【鲁教版】语文九年级上:第8课《地下森林断想》课件(2)
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1、地下,?,岩浆,地下军队,地府,地下森林,导入,地下森林断想,张抗抗,速读课文,看看文章告诉我们什么内容。,浩瀚(hn )无垠(yn ) 黑黝(yu )黝 袅(nio)袅 沙砾(l) 万籁(li )俱寂 怪石嶙峋(ln xn ) 瘠薄(j b ) 慷慨(kngki )狼嗥(ho )虎啸 青苔(ti ) 沉湎(min ) 吝啬(lns ) 堰塞(s )湖 愤懑(fn mn ) 怜悯(mn ) 孱(chn )弱 柞(zh )木 簌簌(ss ) 莽莽(mng )群峰,地下森林,地下森林是国家级自然保护区,又称“火山口原始森林”,位于黑龙江省境内镜泊湖西北约50公里处,坐落在张广才岭东南坡的深山内,海
2、拔1000米左右。 当游人踏上张广才岭东南坡,沿着山路上行,登上火山顶时,眼前会突然出现一个个硕大的火山口。据科学家考察得知,这些火山口由东北向西南分布,在长40公里、宽5公里的狭长形地带上,共有10个。它们的直径在400米至550米之间,深在100米至200米之间。其中以3号火山口为最大,直径达550米,深达200米。,整体把握,快速浏览,按照下列提示将课文分为三段,探访地下森林所产生的疑问;地下森林形成的历史过程;地下森林的蔚为壮观。,(1、2)(3-20)(21-27),理解分析,精读欣赏第二部分,思考,(1)地下森林形成经历了怎样的历史过程?,(2)在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不
3、公,又得到了哪些帮助?,理解分析,(1)地下森林经历了这样一个过程:毁灭、沉寂、没有生命- ;山顶上有了泥土和种子、有了生命;峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗、-;最后长成了参天大树。,理解分析,(2)在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公,又得到了哪些帮助?,阳光的不公和无情、寒冷的霜冻,帮助:,不公:,长空的大风将石块碾成粉末,洁净的山泉将粉末滋润成泥土,山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷,时间也给予地下森林的生命从无到有的机 会,这是一个漫长的过程。,“几万年的代价”是指:,一是极言时间之长;,二是在漫长的岁月里,生命陷于困顿以至窒息,这是 一个痛苦的过程,所以称为“代价”。,理解分析,(2)在
4、这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公,又得到了哪些帮助?,阳光的不公和无情、寒冷的霜冻,帮助:,不公:,长空的大风将石块碾成粉末,洁净的山泉将粉末滋润成泥土,山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷,时间也给予地下森林的生命从无到有的机会,这是一个漫长的过程。,“几万年的代价”是指:,一、极言时间之长;,二、在漫长的岁月里,生命陷于困顿以至窒息,这是 一个痛苦的过程,所以称为“代价”。,根据全文概括地下森林的“品格 格式:地下森林是的,“”(课文原句)就是证明。 例如:地下森林是谦逊的,“虽然你拥有珍贵的树木,这大自然无价的财富,然而你沉默寡言,与世无争”就是证明。,合作探究,坚忍顽强,不怕艰难险阻,不怕黑
5、暗,忍受漫长的生长过程的煎熬;沉着谦逊,拥有丰富的财富,却与世无争,沉默寡言;乐观豪迈,面对逆境决不悲伤或消沉;生在不见阳光的环境,却从未放弃对生命的追求。,地下森林之真我本色,方法点拨,文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林的,仅是19至20两段,是不是写得过于简略呢?真正说到蔚为壮观的地下森林也是在文章结束之时,作者这样安排的用意是什么?,提示: 作者着意于极写环境的险恶和生命的艰辛,以此映衬地下森林的生命力的神奇伟大,同时更能突出它的“品格”,读者读来也更觉新奇。,我们在写作中,为了突出主要人物或中心主题,可以通过映衬,选用类似的或反面有差别的事物作陪衬,言彼衬此
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