2022年部编版五年级下语文第一单元提高试卷(含答案)
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1、2022 年年部编版小学语文五年级下册第一单元提高卷部编版小学语文五年级下册第一单元提高卷 第一部分:积累与运用第一部分:积累与运用 4040 分分 一、篆刻艺术是汉字特有的艺术形式。你能认出左边这方印上的古诗句吗?请用楷书把诗句印文写在方格一、篆刻艺术是汉字特有的艺术形式。你能认出左边这方印上的古诗句吗?请用楷书把诗句印文写在方格内,要求行款整齐,书写美观。内,要求行款整齐,书写美观。3 3 分分 二、选择填空,把正确答案的序号填在括号里。二、选择填空,把正确答案的序号填在括号里。6 6 分(每小题分(每小题 1 1 分)分) 1.下列加点字的读音有误的一项是( ) A.明晃晃(hung)
2、倭瓜(w) B.年近耄耋(zh) 燕园(yn) C.碧波万顷(qng) 似的(sh) D.风光旖旎(y) 无垠(yn) 2.下列四组词语中,没有错别字的一组是( ) A.盛地 萌动 乐此不疲 B.点缀 澄澈 恍然大悟 C.空蒙 凉嗖嗖 美妙绝伦 D.玷污 谷穗 泪眼朦胧 3.下列四组词语中,带点字的解释有误的一项是( ) A.荷香四溢(满出) 低头折节(屈) 每逢佳节倍思亲(倍加更加) B.顶天立地(站) 能书善画(擅长) 忽作玻璃碎地声(一种玉石) C.颇负盛名(很) 不可胜数(尽) 草满池塘水满陂(池塘的岸) D.宿鸟幽鸣(巢穴) 不甚在意(超过) 村庄儿女各当家(儿子女儿) 4.古代八九
3、十岁的老人称为( ) A.花甲之年 B.古稀之年 C.耄耋之年 D.期颐之年 5.下列句子表达方式与其它三项不一样的是( ) A.这清白的梅花,是玷污得的吗? B.谁言寸草心,报得三春晖。 C.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上? D.它们是从谁家来的,又飞到谁家去? 6.下列选项中对课文理解有误的一项是( ) A.祖父的园子回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。 B.季羡林的月是故乡明抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。 C.梅花魂的作者回忆了童年时代的经历,讲述了外祖父思念祖国的故事。 D.南宋诗人雷震的村晚展示了一幅色彩绚丽的农村晚景风光图。 三、根据语境,读拼音,写词语。三、根据语境,读拼
4、音,写词语。7 分分 童年的“趣”,在范成大眼中是村庄里的孩子靠着sng sh( )学种瓜的天真;是杨万里 诗中稚子nng bng( )的得意;是祖父的园子里, “我”跟着祖父尽xi no( ),拿着ch tou( )爱乱钩,更是追qng tng( ),采倭瓜花,捉m zh( ),看着蝴蝶su y( )飞的自由自在。 四、照样子,先填空再仿写一个。6 分 1.胖乎乎 圆( ) 蓝( ) ( ) 2.风光旖旎 烟波( ) 高山( ) ( ) 五、按五、按课文内容填空。课文内容填空。1010 分分 1.课文梅花魂主要写了外祖父五件事:一是吟诗落泪;二是 ;三是 ;四是 ,五是送“我”绣着梅花的手绢
5、。从这些事情中,我们可以感受到外祖父对梅花的喜爱,还能感受到外祖父 的感情。 2. 月是故乡明 以 “月” 为线索, 回忆故乡的童年生活, 描绘了 、 古柳下点篝火、 等美好的画面,更以离开故乡后望见各地月景衬托故乡月亮的美。称呼故乡的月亮是“ ”,凝聚了季老对 的深情。 3.读着“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”这句诗,我仿佛看到了 ,仿佛听到了 。 六、按要求写句子。六、按要求写句子。8 8 分分 1.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。 (写一写诗句所描绘的情景) 2.倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。(仿写句子) 愿意 就 ,愿意 就 。 3.想象例句中描写“热”的情景,请仿照
6、这种写法,把“冷”的情景写具体。 例:八月,天多热。鸡热地耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。 4.体会例句中对比的表达特点,用上“比不上”“再”“对比之下”等词语,照样子写一句。 例:虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘 第二部分:阅读理解第二部分:阅读理解 3030 分分 七、七、阅读祖父的园子节选,完成阅读祖父的园子节选,完成 1 1- -5 5 小题。小题。1515 分分 祖父发现我铲(chn cn)的那块地还留着一片狗尾草,就问我: “这是什么?” 我说: “谷子。 ” 祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:
7、“你每天吃的就是这个吗?” 我说: “是的。 ” 我看祖父还在笑,就说: “你不信,我到屋里拿来给你看。 ” 太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的,太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。 花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结(ji ji)一个瓜,就结一个
8、瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。 1.祖父的园子选自 ,作者是 。 (2 分) 2.给文中加点的字选择正确的读音,打“” 。 (2 分) 3.节选的对话里出现了几个“笑”,请用“ ”画出来?你体会到这是个怎样的祖父?(3 分) 4.节选中描写了园子里哪些景物?你觉得祖父的园子是个怎样的园子?(4 分) 5.在作者心中,园子里的倭瓜、黄瓜、玉米等等过着怎样的生活?表达了作者怎样的感情?(4 分
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