2022年部编版六年级语文下册第二单元学习力提升练习卷（含答案）

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1、部部编版语文六年级下编版语文六年级下第二单元学习力提升练习第二单元学习力提升练习 一、给下列多音字选择正确读音。一、给下列多音字选择正确读音。 x ch jn jng gng gng zhng zhng 1.这个地方畜（ ）牧业十分发达，每家每户都养殖了很多牲畜（ ）。 2.只要一提起“舞”字，她就劲（ ）头十足，随时可以秀一段劲（ ）舞。 3.这篇作文更（ ）改了一下叙述方式，更（ ）加有趣了。 4 琥珀了的小虫子拼命挣（ ）扎，也没能挣（ ）脱松脂，反而被松脂团团围住。 二、用“”给加点字选择正确读音。二、用“”给加点字选择正确读音。 日晷（ji gu） 畜养（x ch） 铁锹（qi qi

2、o） 商业簿（b b） 海滨（bn bng） 圈养（jun qun） 潺潺（chn cn） 瞟见（pio pio） 信贷（di hu） 挑剔（t t） 覆盖（f l） 头晕目眩（xun xun） 树梢（xio sho） 栅栏(z zh) 衣衫褴褛(lnl jin lu) 鸡冠（gun gun） 刨(po bo)虫子 无济于事（j j） 溺爱（n ru） 祈祷（q q） 话匣子（xi ji） 哀悼（do dio） 渲染（xun xun） 钥匙（yu yo shi ch） 绊倒（bn pn） 没完没了(liao lio) 三、看拼音，写词语。三、看拼音，写词语。 wi j lio tin q li

3、ng yn hu j m sh j zh ln kng zh di kun f g i p f b m ng tio ti q n n x zhng p ng y shu yun ji kng j yu sng fng y l zh xn png q h chng jin tin r po q qng f kun wi shn zhng kn jng li lu do mi ch jng yn zh fi f 四、四、在语境中看拼音写词语。在语境中看拼音写词语。 鲁滨逊喜欢航海和冒险。 有一次， 他的船被 qn f （ ） 后,do mi 的 （ ）鲁滨逊地 li lu（ ）到了 q ling

4、 （ ）的荒岛，饱受 j m（ ） kng j（ ）的煎熬。ch jng（ ）恶劣的他 kng zh（ ）住无比 yu shng 的情绪，不断 kun wi（ ）自己，搭起了 zhng png（ ）,四周围起了 zh ln （ ） ， fng y （ ） 野兽 x j （ ） ， 经受住了各种 yn jn( )的考验,没有 sh j（ ）看，被世人 po q（ ）28 年终于 chng jin tin r（ ）。 五、五、按要求写句子。按要求写句子。 1.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。(缩句) 。 2.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢? (改为陈述句) 。

5、3.因为迷路,在洞里待了三天三夜的汤姆饿极了。(改为夸张句) 。 4.通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。(修改病句) 。 5.汤姆索亚历险记对于六年级的学生是不陌生的。(修改病句) 。 6.用修改符号修改下面一段话。 这学期,课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。 我们阅读了 名人传鲁滨逊漂流记) 等课外书。这些书的内容都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识,开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。 六六. .学习夸张句。学习夸张句。 泪水如雨,洒了一地。春节眨眼就到了啊。 八儿今天喜得快要 发疯了。 三个句子都用了 夸张 的修辞手法,作者善于运用丰富的想象力,在客观事实基础上

6、,有目的地对事物形象特征进行 放大 或缩小，启发读者的想象力，加强语言的力量。 1.镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又泪水如雨,洒了一地。(想一想“盼望”时的情景,运用夸张的修辞手法写一句话) 示例:农民伯伯望眼欲穿,就盼着秋天有个好收成。 2.注意加点部分的表达效果,并按要求仿写句子。 表达“快”:过了二十三，大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 表达“喜欢”: 。 表达“瘦”: 。 表达“饿”: 。 表达“一个地方很小”： 。 七七、分别比较分别比较不同译者笔下的句子不同译者笔下的句子, ,读一读读一读, ,说说你更喜欢哪个句子。说说你更喜欢哪个句子。 1 1. .下面是

7、不同译者笔下鲁滨逊漂流记中的句子下面是不同译者笔下鲁滨逊漂流记中的句子, ,读一读读一读, ,说说你更喜欢哪个句子。说说你更喜欢哪个句子。 A.另外那个野人立即停住了脚步,拿起弓箭,拉开弓向我瞄准。我只好先下手为强,将他一枪毙命。 B.另一个野人拿起弓箭,准备拉弓向我放箭。我不得不先向他开枪，一枪就把他打死了。 我更喜欢句子 ，因为 . 。 2.2.下面是不同译者笔下爱丽丝漫游奇境中的句子下面是不同译者笔下爱丽丝漫游奇境中的句子, ,读一读读一读, ,说说你更喜欢哪个句子。说说你更喜欢哪个句子。 A.爱丽丝既不明白什么是经度， 也不明白什么是纬度,可她认为这是个挺时髦的字眼,说起来怪好听的。(

8、译者:穆紫) B.爱丽丝对经纬度是怎么回事一点儿也不明白， 不过她觉得这些字眼儿像音符一样又大又好听。(译者:黄健人) 我更喜欢 (序号),理由: . 。 八、单元内容回顾。八、单元内容回顾。 1.鲁滨逊漂流记这本长篇小说是以第 人称来写的,作者是 国的 。鲁滨逊在荒岛上生活了 年,才回到了英国。我最喜欢的部分是 ,因为 ，体现了鲁滨逊 。 2.默读鲁滨逊漂流记作品梗概,用小标题概括主要情节：流落荒岛 回到英国。我认为鲁滨逊是一个 、 、 、 的人。 3. 名著汤姆索亚历险记的作者是 国(国籍)的 ,小说记叙了主人公 和 等小伙伴们惊险、有趣的生活，充分表现了主人公 、 、 的形象特征。 4.

9、汤姆索亚历险记选文中主要写了汤姆和贝琪 的故事,表现了汤姆 的精神。其中,我最喜欢的情节是: ,原因: 。 5.骑鹅旅行记作者是 (国籍)的 。骑鹅旅行记是世界文学史上第一部,也是唯一部获得 的童话作品。 6. 骑鹅旅行记 的主人公是 ,他变成了 。 和以前相比， 他变得很小。 之后，先后被 、 、 、 嘲笑,他明白了自己过去做得不好,现在他后悔了，只要告诉他 在哪里,以后他就再也不捣蛋了。 7.读名著时,留意描写人物 、 、 的句子, 就可以从中看出一个人的性格。读名著时,我会对书里的人物作出自己的评价。每个人都是 、 ,评价人物时不能 。 8.“尼尔斯”和“汤姆 索亚”这两个外国名著中的儿

10、童形象,我更喜欢 ,理由是 。 9.读骑鹅旅行记(节选),我们认识了 的尼尔斯;读汤姆索亚历险记(节选,我们认识了 的汤姆索亚。 八、八、根据语境根据语境, ,在横线上填入恰当的内容。在横线上填入恰当的内容。 1.“读书须用意,一字值千金”告诫世人读书不可囫囵吞枣；“路遥知马力，日久见人心。”是说经历的事情多了,时间久了,才能看出人心的善恶好坏。长久地近距离接触某种事物之后,就能发现它的特征和规律,正所谓“近水知鱼性近山识鸟音”；听了专家的精彩发言,我豁然开朗，真是“听君一席话，胜读十年书。”早上,爸爸去售票窗口买飞机票,本以为自己是前几名,结果却排在了后边,爸爸叹息道:“莫道君行早，更有早行

11、人。” 2.面对益友,心怀感激，他的一席良言有时会让你觉得“听君一席话，胜读十年书”。我们即将结束小学生活，开启新的学习旅程,但我们仍然要用心读书，努力做到“读书须用意，一字值千金”;要始终保持勤奋刻苦的学习精神,因为“莫道君行早，更 有早行人“”;更要 珍惜光阴,时刻奋斗向前,因为“少壮不努力，老大徒伤悲”。 九、九、快乐读书吧。快乐读书吧。 1.在鲁滨逊漂流记一书中,主人公鲁滨逊一共有四次航海经历，下面的语句表现的分别是第几次航海经历呢?请你填上序号。 ( )去非洲经商,获得了成功,赚了一笔钱。 ( )前往伦敦,不料遇到了可怕的风浪。 ( )去贩卖黑奴,遭遇飓风，然后船触礁，遂遭灭顶之灾漂

12、流到一个荒岛。 ( )遇到土耳其海盗,被俘虏，变成奴隶,后来和左力偷了一艘船,逃了出来。 2. 把下列作家与作品和主要特征连线。 丹尼尔笛福 鲁滨逊漂流记 向往自由,讽刺社会 塞尔玛拉格洛芙 汤姆索亚历险记 引人入胜,怀乡之情 马克吐温 骑鹅旅行记 不怕困难,逆境生存 3.“快乐读书吧”为我们推荐了很多好书,请从下面书且中选择一本,制作一份荐书卡。童年爱的教育骑鹅旅行记汤姆.索亚历险记爱丽丝漫游奇境 荐书卡荐书卡 我想把 推荐给(谁) 看。因为 学+科+网 Z+X+X+K 。 书中,我印象最深的情节是(课文中写到的情节除外): 。 十十口语交际。口语交际。 同学们读了鲁滨逊漂流记后,围绕此书展

13、开了讨论,请你将他们的对话补充完整。 彬彬:“丽丽,你喜欢主人公鲁滨逊吗?” 丽丽：“ 。” 彬彬:“我也喜欢,不过,我喜欢的理由和你不太一样,我喜欢他是因为 . 。 丽丽:“嗯，一千个读者就有一千个哈姆雷特嘛!这本书给你带来了什么启示?” 彬彬:“ 。” 丽丽:“说得真好,这就是阅读的魅力,让我们继续从书中汲取营养吧!” 第二部分第二部分 学习力提升学习力提升 选择正确答案。选择正确答案。 1.1.下列加点词语读音全都错误的一项是（下列加点词语读音全都错误的一项是（ ）。）。 A.铁锹（qio） 圈养（qun） 商业簿（b） 无济于事（j） B.瞟见（pio） 挑剔（t） 话匣子（ji） 头

14、晕目眩（xun） C.鸡冠（gun ） 钥匙（ch） 刨虫子(po) 衣衫褴褛(lnl) D.哀悼（do） 渲染（xun） 畜养（x） 没完没了(lio) 2.2.下列加点字的读音完全相同的一项是下列加点字的读音完全相同的一项是( ( ) )。 A.处境 到处 处心积虑 B.圈养 羊圈 可圈可点 C.模型 模范 一模一样 D.今朝 朝露 有朝一日 3.3.下列词语书写完全正确的一项是下列词语书写完全正确的一项是( ( ) )。 A.日历 天崖海角 滔滔不绝 与世隔绝 B.帐蓬 聚精会神 得意扬扬 心平气和 C.书籍 春风扶面 重见天日 头晕目炫 D.宽慰 腾空而起 神智昏迷 欣喜若狂 4 4.

15、 .下列词语中加点字的解释有误的一项是下列词语中加点字的解释有误的一项是( ( ) )。 A.聚精会神(聚合) B.重见天日(深重) C.焉知非福(怎么) D.心平气和(平和) 5 5. .依次填人下面句中括号里的词语最恰当的一项是依次填人下面句中括号里的词语最恰当的一项是( ( ) )。 镇上的人们( )几天 到镇外山上寻找这两个孩子，可是毫无消息。大多数搜索的人都放弃了搜寻,( )回到镇上，( )干他们平日的活儿去了。 A.连续 陆续 持续 B.继续 陆续 持续 C.持续 继续 连续 D.连续 陆续 继续 6.6.下列词语中的下列词语中的“顾顾”与与“环顾环顾”中的中的“顾顾”意思相同的一

16、项是意思相同的一项是( ( ) )。 A.顾此失彼 B.奋不顾身 C.三顾茅庐 D.相顾一笑 7 7.“.“没有淹死的一条狗、两只猫陪着他没有淹死的一条狗、两只猫陪着他, ,这使他在凄凉中感到一丝安慰这使他在凄凉中感到一丝安慰。”与句中与句中“安慰安慰”意意思最接近的词语是思最接近的词语是( ( ) )。 A.宽慰 B.慰问 C.快慰 D.慰劳 8.8.下列句子中加点的四字词语使用不正确的下列句子中加点的四字词语使用不正确的一一项是项是( ( ) )。 A.我们不要总想着鹤立鸡群,而是先要学会怎样成为乌合之众。 B.遇事要当机立断，任何犹豫和怯懦都无济于事。 C.某家温泉浴场别出心裁,隆重推出

17、“拉面浴”,许多人都跃跃欲试。 D.听说今年的夏令营活动因故取消,同学们都垂头丧气的。 9.9.下列与其他三句意思不同的一项是下列与其他三句意思不同的一项是( ( ) )。 A.你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗? B.难道你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗? C.你不会不觉得汤姆索亚很爱冒险吧! D.你一定不会觉得汤姆索亚很爱冒险。 1010. .下列选项中下列选项中, ,画线部分的用法与其他三项不同的是画线部分的用法与其他三项不同的是( ( ) )。 A. 一天没有进食的他已经饿得前胸贴后背啦! B.一声炸雷,吓得我小心脏都跳出来了。 C.他收到了大学的录取通知书,撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 D.高峰期的

18、公交车,拥挤得连一根针都插不下去了。 1111. .下面是鲁滨逊漂流记这本书的主要事件下面是鲁滨逊漂流记这本书的主要事件, ,正确的排列顺序是正确的排列顺序是( ( ) )。 建房定居 救“星期五” 回到英国 驯养培育 流落荒岛 A. B. C. D. 12.分析鲁滨逊的心态变化分析鲁滨逊的心态变化, ,并谈一谈对人物的认识。并谈一谈对人物的认识。 最初流落荒岛( )； 习惯岛上的生活( )； 思考幸与不幸( )； 制作工具，建造住所( ) A.积极乐观 B.不畏艰难,顽强生存 C.面对现实,理智应对 D.苦闷失望 13.“这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。他又累又饿,心里想:

19、流落到这种地方,怎样活下去呢?” 第一句话描写了荒岛的环境,由此我们会联想到成语:荒无人烟； 第二句话是对鲁滨逊的心理描写，从中可以读出他无助、悲伤的心情,我会用“( )”来安慰此时的鲁滨逊。 A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1414. .下列选项中下列选项中, ,关于鲁滨逊四次出海航行表述有误的是关于鲁滨逊四次出海航行表述有误的是( ( ) )。 A.第一次去伦敦,遇到可怕的风浪 B.第二次去亚洲,经商大获成功 C.第三次去非洲,遇上了海盗 D.第四次去非洲,流落荒岛 1515

20、. .小说塑造的汤姆小说塑造的汤姆索亚是个有血有肉、栩栩如生的人物形象索亚是个有血有肉、栩栩如生的人物形象, ,在姨妈的眼里在姨妈的眼里, ,他是一个他是一个( ( ) )。 A.足智多谋的人 B.一心要冲出桎梏的人 C.不安分的捣蛋鬼 D.有理想有抱负的英雄 16.下列对于汤姆下列对于汤姆索亚历险记一书中主要人物的描述，错误的一项是索亚历险记一书中主要人物的描述，错误的一项是( ( ) )。 A.贝琪是撒切尔法官的女儿，她有一双漂亮的蓝眼睛,活泼可爱。 B.哈克是个自由自在的流浪儿,他不受约束，心地纯良。 C.汤姆是个调皮可爱的男孩，他天真活泼,敢于探险,追求自由。 D.乔埃,一个“酒鬼”,

21、被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆索亚的勇敢作证才得以洗脱罪名。 1717. .按照按照 节选节选课文叙述的顺序课文叙述的顺序, ,正确的排列顺序是正确的排列顺序是( ( ) )。 法官把洞口封死,可汤姆说洞里还有乔埃。汤姆讲述历险经过。 两个孩子失踪,全镇人陷人悲伤和绝望。汤姆和贝琪平安归来,全镇人欢天喜地。汤姆身体恢复后,看望好友哈克。 A. B. C. D. 1 18 8. .骑鹅旅行记中变成小狐仙之后，男孩有什么变化骑鹅旅行记中变成小狐仙之后，男孩有什么变化? ? ( ( )()(多选多选) ) A.他变得力大无穷。 B.他的身体变得很小很小。 C.他能听懂动物说的话。 D.他具备了飞行的本

22、领。 1919. .骑鹅旅行记骑鹅旅行记节选节选中中, ,尼尔斯在去找小狐仙的过程中尼尔斯在去找小狐仙的过程中, ,遇到的动物顺序正确的是遇到的动物顺序正确的是( ( ) )。 A.麻雀、鹅、鸡猫三头牛大雁 B.猫麻雀、鹅、鸡三头牛大雁 C.猫三头牛麻雀、鹅、鸡大雁 D.麻雀、鹅、鸡三头牛猫大雁 20.20.骑鹅旅行记中不是尼尔斯变成小狐仙后经历的事情的是骑鹅旅行记中不是尼尔斯变成小狐仙后经历的事情的是( ( ) )。 A.智取乌鸦山盗贼 B.营救雄鹅莫顿 C.观看美丽的鹤舞 D.捉弄猫和公鸡 2121. .下列选项中，不是出自爱丽丝漫游奇境的故事情节是下列选项中，不是出自爱丽丝漫游奇境的故事

23、情节是( ( ) )。 A.发疯的诗会 B.王后的槌球场。 C.龙虾四组舞 D.眼泪的池塘 2222. .下列对于爱丽丝漫游奇境一书中的内容下列对于爱丽丝漫游奇境一书中的内容, ,表述错误的是表述错误的是( ( ) )。 A. 爱丽丝有一只动物小伙伴,叫黛娜,是一只可爱的小狗。 B.爱丽丝得到了可以让身体变大变小的蘑菇。 C.素甲鱼和鹰头狮不懂得尊重、体贴和照顾别人，他们目中无人，傲慢无礼。 D.爱丽丝见到了叮当兄弟，他们是一对胖子。 23.23.关于名著阅读，下列说法有误的一项是关于名著阅读，下列说法有误的一项是( ( ) )。 A.读名著时,可以对书里的人物作出自己的评价。 B.读名著时,

24、要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中体会人物的性格。 读名著时,评价人物的角度不能太单一,要多元评价。 D.读名著时,只要读就行,不用在旁边作批注。 2424. .横线上填入的格言或俗语，下横线上填入的格言或俗语，下列选项中最恰当的一项是列选项中最恰当的一项是( ( ) )。 “ ”爷爷语重心长地告诫我，“读书不能囫囵吞枣，张冠李戴。” A.读书须用意，一字值千金。 B.听君一席话,胜读十年书。 C.莫道君行早,更有早行人。 D.书到用时方恨少,事非经过不知难。 2525. .下列选项内容对应有误的一项是下列选项内容对应有误的一项是( ( ) )。 A.变成小狐仙尼尔斯骑鹅旅行记 B

25、.吹嘘冒险经历贝琪汤姆索亚历险记 C.搭救“星期五”鲁滨逊鲁滨逊漂流记 D.掉进兔子洞爱丽丝爱丽丝漫游奇境 2626. .（多选）（多选）下列说法下列说法正确的是正确的是( ( ) )。 A.读整本书时,重点是关注情节,其他都不重要。 B.汤姆索亚历险记是美国作家马克吐温所著。 C.“王后的槌球场”“鹤之舞表演大会”都是爱丽丝漫游奇境中的情节。 D.尼尔斯因为捉弄小狐仙，所以被小狐仙变成了一个拇指大小的人。 2727. .写写一一本书的梗概，下列方法中错误的一项是本书的梗概，下列方法中错误的一项是( ( ) )。 A.注重细节,内容丰富 B.筛选概括,合并成段 C.读懂内容,把握脉络 D.锤炼

26、语言,连贯表达. 2828. .下列说法不正确的下列说法不正确的一一项是项是( ( ) )。 A.留意书中描写人物语言、动作、神态的句子，从中可以看出人物的性格。 B. 名著中每个人物都是立体、多面的,因此在评价人物时,角度不能太单一。 C.遇到人物关系比较复杂的情况时，可以画一一个人物关系图谱，方便随时查阅。D.阅读的时候要保持书面整洁，书上必须干干净净的,一个标记也不能留。 第三部分第三部分 阅读链接阅读链接 借助作品梗概，把握名著的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受。借助作品梗概，把握名著的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受。 （一）（一） . . 突然,砰!砰!她撞到一堆树

27、枝和枯叶上,终于停止了坠落。 爱丽丝一点儿也没受伤，马上一跳就站了起来，眼前是一条长长的通道，那只白兔还 依稀可见。爱丽丝一阵风似的追了过去，可是一眨眼，兔子就没影儿了。爱丽丝发现自己在一个低矮的长长的大厅里,天花板上挂着一排灯。大厅四周都是门,全部锁着。爱丽丝试了试每扇门,然后郁闷地回到大厅中间,不知道怎么才能从这里出去。 突然,她发现一张三腿小桌,桌上有一把小小的金钥匙。爱丽丝想:那大概是开厅里某扇门的。 可是,钥匙太小了,她试了半天,没有一扇门能打开。不过当她转第二圈的时候,她发现了一道小布帘,帘子后有一扇大约四十厘米高的小门,试试小钥匙,正合适!她高兴极了。 爱丽丝打开门，门里是条比老

28、鼠洞大不了多少的小走道，她跪下来往里瞧，里面有个非常美丽的花园!她多想离开这个大厅到花园去走走，可惜她太大了,连脑袋都伸不进那个小道口。“要是能缩小成望远镜里的小人有多好!”爱丽丝想。 在小门旁干等不行,她走回小桌旁，希望能找到另一把钥匙。这回她发现了一个瓶子，上面贴着纸标签: “喝吧。 ” 聪明的爱丽丝没有性急。 “不行， 得先看看上面是不是写着 有毒 。要是喝下有毒瓶子里的东西,那迟早会坏事!”爱丽丝心想。然而这瓶子上没写“有毒”,于是她冒险尝了一口,发觉很好喝,就一口气喝完了。“好奇怪哟!”爱丽丝叫道，“我一定在变小,像望远镜里的小人了!” “不管怎么着,我终于可以进到花园去，变大变小我

29、都不在乎。”爱丽丝说。一点儿不假,她现在只有二十五厘米高了。想到可以钻进那道小门，进入那个美丽的花园,她真开心。 注释本书讲述了小女孩爱丽丝为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。 1.本文选自 写的爱丽丝漫游奇境,仔细阅读全文,为选文拟一个合适的题目写在文前的横线上。(2 分) 2.根据选文内容,将下面的情节补充完整。(4 分) 坠入兔子洞 打开布帘后的小门,发现美丽的花园 。 3.运用本单元学到的思考方法,替爱丽丝进行乐观的思考。(2 分) 坏处 好处 突然，砰!砰!她撞到一堆树 I 枝和枯叶，上,终于停止了坠落。 爱丽丝

30、一点儿也没受伤,还能追寻到兔子的踪迹。 我(爱丽丝)一定在变小，像望远镜里的小人了! 4.结合选文,说一说爱丽丝给你留下的印象。(3 分) . . . . . . . . . 5.每一本名著都是独一无二的,漫步世界名著花园,我最心仪的书籍是 (作者)的 童年,主人公是 。在读这本书不同的章节时,我的读书方法也不同，如遇到人物关系比较复杂的情况时,我会采用 的方法;读到特别喜欢的段落时.我会采用 的方法。(5 分) (二)出庭作证出庭作证( (节选节选) ) 法庭上的每一张脸. 上都呈现了-种迷惑的惊疑神色,甚至包括波特在内。 汤姆站起来往证人席上走时, 每-双眼睛都含着惊奇的兴趣盯着他。这孩子

31、吓坏了,看上去不知如何是好。他首先宣了誓。 “汤姆索亚, 6 月 7 日大约午夜时分你在哪呢?”汤姆看了一眼印琼乔的脸,铁青可怕,他的舌头一下子就发硬了。听众凝神屏息地听着,可是他的话就是说不出来。但是过了一会儿,这孩子缓过一点儿劲儿来,勉强用力弄出一些声音,使得听众中的部分人听见了:“在墓地里!”“请把话说大声一点儿。别害怕。你当时”“在墓地里的。”印琼乔脸上掠过一丝冷笑。“你是在霍斯威廉姆斯的墓地里吗?”是的,律师。”“请讲下去提高一点儿声音。离墓地有多远?”“就像我离你这么远。”“你是藏起来了,还是没有?”“我藏起来了。”“藏在哪里?”“藏在墓地边上那些榆树后面。”印琼乔几乎是不易察觉地

32、震动了一下。“有人和你在-起吗?”“是的,律师,我是和”“等等稍等一会儿。先别提出你同伴的名字。到了适当的时候我会让他出庭的。你带着什么东西去的?”汤姆犹豫一下,看上去有些慌乱。 “说下去,我的孩子别顾虑。 说实话总是受人尊敬的。 你带着什么到那儿的?”“只带了一只一只死猫。”场上出现了此起彼伏的笑声,法庭制止下去了。“我们终会把猫的尸体出示给法庭。 现在,我的孩子,把所发生的一切告诉我们用你自己的方式讲出来别漏掉什么,也别害怕。” 汤姆开始说起来开头还有点儿吞吞吐吐,但是随着他对这个话题的投入,他的话讲得越来越流畅自如了;没过多-会儿,全场鸦雀无声只有他的声音了;每双眼睛都紧紧地盯着他;听众

33、张着嘴，屏住呼吸,一字不落地听着他的话,顾不上时间过了多久,完全被这个令人入迷的故事吸引住了。汤姆把积蓄在心头的郁闷情绪说到高潮时,他说: “医生把那块牌子抡起来,穆夫波特就倒在地上了,这时印琼乔就拿起那把刀子跳起来,一家伙” 咔嚓!像一道闪电一样,那个混血种从窗户跳了出去,冲开所有阻拦他的人，一下子跑得无踪无影了! 节选自六年级下册课外必读书目汤姆索亚历险记 1.联系上下文理解文中加点词语的意思。 凝神屏息: 。 此起彼伏: 。 汤姆索亚历险记是 国文学大师 (作者)的代表作,是一部经久不衰的儿童文学作品。 我还知道这位作家写的 汤姆 索亚历险记 的姊妹篇是 。 3.一部优秀的小说,离不开对

34、人物形象的细致刻画。细品短文三处划线部分,作者分别运用了 、 、 的描写方法,生动刻画了印 琼乔这一人物形象前后的变化:凶狠,无视一切 。 4.读名著,晓情节。汤姆在法庭上站出来作证,指出 才是杀人凶手,被冤枉的 最后被无罪释放,但凶手却 了。从上述情 节可以看出汤姆是一个 的人。 5.多多在读了汤姆索亚历险记整本书后,用“山形图”梳理了小说的主要内容,不过还有一部分未完成,请你帮帮他吧! 请结合整本书阅读将“山形图”补全。 本文内容在图中的哪个位置?请用”标注出来。 参考答案 第一部分第一部分 学习力基础学习力基础 一、 1.x ch 2. jn jng 3.gng gng 4.zhng z

35、hng 二、 gu x qio b bn jun chn pio di t f xun sho zh lnl gun po j n q xi do xun yo shi bn lio 三、 畏惧 聊天 凄凉 宴会 寂寞 书籍 栅栏 控制 贷款 覆盖 疲乏 毙命 挑剔 侵袭 帐篷 野兽 援救 恐惧 忧伤 防御 理智 心平气和 重见天日 抛弃 倾覆 宽慰 深重 困境 流落 倒霉 处境 焉知非福 四、 倾覆 倒霉 流落 凄凉 寂寞 恐惧 处境 控制 忧伤 宽慰 帐篷 栅栏 防御 袭击 严峻 书籍 抛弃 重见天日 五、 1.他爬到了围墙上。 2.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就没有必要介意。 3

36、.示例:因为迷路，在洞里待了三天三夜的汤姆饿得眼冒金星了。 4.通过鲁滨逊的教化，“星期五”成了他的好帮手。 5.六年级的学生对于汤姆索亚历险记是不陌生的。 6.提示:“课外阅读”和“我们”互换位置;删掉“”“加强了见识”改为“增长了见识”;“授予课外阅读先进班级”后加“的荣誉称号”或将“授予”改为“评为”。 六、 夸张 放大 或缩小 1.示例:农民伯伯望眼欲穿,就盼着秋天有个好收成。 2.示例:弟弟如痴如醉地读着骑鹅旅行记，仿佛这本书长在他手上一样，一刻也不舍得放下。妈妈瘦得就像一道闪电，我和爸爸常劝她多吃点。好饿呀，饿得我快要前胸贴后背了。这个房间只有巴掌大小，容不下这么多人。 七、 1.

37、示例：A.句子 A 细节丰富，语言文雅，更具有文学性。 B.句子 B 语言偏口语化，表意更清楚。(言之有理即可) 2.A. 这句话中“挺时髦”“怪好听”的表达很口语化，让人读来觉得很亲切，拉近了读者与作者之间的距离 八、按课文内容填空。八、按课文内容填空。 1.一 英国 丹尼尔笛福 二十八 英国 鲁滨逊驯养培育 因为这部分内容故事情节有趣，体现了鲁滨逊积极乐观、勇于创造的精神 2.建房定居驯养培育救“星期五” 敢于冒险、不怕困难、聪明能干、乐观积极 3. 美国 马克.吐温 汤姆索亚和哈克 爱冒险，聪明、机灵 4. 从迷路的山洞返回家后 勇敢 、敢于冒险 汤姆夸张地吹嘘历险的经历,原因:这部分情

38、节描写很生动，我从中感受到汤姆是一个淘气又略有虚荣心的可爱男孩。 5.瑞典 塞尔玛.拉格洛芙 诺贝尔文学奖 6. 尼尔斯 小狐仙 麻雀、鸡、猫、牛 小狐仙 7.语言、动作、神态 立体的、多面的 太单一。 8. 尼尔斯 ,理由是尼尔斯变成小人儿后，经历了一系列事情，逐渐成长为一个善良、勇敢、乐于助人的好孩子 。 9.爱提弄小动物,体贴父母 勇敢机智、重情义、有点儿虚荣心 八、八、根据语境根据语境, ,在横线上填入恰当的内容。在横线上填入恰当的内容。 1. 读书须用意,一字值千金 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性近山识鸟音 听君一席话，胜读十年书。 莫道君行早，更有早行人。 2.听君一席话，胜

39、读十年书 读书须用意，一字值千金 莫道君行早，更有早行人 少壮不努力，老大徒伤悲 九、九、快乐读书吧。快乐读书吧。 1. 2143 3. 丹尼尔笛福 鲁滨逊漂流记 不怕困难,逆境生存 塞尔玛拉格洛芙 骑鹅旅行记 引人入胜,怀乡之情 马克吐温 汤姆索亚历险记 向往自由,讽刺社会 3.骑鹅旅行记 小明 这本书十分有趣，让我认识到要从小培养良好品德，要有刻苦学习的精神，虚心向别人学习，克服困难和改正自己的缺点 。 袋鼠爸爸的袋子不见了，尼尔斯冒着大雪辛苦找回来，打动了野鹅们。 十、示例: 喜欢。因为他聪明能干,具有顽强的毅力,能在绝境中生存。” 他有一颗积极乐观的心，面对困境不屈不挠。 我们在学习和

40、生活上遇到困难时,要不畏困难,勇敢直前。 第二部分第二部分 学习力提升学习力提升 1-5. BDDBD 6-10.DAADC 11.A 12.DBAC 13-15.CBC 16.D 17.D 18.BC 19-20.AD 21-25.AADAB 26.BD 27-28.AD 第三部分第三部分 阅读链接阅读链接 （一）（一） 1.刘易斯卡罗尔 掉进兔子洞掉进兔子洞 2.根据选文内容,将下面的情节补充完整。(4 分) 示例:进入奇怪大厅,发现金色小钥匙 饮下神秘饮料，变成小人 3.示例:变小后，爱丽丝可以进人美丽的花园了,一场奇幻之旅正式开始。 4.爱丽丝是一个勇敢而且聪明、谨慎的女孩。爱丽丝到一个陌生的地方后,不仅没有害怕,还积极探索， 说明她十分勇敢;当她发现神秘饮料时,细心查看是不是“有毒”，表现了爱丽丝的聪明、谨慎。 5.示例:高尔基 阿廖沙 画人物图谱 摘抄文段在笔记本上 （二）（二） 2. 1.指闭住气,不敢呼吸,一般用于紧张或需要特别安静的情况。本文指听众们静静地听汤姆说话。 这里起来,那里下去。形容接连不断。本文指听众对汤姆的嘲笑和不信任; 2.美 马克吐温 哈克贝利费恩历险记; 3. 外貌 神态 动作 嘲笑且不屑一顾 吃惊但故作镇静; 4.印琼乔 穆夫波特 逃跑 勇敢、 富有正义感; 5.A.山洞迷路 B.鬼屋探险;