【鲁教版】语文九年级上：第1课《沁园春·雪》教学课件（1）

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1、沁园春 雪,毛泽东,美文导读,天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何日缚住苍龙。毛泽东清平乐.六盘山,赏析：,这首词气魄雄伟、音调铿锵的词，是作者 在红军摧毁敌人最后一道封锁线，翻越六 盘山高峰，胜利在望时写下的。这首词有 力地表达了作者及其率领的工农红军北上 抗日的坚定决心与消灭敌人的雄心壮志。,教学目标,1、熟读并背诵本词，感知词中形象，体会意境。（重点）,2、掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法，品味本词准 确、凝练的语言。（重点）,3、感受坐着的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山 的思想感情。（难点）,作者简介,文体常识词,词

2、，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如沁园春、虞美人、水调歌头等。 词若有上下两段，就称为上下阙。,词的特点,词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。 沁园春这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。 “沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。,背景简介,1935年10月，红军长征胜

3、利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬，红军在党和毛泽东同志的领导下，准备渡黄河东征。2月初，毛泽东所在的部队到达陕北清涧县黄河边的一个小山村袁家沟。在这里，毛泽东亲自视察地形，眺望祖国 的壮丽河山，展望革命的灿烂前景，激情满怀，写下了这首气吞山河的沁园春雪。,沁园春雪,解题,“沁园春”，词牌名。沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。“雪”，是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。,词牌名的种类,渔家傲、菩萨蛮、沁园春、江城子、采桑子、浣溪沙、 清平乐、木兰花、卜算子、忆秦娥、西江月、贺新郎、 浪淘沙、蝶恋花、满江红、声声慢、

4、忆江南、雨霖铃、 临江仙、青玉案、定风波、少年游、玉蝴蝶、曲玉管、 桂枝香、鹧鸪天、虞美人、满庭芳、踏莎行、永遇乐、 水龙吟、洞仙歌、水龙吟、洞仙歌、望海潮、惜分飞、 瑞龙吟、兰陵王、琐窗寒、过秦楼、解语花、解连环、 好事近、醉落魄、摸鱼儿、点绛唇、齐天乐、扬州慢、 杏花天、一萼红、小重山、唐多令、风入松、绮罗香、 南乡子、醉花阴、苏幕遮、御街行、生查子、阮郎归、 水调歌头、木兰花慢、浪淘沙慢、八声甘州、 鹊桥仙、 烛影摇红、祝英台近、减字木兰花、凤凰台上忆吹箫、 六丑、戚氏、暗香、疏影、薄幸、等等，还有一些不 常用的，就不一一列举了。阮郎归也是词牌之一。,谜语,1、七夕相会（打词牌名一）,鹊

5、桥仙,2、终日琴堂醉未醒（打词牌名一）,如梦令.,3、桃花沿江开 (打词牌名一),满江红,检查预习： 1、给生字注音，或根据拼音写出汉字。,沁园春_ 惟余莽莽_ 稍逊_ 数风流人物_ 红装素u_ 分外妖ro_ 风so_ 江山多jio_,qn,wi,xn,sh,裹,娆,娇,2、词讲究押韵。沁园春雪押的是_韵，依次写出韵脚（押韵的字） _。,o,飘、滔、高、娆、,娇、腰、骚、雕、朝,骚,3、给下面多音字选择正确的读音,分（ ）外妖娆 ( A.fn B.fn ) 竟折（ ）腰 ( A.zh B.zh )成吉思汗（ ） ( A.hn B.hn )数（ ）风流人物 ( A.sh B.sh ) 还看今朝（

6、 ） ( A.zho B.cho ),4、注意下列加横线字的读音 莽莽（ mng ） 分外妖娆（ fn ro ） 成吉思汗（ hn ） 数风流人物（ sh ） 稍逊风骚（ xn ） 沁 （ qn ） 今朝 （ zho ）,多音字,折,（zh）折腾、折箩,（zh）折断、折服,（sh）折本、折耗,数,（sh）报数、数落,（sh）数字、数列,（shu）数见不鲜、频数,汗,（hn）可汗、大汗,（hn）流汗、汗珠,识,（sh）识别、辨识,（zh）标识,朗读,把握节奏,北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。望/长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与/天公试/比

7、高。 须/晴日， 看/红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此多娇， 引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武， 略输/文采； 唐宗宋祖， 稍逊/风骚。一代天骄， 成吉思汗， 只识/弯弓射大雕。 俱/往矣，数/风流人物， 还看/今朝。,1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用？2、毛泽东对古代五位帝王是怎样评价的？,承上启下,客观公允地评价：他们在历史上都起过一定的进步作用，功业赫赫，为时代骄子；只可惜武功有余，文才不足，不能成为美好河山的主宰。,3、提问：上下阕各侧重写什么内容？,明确：上阕描写北国壮丽雪景； 下阕评价历史人物，抒发壮志。,4、请从词中找出能扣住以上内容的两个字。,“望” “

8、惜”,5、词的上阕主要写了什么？表现了什么？6、词的下阕主要写了什么？表现了什么？,描写北国雪景,赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。,内 容 探 究,议论历史人物。,歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。,1、词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？2、请指出上阕用了哪些修辞方法，有什么好处？3、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在词中有什么作用？,先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，虚景和实景相结合。,“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动。,写 法 探 究,承上启下，这一过渡使全词浑然一体，给人完整无隙的感受。,4、词的上阙把我们带入了一个

9、怎样的世界？,把我们带入壮阔雄奇、玉砌银妆的冰天雪地的世界，意境广阔博大。,5、上阙分为几层？写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？,概括写北方雪景（1-3） 具体写北方雪景（4-10） 想像雪过天晴之景（11-13）,实景 实景 虚景,学习上阙,6、“望”字领起哪几句？望见了哪些景观？,望长城内外，惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。 （长城 黄河群山 高原）,望中所见，既是实在的视觉感受，又有很大的想象成分。,7、作者为什么选取长城、黄河？,长城是我国古代劳动人民伟大的结晶，是伟大祖国凛然不可侵犯的象征，黄河中华民族的母亲河，是中华民族文明的发祥地。它们是伟大

10、祖国的象征，作者借此来表达自己热爱并誓死保卫中华大地的感情。,8、“望”字可否换成“看”字？ “顿”字可否删去？,不可。因为是登高远眺，也显示了作者高大的形象。 “顿”，写出了变化之速，寒威之烈。照应“千”，又使人自然联想到他昔日波滔滚滚的气势。,9、上阙的写景，哪几句是静景，哪几句是动景？,静景：千里冰封长城内外，惟余莽莽大河上下，顿失滔滔 动景：万里雪飘山舞银蛇，原弛蜡象,“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。由下而上，一静一动，“千里”“万里”，互文修辞，意境开阔，气魄宏伟,“舞”和“驰”，用比喻和比拟 的修辞,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，引发读者丰富而美好的联想。对群山在冰雪

11、中延伸无尽，高原在冰雪中起伏向前的情态作了生动的描写。,化静为动的手法分析正确的是：（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。,这三句想象雪后天晴的美丽景色。一轮红日冉冉升起，放射出万道霞光，映红了高原上皑皑白雪。红日和白雪交相辉映，景色十分壮丽。祖国就像一位红装素裹的少女，显得格外艳丽多姿！,10、想象“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”三句诗的意境。,让我们想像：,11、上阙运用什

12、么修辞方法？,比喻：山舞银蛇，原驰蜡象。（拟物） 对偶：千里冰封，万里雪飘（互文）。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象， 拟人：欲与天公试比高。,小结上阙,上阙：描写北方壮丽的雪景，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。先写眼前实景（先概括描写，后具体描写），视野开阔，气势宏大。后三句借助想像写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情 。,12、上下阙间是怎样过渡的？,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,由景物描写过渡到评论历史人物。总括上文写景，再次赞美祖国山河。引出下文议论抒情 ，指出历史上许多英雄人物，为祖国的壮丽河山而倾倒。,学习下阙,13、

13、到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,14、帝王的历史功绩,秦始皇统一中国 汉武帝抗击匈奴 唐太宗贞观之治 宋太祖平息五代动乱 元太祖建立蒙古帝国，而威震欧亚,15、对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？,惜,秦皇汉武略输文采,唐宗宋祖稍逊风骚,成吉思汗只识弯弓射大雕,“惜”中含有多种意味： “惜”

14、中含褒。肯定他们是中国历史上的杰出英雄，对中国历史的发展产生过过巨大影响。 “惜”字又委婉批评了这些英雄的不足他们短于文治，缺少文学才华。 “惜”字还包含后来居上的伟大气魄，体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信。,16、对于这些人物作者用了一个词作了评价， 是哪个字？这个字含有哪些意味？,17、作者在下阙为什么要议论评说古代帝王？,评古是为了论今，委婉地批评古代帝王的不足，是为了与“今朝”对比，更好地歌颂无产阶级革命英雄。,“俱往矣”一句，有力地结束了对历史的回顾，指出历代帝王都已成为过去。“数风流人物，还看今朝”， “数”是“数得着、称得上”的意思。就是说，称得上能建功立业的英雄人物

15、的，还要看今天的无产阶级革命英雄。,18、谁是真正的英雄？,19、作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？,明确:作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。,小结下阕：以议论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物无产阶级领导的人民群众。,新的风流人物，是指代表了无产阶级和人民大众利益的无产阶级革命英雄。,这是诗人的自信和自励，是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的雄壮宣言，是全词主旨所在，是点睛之笔。,20、主题句：数风流人物，还看今朝,上阕：下阕：,江

16、山多娇评古论今,冰封 雪飘,长城 大河 山舞 原驰,晴日 妖娆,（总写）,（实写）,（虚写）,沁园春雪 毛泽东,秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗,略输 稍逊 只识,惜,数 风流人物,描写、议论、抒情,豪迈,激情,全文结构,上阙 写北方雪景,赞大好河山. .概括写北方雪景 （前三句） .具体写北方雪景 （中七句） .想象雪过天晴之景（后三句） 下阙 评论古代帝王，抒发壮志豪情。 .承上启下 （前二句） .评论古代帝王（中七句） .抒发壮志豪情（后三句）,这首词的写作特点？,1、写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。上阙写景，句句洋溢热爱祖国山河的豪情。下阙议论，句句表现无产阶级的革命英雄主义 精神

17、。 2、语言形象、精确、优美（动词、形容词、副词；比喻、借代、对偶等修辞）,课 堂 小 测,1、沁园春.雪这首词写于（ ）年2月，其中“沁园春”是（ ），“雪”是（ ）。 2、给加红字注音：成吉思汗（ ） 3、解释加红的字：须晴日（ ） 引无数英雄竞折腰（ ） 4、选词打“”：山舞银蛇，原驰（ 腊 蜡 ）象。 江山如此多（ 娇 骄 ）,引无数英雄竞折腰。 5、这首词上下阕将写景、议论、抒情有机结合，使其浑然一体。写景是议论、抒情的（ ），议论、抒情是写景的（ ）。,（每空1分,共10分）,1936 词牌名 题目hn等到 倾倒 基础 深化,模仿训练,沁园春 大山中学 百年学苑， 园中如此多娇， 瞩目高瞻， 引四方学子竞折腰。 济聚英贤。 观素质教育， 望清新校园， 首屈一指； 环抱学子； 创新理念， 网络教学， 探索狂飙。 共享资源。 戒躁戒骄， 桃李成荫， 与时俱进， 互励互勉， 拼搏奋斗志趣高。 竞技场上个性张。 真可人， 须春秋日 寻奋斗目标， 看硕果累累， 课改新招。 分外香甜。,沁园春 大山中学,