)资本主义发展；资本主义制度的初步建立或资产阶级统治的建立和巩固。 (2)132 (3)英法推翻封建专制统治，发展资本主义；美国是推翻英国的殖民统治，取得民族独立。 (4)条件：制度变革，民主政体确立；思想解放：文艺复兴、启蒙运动；科技创新：工业革命；海外殖民掠夺与侵略扩张；自然科学的发展。 【解析】 【分析】 (1) 根据材料一中“第一章资本主义在欧洲的兴起”“第二章资产阶级革命时代的东西方世界”“第三章资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展”等信息，结合所学可知，十九世纪中期以前世界历史发展的主题是资本主义发展。根据材料一中第二章“第一节英

33、国资产阶级革命”“第四节欧洲启蒙运动”“第五节法国大革命和拿破仑帝国”“第六节美国的建立”等信息，结合所学可知，这一阶段的特征是资本主义制度的初步建立或资产阶级统治的建立和巩固。 (2) 结合所学知识可知，1649 年，英国国王查理一世被送上断头台；1793 年，法国国王路易十六被处死；1776年，北美大陆会议参会代表签署了独立宣言 ；所以三幅图片的先后顺序为 1、3、2。 (3) 结合所学可知，图一反映的是英国资产阶级革命、图二反映的是法国大革命、图三是美国独立战争。英法是为了推翻封建专制统治，发展资本主义；美国是为了推翻英国的殖民统治，取得民族独立。 (4) 条件：根据材料三“西方世界的旧

34、秩序完全为民主政体取而代之”并结合所学知识可知，制度变革，民主政体确立；思想解放，文艺复兴、启蒙运动的兴起；根据材料三“与这一革命浪潮几乎同步进行的巨大变化，乃是近代科学与近代工业生产的开展”可知，科技创新，工业革命的开展、自然科学的发展；根据材料三“西方发生的这些大事，又将伴随资本主义与帝国主义侵入亚洲与非洲，引发了西方列强对于东方古老秩序的冲击”可知，海外殖民掠夺与侵略扩张。 【点睛】 22(1)君主立宪制开始确立；美国独立；法国大革命开始。 (2)农奴制；黑人奴隶制；幕府统治和封建制度。 (3)资本主义在世界范围内的扩展。 【解析】 【分析】 (1) 根据所学和材料一图片可知， 权利法案

35、标志着君主立宪制开始在英国确立， 独立宣言 标志着美国独立，攻占巴士底狱标志着法国大革命开始。 (2) 根据所学和材料二“1861 年，亚历山大二世颁布法令：农民获得人身自由”可知，俄国解决了制约本国发展的农奴制问题；根据所学和材料二“宅地法和解放黑人奴隶宣言”可知，美国解决了制约本国发展的黑人奴隶制问题；根据所学和材料二“1868 年，明治政府以西方为榜样，全面改造日本，在政治、军事、经济、社会生活上进行了一系列改革”可知，蛳解决了制约本国发展的幕府统治和封建制度问题。 (3) 根据所学可知，俄国、日本走上资本主义道路，体现了资本主义在世界范围内的扩展。 23(1)文艺复兴；意大利；人文主义

36、思想（人文主义精神） ；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；促进了人们思想的大解放。 (2)君主立宪制；1787 年美国宪法（美国 1787 年宪法） ；人权、法治、自由、分权、平等。 （保护私有财产） (3)瓦特；蒸汽时代；汽车、飞机、内燃机、电的应用（任意两项） ；爱迪生；电气时代。 (4)要有先进思想的指导；完善社会主义民主政治，健全社会主义法治体系（依法治国） ；加强制度创新；加强科技创新；坚持走中国特色社会主义道路。 【解析】 【详解】 （1）根据“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量”可知反映了文艺复兴运动；文艺复兴兴起于意大利；核心思想是人文主义

37、思想；影响主要是为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；促进了人们思想的大解放。 （2）结合所学内容可知，英国权利法案颁布后英国逐渐形成了君主立宪制；根据“1787 年华盛顿在制宪会议”可知颁布了 1787 年美国宪法；法国人权宣言反映的进步思想主张包括人权、法治、自由、分权、平等、保护私有财产等。 （3）结合所学内容可知，瓦特改良了蒸汽机；蒸汽机的广泛应用使人类社会进入了蒸汽时代；汽车、根据“汽车和飞机取代了牛、马和驴”、“电使蜡烛黯然失色”等可知第二次工业革命的成果有飞机、内燃机、电的应用等；其中是爱迪生研制了白炽灯泡为世界带来光明；电力的广泛应用将人类带入了电气时代。 （4）本

38、题为开放性试题，没有固定答案。综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可。如要有先进思想的指导； 完善社会主义民主政治， 健全社会主义法治体系 （依法治国） ； 加强制度创新； 加强科技创新；坚持走中国特色社会主义道路。 24 （1）主要帝国主义国家的经济政治发展不平衡。 （2）不同：材料二：满怀信心、积极支持等。材料四：绝望、恐惧、厌恶、逃避等。因素：一战持久而残酷；造成人员的大量伤亡；给社会带来巨大的破坏。 （3）战争给人类带来深重的灾难。我们要珍惜和平，反对战争；世界各国要加强合作交流，以和平方式解决国际争端。 【解析】 【详解】 （1）依据材料一的 19131914 年列强的经济实力

39、及其占有殖民地的情况，可以看出美德经济实力超过英法，占用的殖民地不如英法，主要帝国主义国家的经济政治发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，形成两大军事集团，最终引发一战。 （2）依据材料二的“交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。”可以看出材料二人们对战争的态度：满怀信心、积极支持等。材料四的“我要回家、救我出去”表现出人们对战争的态度：绝望、恐惧、厌恶、逃避等。材料三的“不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的战争折磨。凡尔登战役双方死伤近一百万人。” 表明影响人们态度转变的因素：一战持久而残酷；造成人员的大量伤亡；给社会带来巨大的破坏。 （3）当今世界仍不太平，从科索沃到伊拉克，再到叙利亚可谓是炮声隆隆，硝烟弥漫。以古鉴今，一战给我们今天留下的启示有：战争给人类带来深重的灾难。我们要珍惜和平，反对战争；世界各国要加强合作交流，以和平方式解决国际争端，避免战争。 【点睛】 解答第一问的关键是认识主要帝国主义国家的经济政治发展不平衡是一战爆发的根本原因。解答第二问的关键是根据材料二和材料四概括人民对战争的不同态度，通过材料三的史实分析转变的因素。解答第三问的关键是总结战争的启示。