2022年部编版五年级下语文第三单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）

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1、20222022 部编五年级下部编五年级下第第三三单元知识单元知识盘点盘点 一、单元语文要素一、单元语文要素 遨游汉字王国。遨游汉字王国。 本组教材安排了语文综合性学习， 以 “遨游汉字王国” 为主题， 安排了 “汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分教学内容。“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添活字”“有意思的谐音”“枇杷和琵琶”“有趣的形声字”等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣味，了解汉字文化。 “我爱你，汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字

2、法的必要性”“关于李姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等。指导学生写出简单的调查报告。 二、单元课时目标和主题二、单元课时目标和主题 篇目篇目 课时目标课时目标 人文主题人文主题 汉字真有趣 学会制订活动计划，主动地参与活动， 较好地完成任务。 阅读提供的材料，受到启发，搜集到更多有关资料。热爱汉字，为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。具备合作学习的能力，提高自主学习的能力。 学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对

3、汉字的规范使用做一些力所能及的事。学会制订活动计划；感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。 我爱你，汉字 了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇。努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。在书法作品的欣赏中，陶冶情操，提升审美能力。学会撰写调查报告。激发对汉字的热爱之情。 初步了解汉字的起源和演变。学会制订计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 三、字词盘点三、字词盘点 1.1.易读错字。易读错字。 隶书（l） 领域（y） 蜀国（sh） 枇杷（pa） 祭祀（s） 蜷曲（qun） 造诣（y） 外甥（sheng） 提供（gng） 楷模（m） 书籍（j） 报刊（kn） 小篆

4、（zhun） 匈奴（xing） 皋陶（yo） 题例：题例：给下面加点的字注音。 隶书（ ） 蜷曲（ ） 书籍（ ） 皋陶（ ） 答案：答案：l qun j yo 解析：解析：本题考查易错音。在平时的学习中注意积累和辨析。在学习生字时要记住每个字的读音。 2.2.多音字多音字 间 中间 间隔 监 监察 国子监 殷 殷商 殷红 创 创造 创口 龟 乌龟 龟裂 笼 鸟笼 笼罩 题例：题例：给多音字组词。 yng( ) g ( ) m( ) yng( ) g ( ) m( ) 答案：应该 答应 骨头 花骨朵 模范 模样 解析：本题考査多音字的读音。在理解字义的基础上,根据读音组词就比较容易了。 3 3

5、. .字谜盘点字谜盘点 画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（日） 一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐） 有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（也） 右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（口） 一个人站在大树下。（休） 时针和分针都指向 12。（斗） 相传唐伯虎曾在街头畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说： “这是一则字谜， 要购买者， 须付三十两银子， 如果猜中谜语， 则分文不收。 ”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的

6、背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是什么字吗？（默） 应 骨 模 题例：题例：读一读，猜一猜。（猜字谜） （1）七十二小时。谜底（ ） 谜底（ ） （2）需要一半,留下一半。 谜底（ ） （3）一点一横长,竖撇像堵墙,里面有个人,只有一寸长。 谜底（ ） （4）一口吃掉牛尾巴。 谜底（ ） 答案：答案：（1）晶（2）雷（3）府（4）告 解析：解析：本题考查猜字谜的能力。仔细读谜面,在理解谜面的基础上,思考谜底。如第（3）题,根据谜面中的“一点一横长竖撇像堵墙”,能够猜出“广”;再根据“里面有个人,只有一寸长”可猜出是“付”。合起来就是“府”。 4.4.谐音字盘点谐音字盘点 外甥打灯

7、笼照旧（舅） 梁山泊军师无（吴）用 四月的冰河开动（冻）了 咸菜烧豆腐有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 题例：题例：下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？ 孔夫子搬家 小葱拌豆腐 答案：答案：尽输（书） 一清（青）二白 解析：解析：这道题考査歇后语。做题时可以根据谐音字来领会和猜想出谜面的本意，然后猜出谜底，也可以根据自己的生活积累来完成。 5.5.汉字的演变汉字的演变 汉字字体的演变顺序:甲骨文金文小篆隶书楷书 题例：题例：猜猜下列的甲骨文代表的是什么字？写下来。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 答案：答案：鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 解析

8、解析：本题考查对汉字演变的掌握。仔细看图片,结合金文和甲骨文的字形, 确定汉字。 6.6.词语积累。词语积累。 遨游 应声 蜷曲 祭祀 趣味 信息量 悠久 规范 报刊 狩猎 纤细 铸刻 繁琐 楷模 造诣 途径 搜集 奠定 蕴含 涌现 古往今来 笑而不答 力所能及 源远流长 威名远扬 举世闻名 题例：题例：下面是苗苗小学五(1)班语文课外活动小组在集市里找到的错别字，请把错别字标出来，并改正。 1.啤氿( ) 2.代鱼( ) 3.并干( ) 4.另售( ) 5.仃车厂( ) 6.豆付( ) 7.板兰根( ) 8.鸡旦( ) 答案：答案：1.氿 酒 2.代 带 3.并 饼 4.另 零 5.仃 停

9、6.付 腐 7.兰 蓝 8.旦 蛋 解析：解析：本题考查对词语的积累和理解。解答这类题目主要依靠平时的归纳、积累。根据所给出的词语的意思，正确判断每个字的正误。 7.7.词语归类词语归类 描写书法的词语：笔酣墨饱 笔走龙蛇 类似的词语:力透纸背 入木三分 龙飞凤舞 龙蛇飞动 铁画银钩 方刚圆柔 词语搭配：(古老)的文字 (漫长)的演变过程 类似的词语: (独特)的艺术 (著名)的书法家 (悠久)的历史 (丰富)的文化 （仔细）地研究 （创造）文字 （奠定）基础 （治疗）创伤 （查阅）书籍 （搜集）资料 题例：题例：根据汉字的表意特点,推测“璞”的意思可能是( )。 A.美丽的女孩 B.一种职业

10、 C.部落首领 D.含玉的石头 答案：答案：D 解析：本题考查形声字的形旁。“璞”的部首是“王”,是“玉”的意思，所以正确的答案为 D。 四、字体盘点。四、字体盘点。 篆书： 大篆、 小篆的统称。 是秦国的通用文字， 大篆的简化字体， 其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。 隶书： 亦称汉隶， 是汉字中常见的一种庄重的字体， 书写效果略微宽扁， 横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称。 楷书：也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。楷

11、书有楷模的意思。 行书：是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。 草书：是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。 五、书法家盘点。五、书法家盘点。 1.历代书法家 王羲之：东晋书法家，世称“书圣”。中国书法四贤，是指张芝、钟繇、王羲之和王献之。 王献之：书法家、诗人，以行书和草书闻名后世。在书法史上被誉为“小圣”，与其父王羲之并称为“二王”。 颜真卿：

12、中国唐代书法家。唐代中期杰出书法家。 柳公权：官至太子太师，世称“柳少师”，是唐朝最后一位著名书法家。 文徵明：明代杰出画家、书法家、道家、文学家。 2.历代名书法家名作 王羲之，其代表作为兰亭序；颜真卿，其代表作为祭侄文稿；米芾，其代表作为研山帖；赵孟頫，其代表作为洛神赋卷；欧阳询，其代表作为九成宫泉铭；王铎，其代表作为拟山园帖。 题例：题例：欣赏书法作品。把作品中唐诗的内容写下来，看谁的正楷字写得最好。 答案：答案：略 解析：本题考查楷字的书写。根据楷书“形体方正，笔画平直”的要求来写即可。 六、整体把握课文内容。六、整体把握课文内容。 字谜 文字谜 画谜 故事谜 七、主七、主 题题 思想

13、。思想。 1.字谜七则中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。 2.有趣的谐音中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。 3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。 4.汉字已经有（三四千年）的历史，汉字的演变从（甲骨文）开始，经过了（金文）、小篆、（隶书）、（楷书）等字体的发展演变过程。 5.甲骨文一般刻在（龟甲）和（兽骨）上，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“（甲骨学）”。 6.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是（有利于语言文字的社会应用）；二是（有利于各民族之间的交往）；三是（有利于促进

14、民族团结，维护国家统一）。 7.关于“李”姓的历史和现状的研究报告是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：问题的提出、（研究方法）、（资料整理）、研究结论。 题例：题例：课文内容回顾。 1.人们就把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作 ， 我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“ ”。 2.调查报告由 、 、 、 、 等几部分组成。 答案：答案：1.甲骨文 甲骨学 2.标题、问题的提出、研究方法、资料的整理、研究结论 解析解析：本题是对文章内容的考查。回顾本单元的课文内容，然后根据课文内容和提示，完成填空即可。 八、考试热点八、考试热点 1.汉字真有趣常常以“猜谜语，写汉字”“写出歇后语中谐音字本

15、来的字”“看图猜形声字是”“歇后语的谜底和谜面连一连”等形式出现。 2.我爱你，汉字常常以“看图形和汉字的演变历史，写字”“猜猜甲骨文代表的是什么字”“辨别形声字”“找错别字”等形式出现。 考试点睛考试点睛 1.歇后语是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)补充歇后语。(2)把下面的歇后语连一连。 小窍门小窍门 （1）谐音类：利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一个意义。 （2）喻事类：用实在的或想象的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半截的“谜底”。 （3）喻物类：用某种或某些物件作比方。了解设比物的性质，也就能领悟它的意思。 （4）故事类

16、：引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。 2.谐音字是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)找错别字。(2)判断谐音字的正确用法。 小窍门小窍门 （1）看清细微差别 （2）谨防声旁误读 （3）切记据义定音 （4）矫正地区缺陷 九、习作九、习作写研究报告写研究报告 1.习作内容。 2.习作指导 （1）标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，学校班。 （2） 前言。 报告的第一部分， 常常以前言的形式简要地说明下列内容： 课题提出的缘由；研究这一课题的意义；该项研究所要解决的问题

17、。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。 （3）研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。 （4）资料的整理。可以根据资料的实际情况采用合适的方法，如表格等。 （5）结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。 题例：题例：撰写研究报告。 小学生在平时学习中出现的错别字,可以说是“五花八门”。有些错别字,可能让人意想不到。请你试着写一份关于“小学生错别字”的研究报告。 答案：答案：示例:(拟定的题目)小学生错别字知多少 (关注的问题)造成小学生写错别字的原因。 (调查的方法)(1)查看同学的作业

18、本并询问同学写错别字的原因; 拟定的题目 关注的问题 调查的方法 得出的结论 (2)询问老师小学生写错别字的原因。(得出的结论)(1)小学生感知字形的能力比较弱,再加上自己的马虎,很容易写错别字; (2)汉字结构复杂,形近字、 同音字等太多,不易分辨。 再加上小学生不注重把字的音、 形、义结合起来掌握,所以更加难以分辨 (3)现在的广告和招牌上有很多错别字小学生的分辨能力差,耳濡目染,受到误导。 解析解析：本题考查学生调查报告的运用。首先知道调查扳告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况，调查研究所获得的成果的文章。它可以在报刊上发表,也可以供领导机关作为处理问题、制定政策的依据或叁考，然后根

19、据习作要求完成习作即可。 十、单元达标测试十、单元达标测试（5045 分为 A；4440 分为 B；39 分一下为 C） 1.1.看看这些字是怎么从图变成字的，把现在的字写在后面的括号里。看看这些字是怎么从图变成字的，把现在的字写在后面的括号里。(4(4 分分) ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.2.观察下面的字，你发现了什么？观察下面的字，你发现了什么？(3(3 分分) ) 腰、肝、肠、肩、肤、肺、背、胃、脑、脸、 泪、汁、汤、江、河、湖、海、油、洋、洗 3.3.给下面的偏旁加上部首，组成两个字。给下面的偏旁加上部首，组成两个字。(4(4 分分) ) 殳( )( ) 申( )( ) 氐

20、( )( ) 寺( )( ) 4.4.在括号中填写适当的字。在括号中填写适当的字。(3(3 分分) ) 一( )登天 一( )和气 一( )希望 一( )胡言 一( )十行 一( )死水 5.5.猜字谜。猜字谜。(4(4 分分) ) （1）美好的开端。( ) （2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。( ) （3）花下放着半包米。( ) （4）三人同日来，喜见百花开。( ) 6.6.照样子找出错字，并改正。照样子找出错字，并改正。(4(4 分分) ) 例：大石化小，小石化了治结石病广告 （1）衣衣不舍服装广告 （2）一步到胃胃药广告 （3）乐在骑中自行车广告 （4）随心所浴热水器广

21、告 7.7.把句子补充完整，再按要求填空。把句子补充完整，再按要求填空。(8(8 分分) ) A_ _照旧( ) B孔夫子搬家_ _ C隔着门缝吹喇叭_ _ D纳鞋不用锥子_ _ E和尚打伞_ _ （1）佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是( )啊！ （2）我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是( )，真令人失望。 （3）劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是( )。 （4）父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是( )，最终走上了犯罪道路。 8.8.同样是“吃”，有不同的说法，在横线上填出“吃”的同义词。同样是“吃”，有不同的说法，在横线上填出“吃”的同义词。(4(4

22、分分) ) （1）吃的是液体的东西( ) （2）吃的是坚硬的东西( ) （3）用牙齿磨碎食物( ) （4）不经咀嚼就咽下去( ) 9.9.找出街头招牌和站牌上的错别字，完成下列各题。找出街头招牌和站牌上的错别字，完成下列各题。(5(5 分分) ) （1） 图中有 4 个错别字： 应改为 ， 应改为 ， 应改为 ， 应改为 。 （2）图中有 1 个错别字： 应改为 。 10.10.根据本单元学过的内容填空。（根据本单元学过的内容填空。（7 7 分）分） （1）汉字字体的演变：甲骨文 小篆 。 （2）甲骨文是刻在 的文字，主要在 时期使用；金文是铸刻在 的文字，主要在 时期使用；小篆是从 时期的

23、文字发展而来，它是我国 的文字； 隶书形成于 晚期， 通行于 。 它是汉字发展史上古今文字的 。楷书是 以后出现的，一直通行 。 答案答案 十、1.鸟 鱼 羊 兔 2.月：与身体有关。 氵：与水有关。 3.殴段 神伸 抵底 诗待 4.步 团 线 派 目 潭 5.（1）姜 （2）香 （3）菊 （4）春 6.（1）“衣”改为“依”（2）“胃”改为“位” （3）“骑”改为“其 （4）“浴”改为“欲” 7.A.外甥打灯笼 舅 B. 净是输(书) C.名(鸣)声在外 D.真(针)好 E.无法(发)无天 （1）C （2）B （3）E （4）A 8.（1）喝 （2）咬 （3）嚼 （4）吞 9.（1）晕 荤 訂 订 電 电 話 话 （2）使 驶 10.（1）金文 隶书 楷书 （2） 龟骨或兽骨上 商州 铜器上 殷商和两周战国 秦国 最早统一 战国 两汉 分水岭 魏晋至今