2021-2022学年部编版五年级语文下册第四单元阅读专题（含答案）

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1、20222022 部编版五年级下第四单元阅读专题练部编版五年级下第四单元阅读专题练 一、现代文阅读一、现代文阅读 阅读综合训练。 爱国将领吉鸿昌 吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着立刻处决，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：行啊！你们什么时候动手？ 有一次，反动头目何应钦亲自审问他，要他招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。 就义那天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他（

2、）地对特务说：告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！ 你说怎么办呢？特务们有些害怕了。给我拿把椅子来，我得坐着死。 椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。那你说怎么办？那特务发抖地说。 你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。 那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！ 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那死也不倒下的英雄形象，却永远活在人们的心里。 1梳理文章内容，补全思维导图。 敌人 妄图吓唬 亲自审问 _ 吉鸿昌 平静以对

3、 _ 壮烈赴死 2联系上下文，透过人物的语言，揣摩人物的内心。 （1）吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”此时，他可能在想：_ （2）椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”此时，他可能在想：_ 从中我读懂了：“平静”是因为_，“厉声”是因为_。 3联系上下文，在文中括号里补充一个恰当的词语。 4读画波浪线的部分，试分析它们的作用。 _ 阅读理解。 五瓣儿丁香 长期以来，一直惦念着丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣儿丁香树上找出一朵五瓣儿丁香，就会得到好运和幸福。 同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来

4、的消息一天比一天惹人心动：冒出新绿了，生出了嫩叶了，结花蕾了，可我们仍然嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。 昨天晚饭后，她们又结伴去了，留下我一个。看看自己仍打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣儿丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。结果自己把心情弄得灰灰的。 他们回来了，个个兴高采烈。争着向我炫耀她们的幸福五瓣儿丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分我一朵，而我也十二分想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣儿丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们都如同真寻得幸

5、福一般的喜悦，我的心羡慕得有点发痒。 晚上我早早蒙上被，除了想找一朵五瓣儿丁香，好像别的一切都不重要了。人有时会有一些非常非常小的希望。这个希望太稀奇，太向往，我甚至做了一个梦：我的腿好了。来到一个好大的丁香园里找五瓣儿丁香，可到处都是四个瓣儿的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣儿丁香。 感觉天亮了，懒懒地也不肯睁开眼睛，心中仍存着没有五瓣儿丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：别的人都去哪儿了？我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹吧，疾病竟使我变得有点嫉妒她们了。 门轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：

6、快找你的五瓣儿丁香吧！我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的嫉妒顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。 我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣儿丁香，而我更在她们中间找到真正意义上的五瓣儿丁香好运、温暖和幸福。 5写出下列词语的近义词。 惦念( ) 炫耀( ) 6五瓣儿丁香颜色有_、_。花瓣儿具有_、_、_的特征。五瓣儿丁香的真正含义是_、 _和_ 7“疾病竟使我变得有点嫉妒她们了”句中嫉妒她们_ 8作者为什么这样急切地想找到“五瓣儿丁香”？ _ 阅读短文。 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎

7、要吞掉这支装备很差的队伍。 将军早已把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条道路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗， 可能吃不上饭， 可能睡雪窝， 可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍 能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 将军边走边喊：不要停下来，快速前进！ 前面有人冻死了。警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详

8、：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？ 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！将军两腮的肌肉抖动着。 这时候，有人小声告诉将军：他就是军需处长 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了 一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂

9、了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 9文中第 7 自然段描写军需处长冻死在树干下的情景，运用的描写方法是（ ） A侧面描写 B动作描写 C外貌描写 D语言描写 10“将军愣住了，久久地站在雪地里。”对这句话的分析不正确的一项是（ ） A表现了将军由暴怒到惊愕，再到深深感动的复杂心理。 B“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。 C“愣”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。 D使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。 11短文首尾都对“风雪”进行了描写，作用是（ ） A首尾呼应，突出行军环境恶劣，为后文更好地表现战士们

10、不怕苦的精神作铺垫。 B为了迎合标题，让“丰碑”更显冷峻和高大。 C故事发生在翻越大雪山的路上，不得不提“风雪”。 D反映环境恶劣，行军艰难，不仅为军需处长的牺牲埋下了伏笔，也为其牺牲渲染了悲壮气氛。 12对短文标题的理解，最正确的一项是（ ） A“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军战士先人后己、勇于献身的革命英雄主义精神。 B军需处长是坐在树下牺牲的，看上去就像是一座丰碑。 C“丰碑”是说军需处长在其他战士们心中的形象很高大。 D“丰碑”一词是从情感层面来说的，表达了对军需处长个人的缅怀和赞颂。 13读完短文后，你想对军需处长说些什么？ _ 阅读短文，完成练习。 陈嘉庚 陈嘉庚是福建省同安县

11、集美（今福建厦门集美区）人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的教育事业， 从 1913 年起， 他陆续创办和资助了许多学校， 著名的厦门大学就是他出资兴建的。他一生过着极其简朴的生活。 全国解放后他回集美定居。1951 年立即主持厦门大学和集美学校的规划和扩建工作。有一天，当时任华东军区司令员兼上海市市长的陈毅同志特意到集美拜望陈嘉庚。 一辆黑色的轿车在一幢年久失修的两层小楼前停下，陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看这憧小楼，它和集美的座座高楼形成了鲜明对比。 陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单，办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好几个补丁，那是陈嘉庚在抗战时买

12、的，已经用了好些年。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗，上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修，另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。 陈毅环视着屋里的陈设，心中很有感触，脸上浮现出复杂的表情。他随后拿起茶几上盘里的一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：嘉老，您让我想到了延安！陈嘉庚说：比延安好多了，毛主席当年用的桌子比这个还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。陈毅站起来踱到窗前，看着窗外憧憧高楼，不由得赞叹道：嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！惭愧，惭愧，不敢当！陈嘉庚说，我多省一分钱，也就为国家多存一分钱，积

13、少成多，用来建设学校，振兴祖国，是我一生的心愿。 听了这话，陈毅紧紧握住嘉老的双手，激动地说：我们的后代，会永远记住您的。 今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。 14“嘉老，您让我想到了延安！”联系上下文，写出你对这句话的理解。 _ 15读画线句子，陈毅的表情为什么“复杂”？他会想些什么？ _ 16短文通过陈毅和陈嘉庚的对话赞扬了陈嘉庚怎样的精神？ _ 17细读第 4 自然段，这一段具体描写了什么？说明了什么？ _ 18读了短文后，你觉得陈老先生哪些方面值得你学习？你有哪些想法？用一两句简要的话写出来。 _ 参考答案：参考答案： 1 大声怒斥 残忍行刑 2 反正，人总有一

14、死的，为了革命死就死吧！ 死也要死得光明正大！要给这些反动派看看，共产党员的威严与正气。 他坦然面对死亡 他始终维护共产党的威严 3义正词严 4“害怕”“发抖”是对特务的心理描写和动作描写，这些细节描写写出了特务被吉鸿昌的威严与不屈精神震慑的表现，侧面衬托了吉鸿昌正直不屈、忠于革命、热爱祖国的形象。 【解析】 【分析】 1 本题考查整体感知的能力。吉鸿昌在敌人“妄图吓唬”的情况下，仍能平静以对；何应钦亲自审问时，短文中吉鸿昌的表现是“把眼睛一瞪”“大声说”，可以概括为“大声怒斥”；在刑场上，敌人要对吉鸿昌执行枪决，可以概括为“残忍行刑”。 2 本题考查人物内心活动。作答时，要联系上下文，通过他

15、此时的语言，去揣摩他的内心。在此基础上，便能理解“平静”和“厉声”背后真正的缘由了。 （1）联系上下文可知，吉鸿昌早已做好了牺牲的准备，面对死亡的处决，此时，他可能在想：为了革命而死，没什么遗憾了。 （2）联系上下文可知，此时，他可能在想：死也要死得光明正大！要给这些反动派看看，共产党员的威严与正气。 通过联系上下文可知， “平静”是因为他视死如归， 而“厉声”是因为他有着铮铮铁骨， 死也要死得有尊严。 3 本题考查补充词语。作答时，需要联系上下文，感受人物的心情，再补充恰当的提示语。由吉鸿昌所说的话可以看出此时他是义正词严地说的。 4 本题考查对语句的理解与赏析。在赏析语句时我们可以从以下几

16、点入手：从修辞的角度赏析。从关键词的角度赏析。 从结构作用的角度赏析。 从描写方法的角度赏析。 应反复读画波浪线的部分，然后联系上下文体会人物的形象。短文通过写特务的反应，侧面衬托了吉鸿昌的伟大形象。 5 想念 夸耀 6 白色 紫色 精致 娇巧 细柔 好运 温暖 幸福 7因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹。 8因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。 【解析】 5本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 6本题考查对文章细节的掌握，认真阅读文章，很容易从文中找出答案。本题答案定位在第四段和最

17、后一段。 7本题考查对文章内容的理解与分析，认真阅读文章，抓住关键信息进行作答。通过阅读文章可知，本文中和“我”同病房的病友几乎每天傍晚都去探看丁香，而自己因为伤了腿，只能每天待在病房里，很是羡慕病友们能跑出去疯闹。 8本题考查对文章内容的理解与分析，认真阅读文章，联系上下文进行分析。通过“听人说，若能在结着多如云霞的四瓣儿丁香树上找出一朵五瓣儿丁香，就会得到好运和幸福”一句可知，丁香花能够给人带来好运和幸福，而对于一个生病的人来说，没有什么比幸福和健康更重要了，所以作者才这样急切地想找到“五瓣儿丁香”。 9C 10B 11D 12A 13军需处长，您真伟大。 您为了多给其他战士分一件棉衣，自

18、己忍受寒冷，最终献出了自己宝贵的生命。 您是我心中永远不朽的丰碑，您舍己为人的高尚品质激励我前行。 【解析】 9此题考查描写手法的掌握情况。全段是在对人物的外貌描写。如“一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目”。 10考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容， 分析写法， 领悟情感。 在得知冻死的竟是军需处长后， “将军愣住了， 久久地站在雪地里。 ”“愣”是为了衬托前边的“怒”，而非作对比。 11此题考查学生文章结构的了解和掌握情况。首尾都对“风雪”进行描写，作用在于反映环境的恶劣，为下文埋下伏笔。 12此题考查文章标题的理解

19、和分析能力。“丰碑”象征这位军需处长的先人后己、勇于牺牲的英雄主义精神。 13此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。可从“舍己为人”“英勇奉献”等方面谈一谈自己的看法。 14说明陈嘉庚的住所非常简陋。 15陈毅看了陈嘉庚的住处，先是吃惊，然后是感动，所以表情复杂。他会想：这位富翁很不一般，值得敬佩。 16赞扬了陈嘉庚的谦虚作风和伟大的爱国精神。 17描写了陈嘉庚的住处是卧室兼办公室蚊帐发黄且打了补丁用破瓷碗做烛台，沙发已破旧，说明陈嘉庚的生活极其简朴。 18陈嘉庚先生生活简朴、兴办学校、振兴祖国的高尚品德是永远值得学习的。我希望将来能考上大学，为陈老先生争光，为中华民族伟大复兴作出新的贡献。 【解析】 略