【鲁教版】语文九年级上：第1课《沁园春·雪》教学课件（2）

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1、沁园春 雪,毛泽东 一九三六年二月,1.朗读这首词,感悟诗歌内容。 2.了解描写（写景）、议论、抒情的表达方式。 3.体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。,学习目标,一、交流感知,1.了解解作者及写作背景。 2.朗读此词，了解词的大概内容。 3.掌握生字词。,领袖风采,毛泽东（1893 1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大磅礴的诗作，主要作品有毛泽东选集毛泽东军事文选毛泽东诗词等。,沁

2、园春雪写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。,背,景,介,绍,题解 : 沁园春,本文体裁：词。词又叫诗别体，长短句。 词的分段分为：上阕、下阕，或上片和下片,毛泽东一生写过不少诗词，其中我们常见的用“沁园春”填词的有沁园春雪和沁园春长沙.,沁园春，词牌名。,雪，题目,沁园春雪 毛泽东,听读诗词 体会魅力,北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘. 望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔. 山舞/银

3、蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高. 须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰. 惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚. 一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕. 俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.,生字词,1掌握下列红的字：沁园春（ ）莽莽（ ）红装素裹（ ）略输（ ）稍逊（ ）成吉思汗（ ）折腰（ ）今朝（ ）分外妖娆（ ）数风流人物（ ） 稍逊风骚 （ ）,qn,mng,gu,sh,xn,hn,zh,zho,ro,sh,so,默读诗文 了解词的大概内容（一） 1.上阕如何划分结构？ 三层 2.层意： （1）概括描写北国的壮丽雪景 （2）具体描写北

4、国风光 （3）雪后天晴的美丽景色（想象） 3.“望”字统领哪些句子？ “长城内外试比高” “望”到什么？ “长城”“大河”“山”“原”,（分为几层）,总写,实写,虚写,默读课文 了解词的词的大概内容（二） 1.下阕可分为几层？ 三层 2.各层层意： （1）由描写景物转入评论历史人物。 （2）具体评论历史人物 （3）歌颂无产阶级英雄人物。 3.“江山竞折腰”在结构上起什么作用？ 承上启下 4.第二层评点的五位君王有什么共同的特点？ 文采的薄弱 5.请指出全文的主旨句： 俱往矣，数风流人物，还看今朝。,1.“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受

5、？2.“惜”字领起哪些句子？有何含义？ 3.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？,二、研读共品,“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法和比喻、拟人的修辞手法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃,2.“惜”字领起哪些句子？有何含义？,“惜”字的丰富含义： a.惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。 b.委婉批评了他们的不足，短于“文治”。 c. 表现了后来者居上的伟大气概。,3.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？,今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更

6、杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是赞颂了当今无产阶级杰出的领导者和人伟大的人民群众，表现了诗人坚定的自信和伟大的抱负。这是全诗的主旨所在。,你从毛主席的诗词中 体会到了哪些美？,大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美,赏析,静景,长城 大河（黄河）,最能反映北国风貌,激发广大人民群众的民族自豪感，鼓舞全国人民奋起保卫我们美丽富饶的祖国河山。,动景,山 原,化动为静,赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的的斗争精神和英雄气概。,望,惜,秦皇 汉武 唐宗 宋祖,1.肯定这些英雄人物的功绩

7、，他们在中国历史上的巨大影响。,2.委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。,3.“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。,这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，热情赞美祖国大好的河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗！,这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式? 上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮美。 下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。 表达方式 ： 上阕：描写 下阕：议论、抒情,三、总结提高,全词小结,上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不

8、足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。,四、拓展练习,拓展,沁园春 长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，丛林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂， 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？,1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作沁园春 长沙。此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。,沁园春 长沙里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在沁园春 雪中是否有了回答？,“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,