部编版二年级语文下册第四单元课文《彩色的梦》PPT课件

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1、部编版二年级语文下册 授课老师：XX 第四单元 小朋友们好！昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。 课 前 导 读 高洪波： 笔名向川，诗人、散文家。 著有： 儿童诗集大象法官鹅鹅鹅吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸少女和泡泡糖飞龙与神鸽，散文集波斯猫文坛走笔等。 课 前 导 读 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 课 前 导 读 盒盒 聊聊 坪坪 郁郁 囱囱 般般 精精 叮叮 咛咛 hh li

2、olio pnpn yy cncn bnbn jnjn dndn nnnn 字 词 揭 秘 我会认我会认 彩彩 色色 叮叮 咛咛 苹苹 果果 森森 林林 蓝蓝 天天 梦梦 想想 精精 灵灵 草草 坪坪 ci sci s dn nn dn nn pn upn u sn lnsn ln ln tinln tin mn xinmn xin jn lnjn ln co pnco pn 字 词 揭 秘 我会认我会认 聊天： 透明： 葱郁： 精灵： 叮咛： 谈天。 物质透过光线的。 指葱茏。 机警、聪明、机灵。 反复地嘱咐。 字 词 揭 秘 字 词 揭 秘 cici 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词

3、： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 左右 彡 彩色 彩虹 天空中出现一道彩虹，犹如仙女编织的彩色缎带。 左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。 字 词 揭 秘 mngmng 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 木 彩梦 梦想 梦想 我的梦想是当一名画家。 上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。 字 词 揭 秘 snsn 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 木 森林 森严 森林是大自然的天然氧吧。 第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”捺画舒展。 字

4、词 揭 秘 l l 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 左右 扌 手拉手 拉车 我和小伙伴手拉手去上学。 左窄右宽，“立”下横长。 字 词 揭 秘 jiji 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 左右 纟 结果 结束 今年，妈妈精心培育的桃树终于开花结果了。 左窄右宽，第三笔是提，“士”第二横短。 字 词 揭 秘 pngpng 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 艹 苹果 苹果树 果园里，红彤彤的苹果压弯了树枝。 第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中线上。 字

5、 词 揭 秘 bnbn 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 左右 舟 一般 万般无奈 燕子犹如天使一般欢快地飞舞着。 左右等宽，第五笔横不出头，“又”笔画舒展。 字 词 揭 秘 jngjng 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 左右 米 精灵 妖精 轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。 左窄右宽，“米”的捺变点，“青”横画距离相等，长短不一。 字 词 揭 秘 lnlng g 结构：结构： 部首：部首： 组词：组词： 造句：造句： 书写指导：书写指导： 上下 火 精灵 机灵 灵巧 灵感喜欢光顾勤奋的人。 上小下大

6、，“火”撇捺舒展。 字 词 揭 秘 第一部分(第1小节) 彩色的梦。写“我”有一大把彩色的梦彩色铅笔。 第二部分(第2-4小节) 彩色的画。具体描绘了用彩色铅笔画出的彩色梦境。 本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。 再读课文，想一想课文写了什么？ 课 文 精 讲 它们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 彩色铅笔 彩笔的形状、质地。 “聊天”“跳蹦”把静

7、止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。 课 文 精 讲 排比 拟人句 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝得透明！ 一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎然的图景。 这是写彩笔绘画的内容。 课 文 精 讲 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝得透明！ “大块”“大朵”“大片”表现了孩子们绘画时的自由挥洒。 “红了”“绿了”“蓝了”运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。 课 文 精 讲 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手，

8、请小鸟留下歌声。 生动地写出了绘画的内容： 雪松、小鸟。 一个“拉”字和一个“请”字表现了雪松和小鸟之间的友爱。 课 文 精 讲 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 让小鸟留下歌声。 这是个拟人句，“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！ 你从这里体会出了什么？ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 让小鸟留下歌声。 课 文 精 讲 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大又红。 “太阳”像“苹果”，又大又红，多美的儿童画，充满童趣和幻想。 比喻句 绘画内容“小屋的烟囱” “结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。 课 文

9、 精 讲 把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 这里用了什么修辞手法？ 比喻 课 文 精 讲 我的彩色梦境， 有水果香，有四季风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动 “叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。 这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。 省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。 叮咛 课 文 精 讲 本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦境是多姿多彩的，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境无比喜爱之情。 课文主旨 课 文 精 讲 梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞

10、都处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。 04 课堂小结 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 【有关树木的诗句】 课 堂 小 结 彩色的梦 脚尖滑过 长、圆、硬 草坪绿色 野花红了 天空蓝了 森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳 梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪 画 面 和 谐 想 象 丰 富 课 堂 小 结 jn ln pn u ln tin sn ln （ ） （ ） （ ） （ ） ji shi y bn mn xin l ki （ ） （ ） （ ） （ ） 精 灵 苹 果 蓝 天 森 林 结 实 一 般 梦 想 拉 开 课 堂 练 习 一、看拼音写词语。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 。 2. 。 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 课 堂 练 习 二、照样子，写句子。 部编版二年级语文下册 授课老师：XX 第四单元 课 程 结 束