部编版二年级语文下册第二单元课文《千人糕》PPT课件

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1、千 人 糕 部编版二年级语文下册 授课老师： 第二单元 你吃过米糕吗？看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起去课文中寻找答案吧！ 课 前 导 读 千人糕指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。 课 前 导 读 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 课 前 导 读 糕糕 特特 嘛嘛 买买 粉粉 糖糖 蔗蔗 汁汁 菜菜 熬熬 算算 销销

2、 劳劳 确确 应应 o o tt mm mi mi fnfn tntn zhzh zhzh ci ci o o sunsun xioxio lolo ququ ynyn 字 词 揭 秘 我会认我会认 千人千人糕糕 特特别别 干干嘛嘛 买买过过 加了加了糖糖 甘甘 蔗 汁蔗 汁 甜甜 菜菜 汁汁 熬熬 出 来出 来 就就 算算 销销 售售 劳劳 动动 的的 确确 应应 该该 g go o tt mm mi mi tng tng zh zh zhzh c ci i oo sunsun xio xio shu shu lolo d d ququ yng yng 字 词 揭 秘 我会认我会认 的 de

3、de（我的） dd（的确） 应 yngyng（应该） yngyng（答应） 字 词 揭 秘 【特别】：与众不同；不普通。 造句：她今天看我的眼神特别不同。 【平时】：一般的，通常的时候。 造句：别看她平时不言不语的,关键时刻却能一马当先。 【劳动】：人类创造物质或精神财富的活动。 造句：小红是班里的劳动委员。 【好奇】：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：星孩喜出望外，充满好奇的跑进屋。 字 词 揭 秘 字 词 揭 秘 nngnng 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 左右 月 能力 能够 我能够把这件事做好。 左右等宽，左部笔画紧凑，右部笔

4、画舒展，第一个竖弯钩稍小，第二个竖弯钩圆润有力。 字 词 揭 秘 zhuzhu 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 木 桌子 课桌 今天我家买了张新桌子。 “木”横稍长，撇、捺舒展有力。 字 词 揭 秘 wiwi 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 左右 口 味道 口味 鲈鱼味道鲜美，是人们的最爱。 “口”小而居中，“未”第二横长，竖是垂露竖，撇捺舒展。 字 词 揭 秘 mi mi 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 乙 买菜 买东西 买卖 爸爸买了一件新农

5、具。 横钩的横稍长，“头”的撇舒展，末笔是点。 字 词 揭 秘 jj 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 八 工具 文具 农具 妈妈给我买了新文具盒。 笔画紧凑，横画间距均匀，第六笔横最长，托上盖下。 字 词 揭 秘 gngn 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 独体字 甘 甘蔗汁 甘雨 我最喜欢的饮料就是甘蔗汁。 第一笔横长，稍向右上方倾斜，第一竖短，第二竖长。 字 词 揭 秘 tintin 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 左右 甘 甜美 甘甜 香甜 妈妈做

6、的饭菜香甜可口。 “舌”的横稍短，整体靠上，“甘”的横稍向右上方倾斜。 字 词 揭 秘 cici 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 艹 白菜 买菜 菜花 冬天我最喜欢吃大白菜了。 “艹”的横要长，“采”的竖在竖中线上，撇捺舒展。 字 词 揭 秘 lolo 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 艹 劳动 辛劳 热爱劳动是中华民族的传统美德。 “冖”宽而窄，托上盖下，“力”的撇在横竖中线交点上起笔，笔画舒展。 字 词 揭 秘 第一部分(第15自然段)好奇名字。通过父子对话引出千人糕。 第二部分(第69自

7、然段)来之不易。通过父子对话写出千人糕的制作过程。 第三部分(第1011自然段)名字由来。写孩子明白了“千人糕”得名的原因。 课文通过介绍千人糕的制作过程，告诉我们每一件物品的制成，都包含着很多人的劳动。 再读课文，想一想课文写了什么？ 课 文 精 讲 开门见山，点明题目。 一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。” “好奇”说明了什么？ “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 课 文 精 讲 文章的开头在文中的作用？ “好奇”写出孩子想知道千人糕是什么样的一种糕。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧? 为什么要这样猜想呢？ “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回

8、答。 你从这句话体会出了什么？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？ 课 文 精 讲 这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。 “笑了”“就是”写出了孩子从之前的好奇到不以为然的心理变化。 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。” “笑了”“就是” 写出了什么？ 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸和孩子的这次对话又让我们知道了什么？ 课 文 精 讲 米糕是用大米磨成粉，再加上糖制作成的。 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加

9、工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火 此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。 课 文 精 讲 省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多，就不一一列举了。 大米的来历：首先需要种子，然后要进行插种、施肥、浇水种出稻子，最后用稻子加工成大米。 糖的制作过程：首先要种甘蔗、甜菜，然后再熬糖。 从哪些词语可以看出米糕做好后还需要许多劳动？ 米糕做好 包装 送货 销售 顾客手中 就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 突出劳动的繁杂 对照插图

10、，说一说米糕包装、送货、销售的情景。 课 文 精 讲 米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。 小组交流：生活中还有哪些物品需要经过许多人的劳动？ 课 文 精 讲 衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。 一件普通衣服的由来 千人糕这篇课文通过描写一位父亲和她的孩子两个人的对话交流，将亲千人糕的外观、制作过程以及后续工作一一向我们展现出来。千人糕：外观味道极为普通从它的制作过程中我们了解了

11、大米的来历和糖的制作过程，以及后续工作包装、送货和销售等流程。告诉我们要懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，以及共同努力合作的重要性。 课文主旨 课 文 精 讲 课 堂 小 结 锄禾 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 蚂蚁搬米 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。 两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去。 三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 团结合作力量大，蚂蚁搬米是道理。 本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃千人糕的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。 课 堂 小 结 千人糕 外观： 制作过程 后序工作： 勤俭节约

12、来之不易 味道极为普通 大米的来历 糖的制作过程 包装送货销售 课 堂 小 结 一、给句子末尾打上标点符号，然后读一读，注意读出句子的语气。 难道它的味道很特别吗 这就是平常吃过的米糕嘛 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水 这样的糕的确应该叫“千人糕”啊 ？ ！ ！ 课 堂 练 习 二、请你说一说，我们的语文课本是经过哪些劳动才做成的？（至少说出五个）这说明了什么道理？ 农民种出树、树在工厂里做成纸、纸再印刷成书（书的内容需要作者来写、编者选好课文）、书运到书店里、学校从书店里拿来再发到我们的手中 这说明了只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好的道理。 课 堂 练 习 课 程 结 束 部编版二年级语文下册 授课老师： 第二单元